壹 家長送孩子來舞蹈班目的和需求
1、孩子多少歲開始學習舞蹈最好? 答：從廣義上來說，孩子壹出生就已經接觸到舞蹈了。這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操和孩子壹起做節奏、韻律方面的練習。而舞蹈的練習最好從4歲開始。另外，為了孩子更早的接觸舞蹈，4歲以下的孩子可以選擇寶寶預備班，訓練寶寶對音樂最初的視聽。 2、我該為孩子選擇什麽樣的舞種? 答：什麽舞種都可以選擇。主要是註意老師的選擇。因為任何壹個舞種在壹個優秀的老師指導下，都能優美孩子體態、培養良好氣質。不過，從解剖學角度來看，拉丁舞過多的胯部動作，如果孩子學習年齡較小，容易造成臀部骨頭閉合不完全。 3、孩子總缺課好不好? 答：當然不好。孩子需要培養良好的學習習慣，另外缺課太多孩子跟不上進度會影響她的學習興趣。 4、孩子每周訓練幾次比較合適?每節課多長時間合適? 答：壹般來說，孩子從小都是進行的業余訓練，主要是抽課余時間學習，每周壹至兩次比較合適。比較小的孩子最好不要選擇壹次課時間過長的班級。因為比較小的孩子註意力不會集中很長時間。太長時間不僅不會讓孩子學到更多的東西，反而打消還在學習舞蹈的興趣。所以啟蒙、初級班每周兩次課，中級、高級班每周壹次。每次大約壹個半小時就差不多了。每個階段不同的技術安排符合孩子的年齡特點。 5、如果我的孩子因為特殊原因缺了壹段時間的課，應該怎麽辦? 答：首先看孩子缺課的時間長短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補課，多在家練習來跟上班級進度;如果缺了壹個學期的課，可以考慮重新學習這壹階段的課程;如果缺了壹個學期以上甚至更久，可以在恢復上課之前，讓專業老師幫助測查壹下孩子現有的水平，為她選擇壹個合適的班級。家長不要礙於面子非讓孩子跟上原來班級，同時也要做好孩子的思想工作，讓她盡快適應新的班級。 6、孩子啟蒙應該學習什麽內容? 答：很多培訓點很早就開始了腰、腿軟開度的練習，而且練習強度很大。其實孩子在舞蹈啟蒙時，最重要的是培養舞蹈的興趣，培養良好的舞蹈習慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習慣等等)，培養在業余時間自覺學習和練習舞蹈的習慣，培養節奏感、韻律感、方位感、集體協調的能力等。“磨刀不誤砍柴功”，這些良好的習慣和規範的能力形成之後，舞蹈基本功的進行會更準確、規範，也更容易掌握，反而加快了孩子學習基本功的進度。另外，腰腿軟開度的練習不要強度過大，過大的強度訓練會造成肌肉無力、影響身高等後果，也會造成孩子巨大的心理壓力。不利於今後的舞蹈學習。 7、怎樣提高孩子學習舞蹈的興趣? 答：組合遊戲化、語言遊戲化。規範的舞蹈動作通過遊戲化的組合，老師遊戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時如果這個動作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會因為融入了遊戲而樂於去克服。有機會表演也是提高孩子學習舞蹈的興趣的重要手段，家長可以有針對性的讓孩子接觸壹些舞蹈演出，觀看壹些舞蹈作品，提高孩子學習舞蹈的興趣。 8、我的孩子在學習了壹段時間的舞蹈之後突然沒了興趣，我該怎麽辦? 答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因為在學習過程中碰到了困難，和孩子壹起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴她只要克服了這個困難在舞蹈學習中就可以上壹個新的臺階。總之，不能過分打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學習。往往孩子是要邁上新的臺階時會出現這樣的問題，放棄太可惜。 9、孩子班上換了老師，孩子就不願意學習舞蹈了，我該怎麽辦? 答：如果所換的老師仍然是壹個教學質量很高的老師的話，應該給孩子做工作，並和老師密切聯系***同做好孩子的工作。不過，如果這種情況發生在年紀較小的孩子身上往往是因為孩子適應新環境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會再提出不願意學習舞蹈了。 10、老師經常訓斥孩子，說明他比較認真嚴格，對麽? 答：錯!訓斥和批評有根本的區別，嚴格和嚴厲也有根本的區別。好的老師應該是嚴格而不嚴厲的。 1 1、我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎麽辦? 答：在舞蹈學習的初級階段，在孩子還沒能取得明顯的成績時，孩子容易出現這樣的問題。其實在孩子有機會表現並且取得壹些成績之後，在年齡稍大點能明白練功和舞蹈之間的關系之後，孩子就會主動練功的。在學習舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。常常在家長的堅持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的確已經錯過了學習舞蹈的最佳年齡，可以選擇舞蹈形體訓練班，輔以少量的基本功訓練也是不錯的選擇。 1 2、孩子可以只學跳舞不學練功麽? 答：原則上不行。可如果您的孩子開始學習舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習的最佳階段，或者的確在身體條件上練習基本功有相當的困難，同時家長讓孩子學習舞蹈的目標定得不高，而且家長能正確認識孩子的自身情況。可以讓孩子選擇
二 舞蹈培訓班壹般開設哪些課程
主要是基本功，還有學集體舞，和獨舞
三 舞蹈培訓機構的教學理念
1、專業統壹專業的舞蹈培訓班，培訓的內容是統壹的，也就是專業的統壹。很多舞蹈學校以盈利為目的，偏重娛樂和休閑，開設了各種藝術沾邊的課程，但這種舞蹈學校通常都是大班教學，焦點多會放在年度匯報演出、孩子人數多少上面。如果妳希望孩子不浪費時間，掌握些真的本領，那就替她選擇壹家專業統壹的舞蹈培訓班吧。
2、教師能力 我壹直強調的壹個觀念是，教師影響著孩子的未來壹生。如果從小養成了不好的習慣，日後則很難改掉。選擇舞蹈學校時查看壹下舞蹈教師的資格證書以及和老師溝通壹些舞蹈專業知識是很有必要的。或者查看壹下教師的獲獎情況或者舞蹈作品情況。我想各位家長也不想讓自己的孩子浪費時間在壹個沒有能力的地方吧，所以在教師能力方面要好好把關壹下。
3、班級人數我做過壹個統計，壹名老師最大的上課接受孩子的能力在15人左右，壹個班孩子的數量越少，孩子得到的關註越多。有很多家長覺 得孩子少的班級，氣氛壹定不好。這個想法是錯誤的，小班教學也有利於教師的課堂管理，壹次少教些學生，個性指導的時間就會長壹些。每個孩子都該享有老師的指導和糾正。您難道覺得可以同時照顧得了10個寶寶嗎？其實大家可以想壹想，壹個舞蹈班級人數那麽多孩子也是沒有辦法真正的學到的， 班級人數少的才是孩子真正需要的。
4、學校氛圍培訓班的環境、氣氛對孩子的學習舞蹈會有很大影響。舞蹈培訓班氛圍應該是老師和藹可親，學校環境幹凈整潔溫暖 。學生具有正能量，活潑可愛。老師服裝必須是專業的教學服裝，孩子也是統壹的體操服或者統壹的舞蹈上衣和褲子。這樣的學習環境，才是孩子和家長喜聞樂見的氛圍。
5、硬件設施很多種舞蹈給孩子發育尚不健全的骨頭和關節造成沖擊，各位家長需要看看舞蹈教室到底有沒有這些必備的東西哦~教室內必須有把桿、鏡子、防護墊子、音箱。地面可以為地膠、地板。家長千萬註意不要去混合水泥地和瓷磚地的培訓班，對孩子來說受傷的機率將會比別的孩子多50%。培訓班必須有:家長休息區、衛生間、更衣室、沐浴室、獨立的櫃子、安全出口、消防用具 （教室光線要好，沒有異味；培訓班內必須通風，沒有安全隱患。） 硬件設施的好壞，關系到孩子的安全問題，孩子來到培訓班是為了成長，不是為了給自己埋壹個安全隱患。
6、招生要求壹個好的舞蹈培訓班，不會因為孩子人數不足亂招人，壹般在試課的時候都會給孩子來壹個基礎的身體檢查（摸摸骨骼、看看手腳的靈活性）。 還有壹種情況，好的培訓班不會說把年齡相差大的孩子放置在壹個班級湊人數，所以各位家長需要註意了，好舞蹈培訓班不會求著妳的孩子留下學習舞蹈，她們會告訴妳孩子在這種基礎情況下是否能學舞蹈。 這才是對孩子的負責任的態度。7、教學理念舞蹈培訓班的教學理念決定了孩子學習的方向，有許多培訓班就是為了學期的期末匯演而開班，這種想法沒有長遠性， 對於孩子來說也是學不到真功夫。壹般好的舞蹈培訓班會有自己的壹套教學理念以及主打品牌，各位家長在選擇的時候可以根據妳的想法找壹個符合自己理念的學校。
四 .舞蹈中的中跳教學目地是什麽
有壹定的跳躍能力
五 舞蹈專業的主要課程
主要課程：舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、舞蹈學；作教程、舞蹈形態回學、中國舞蹈史、中國民間舞答蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現代舞史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用。
中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖學等現代舞技術、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實習、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎課程、現代舞表導教系統課程等；
(5)舞蹈精品班課程的目地擴展閱讀：
培養要求：
本專業學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針和政策；系統地掌握舞蹈的基本理論和專業技能，了解相關學科的知識，有較高的文化藝術修養。
有較強的審美感覺和創造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品的創作與排練，以及具有從事本專業教學和初步科研的能力。
六 學習幼兒舞蹈基礎的目的
沒有系統的舞蹈訓練的影響是什麽呢？
如腿部肌肉力量差的人，舞姿就不美，感情也不能通過造型自由地表現出來。所以，有人說舞蹈中“擡不起的腿是看不見的腿。”又如：壹套剛健有力、節奏明快、豪放開朗、氣勢軒昂的舞蹈動作，不但需要力量，而且還需要“速度力量”、肌肉耐力、控制力和彈跳力。壹個柔韌性差的舞蹈者，動作很難做到文靜、柔和；如果腿擡不高，腰下不去，動作壹定會顯得笨拙僵硬。
所以，壹定掌握專業的系統訓練才能有更好的舞蹈基本功。下面我們來看看舞蹈基本功訓練要求形成的專業素質包括什麽？
力量：舞蹈者所需要的力量就是肌肉的“速度力量”、控制力和彈跳力等。它們是在肌肉收縮或張力增加時所產生的壹種能力。
柔韌性：就人體關節活動幅度的大小而言。柔韌性好的人身段不僵不板，優雅美觀。
控制力與穩定性：控制力是指舞蹈中肌肉拉緊保持平衡的控制力和保證舞姿形成的固定的力；穩定性是指在表演中調整、控制、恢復人體平衡和穩定的能力。
協調性與靈活性：協調性指全身各肌肉群都能相互協調配合；靈活性是指能夠迅速改變身體或肢體某些環節的位置和方向的能力。
但是初學舞蹈的音樂專業學生（包括壹切初學舞蹈的人）的身體及生活中的習慣性動作，往往缺乏表演藝術所需要的“力量”、“柔韌性”、“穩定性”、“協調性”和“靈活性”，表現為松懈、呆板、僵硬、不協調，也就是缺乏壹個舞蹈教師應具備的專門素質。因此，就必須通過系統的舞蹈基本功訓練，使他們克服自然形態的各種毛病，掌握正確的形態；訓練其肢體的柔韌度，形成其各部肌肉的緊張、松弛的控制能力和各關節的柔韌力量；培養其音樂感和伴隨音樂靈活、自如地運用手、眼、身、步各種動作的風格韻律。
那麽舞蹈基本功的目的包括什麽？
舞蹈基本功訓練的目的包括開發智力，表現美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯壹的。她們掌握的不應是僵死的形體動作，而應該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術語匯，也就是不能死學，學死。在基本功訓練的基礎上，要發展形象思維，自由地、創造性地組合表演動作，直至能較成功地創編舞蹈、舞蹈律動和遊戲作品。這些本領，若脫離開基本功訓練這個基礎，就等於是無本之木，無米之炊。
舞蹈表現的三大要素
必須在基本功訓練的基礎上，駕馭舞蹈表現的三大要素——情感（舞情）、節奏（舞律）、構圖，運用自己的手、眼、腰、腿的表情和動作，去表現美，享受美，傳播美。他們既是美的塑造者，又是美的傳播者。
七 舞蹈的啟蒙課程有必要學嗎，有什麽作用
舞蹈班的啟蒙課程對孩子學舞蹈來說是很重要的，舞蹈啟蒙班的課程對於零基礎開始學舞蹈的孩子可以起到引導和啟發的作用，讓孩子如果走進舞蹈，如何學習舞蹈，找到學舞蹈的方法，從舞蹈中獲得樂趣等等。
八 舞蹈分類的目的是什麽
不同的人對於不同的舞種有不壹樣的感覺，比如：有些人對POPPING的節奏，律動適合，有些人不適合~