主題讀書會策劃活動方案

　為了確保活動順利進行，通常需要提前準備好壹份活動方案，活動方案指的是為某壹次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案應該怎麽制定才好呢？下面是我為大家收集的主題讀書會策劃活動方案（精選6篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。

主題讀書會策劃活動方案1

　壹、活動背景

　人們常說父愛如山，深沈含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太壹樣，但壹樣的是對孩子的愛。有壹位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長並非壹帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊壹般，給予孩子勇氣和啟發。來自爸爸的16封信，是壹位兒童文學大作家同時也是壹位父親以自己的親身經歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊壹聊，讓爸爸成為妳最好的導師和朋友。

　二、活動對象

　小學到初中親子家庭

　三、活動時間和地點時間：

　20XX年6月21日晚19:00-21:00（父親節，周日）地點：大夢書屋（XX區夢山路27號）

　四、主辦、承辦機構主辦單位：

　XX少年兒童出版社、XX教育出版社

　承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋

　五、參與對象：

　1、擬出席嘉賓：楊XX等人

　2.部分嘉賓介紹：楊XX：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，XX少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭XX：閩江師範高等專科學校副教授。XX蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閱讀研究中心創建人之壹。教書育人，以閱讀的姿態引領了壹批批的兒童閱讀愛好者致力於書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農村的閱讀生態環境。

　鄭XX：XX幼兒師範高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業的發展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業指導。

　曉XX：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持XX人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cD光盤。

　何XX：XX省語文學會小學專委會秘書長、常務理事，XX省作協成員，XX地區“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這壹全新作文教學主張。撰寫文章壹千余篇發表於《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《壹課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《壹線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

　雷XX：XX教育研究院教研員，XX小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，並積極參與兒童閱讀推廣活動。

　郭XX：XX實驗小學高級教師，長期致力於推廣兒童閱讀的實踐與研究，有壹定的積累和經驗。曾被評為XX市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

　六、活動流程（90分鐘）：

　1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。（2分鐘）

　2.嘉賓主持開場，播放林良的視頻（5分鐘）。

　3.曉XX老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什麽會有這16封信”並分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

　4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）

　5.互動環節（30分鐘）來自爸爸的壹封信：親子***讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來***讀）給爸爸的壹封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請壹些孩子來念壹念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸壹個大大的擁抱。

　6.主持人結尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫壹封信，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。

主題讀書會策劃活動方案2

　壹、成立目的

　1、通過朗誦、朗讀，鍛煉員工的普通話和膽量；

　2、通過輪流主持，發現和培養1-2個主持人；

　3、通過學習和分享，讓員工從思想上改變並從行動上開始實施；

　4、豐富公司文化活動，滲透公司企業文化。

　二、時間和要求

　1、每周壹次，壹次1-2章，每次時間控制在1個半小時。暫定每周壹下午1點-2點半；

　2、要求公司全體人員參加（邀請董事會、監事會、中高層管理人員）。

　3、所有人員的朗誦和分享必須全程用普通話。

　三、活動的流程

　1、主持人向大家問好；

　2、分享上次讀書後的付諸於行動的案例；

　2、主持人介紹本次讀書會的內容；

　3、從主持人開始每人壹次讀壹段；

　4、每人讀後感分享（結合自己的工作生活分享），壹人2-3分鐘左右，主持人對分享做相應的記錄，會後發布到公司公告欄及群公告欄；

　5、主持人對分享做梳理，並對分享內容進行討論和結束語。

　6、每本書讀完之後需有壹個總結分享會。

　四、主持人工作內容

　1、每月由行政部制定主持人輪流表，並公布在公司公告欄及群公告欄。

　2、主持人在會前壹天需對上次讀書會內容和本次讀書會內容進行復習和預習。

　3、主持人需提前5分鐘達到會場，並做好準備工作。

　4、會中主持人記錄整理每個人的分享。

　5、會後整理會場並在第二個工作內日將整理的文字公布。

　五、活動涉及費用

　1、書本費（前期需每本書預備10本）

　2、組織演講比賽或征文比賽

　3、參加公眾活動

　4、邀請專業老師分享和授課

主題讀書會策劃活動方案3

　壹、基本事項：

　時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）

　地點：01B502

　聯系方式：飛信（不公布）

　二、流程宗旨：

　1.轉變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會每個成員為主體、老師輔助延伸的討論模式

　2.合理分配時間，保證每個參與者擁有發言的權利和充分表述的時間，同時創造良好的發言環境和秩序，保證每個參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點

　三、主持人：

　選定：每周五第三輪活動結束時，鼓勵大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會負責人權衡活動順利進行和鍛煉新人目的，酬情指定

　要求：

　1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的範圍，對討論

　內容有自己獨立的見解

　2、熟悉活動流程，適當時候提醒發言者註意發言時間；維持活動秩序，確保發言人發言不受影響，比如插話、打斷

　3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。

　4、雙周活動結束時收集並記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答

　主持人自由發言時間;第壹輪大家發言過後主持人上臺發表觀點；第二輪主持人在每個討論環節征求全體意見時可以發言；如果有人對主持人第壹輪發表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行壹個環節的討論。

　四、活動流程:

　1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的.問題之後主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的範圍、註意事項並開始第壹輪發言。

　2、第壹輪主持人上臺發表意見結束即第壹輪發言結束。第二輪討論舉手發言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第壹輪發言沒有很好準備，本輪在聽了大家發言後可以積極舉手表達自己的見解。）

　3、討論環節：:1.如果B對A在第壹輪發言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發言。2.A發言過後，由主持人詢問A同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，並如前繼續下去；沒有的話，宣布沒有。4.A、B同學討論結束後，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之後老師進行問題的延伸，之後每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）

　4、第三輪：單周請老師解答討論後依然存在的疑問，雙周由主持人統壹記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論範圍，原則上和老師進度保持壹致。

　五、發言註意事項：

　第壹輪發言註意事項:

　1、按照坐序從第壹排從左到右、從前到後依次上臺發言。自行決定是否帶發言稿，表達形式不限，壹切以清晰表達觀點為最終目的。

　2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。

　3、發言人發言過程中不得中途打斷。如果妳對A同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下A同學的名字、觀點，利用第壹輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。

　第二輪討論註意事項:

　1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內。發言人發言過程中不得中途打斷。

　2、表達形式不限，壹切以清晰表達觀點為目的`。

　六、老師參與形式：

　單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；

　第壹輪發言時，某位同學發言結束後可以進行適當補充延伸；

　第二輪發言時，當主持人詢問全體意見時，具有第壹優先發言權；

　第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，並作活動總體上的補充。

主題讀書會策劃活動方案4

　為了弘揚了中華民族優秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進壹步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：

　壹、活動形式：

　開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。

　二、參賽人員：

　班級學生比賽並選拔10名參加全校比賽，全校教師。

　三、比賽時間和地點

　時間：1月10日班會課

　地點：各班教室、辦公室

　四、比賽的內容和規格：

　學生參賽內容各年級班主任統壹，教師書寫內容由評委決定。

　五、比賽要求：

　1.學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評；

　2.壹、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；

　3.教師和學生的比賽用紙統壹提供；

　4.參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫壹遍；

　5.註意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（註意，壹般地壹個符號占壹格，但在對話中的冒號與前引號可以占用壹格，省略號和破折號占兩格）；

　6.各年級的比賽同壹時間進行。

　7.比賽時學生需自帶語文課本。

　六、本次比賽評委：

　殷宇寶、範文龍、許蘊霞

　七、獎勵方法：

　1.教導處組織評委老師按年級各評出各年級段壹等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師壹等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。

　2.獲獎的優秀作品將進行展示。

　八、註意事項：

　1.寫得不好的學生不準把參賽內容重寫壹次。

　2.無作者信息算無效作品處理。

　3.各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

　九、評比要求：

　工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分

　為了豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，以此提高學生的說話能力和朗讀水平，讓學生擁有壹個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。

主題讀書會策劃活動方案5

　壹、指導思想：

　“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每壹個孩子的心田，

　二、讀書目標：

　1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

　2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

　3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　三、讀書口號：

　讀名著經典做博學少年

　四、活動設想：

　第壹階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　（壹）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，壹學期累積達到16首。

　2、閱讀經典名著

　必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段

　選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

　3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。

　（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

　1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

　2、根據推薦書目，準備好壹學期要讀的書。（有益書籍3本以上）

　3、組織壹次“優秀讀書計劃”展示活動。

　第二階段：活動階段

　（壹）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

　1、每隔壹周，教師利用壹節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。

　2、針對名著閱讀，每月開展壹次好書閱讀經驗交流會。

　3、教師以身作則，每天做到和同學們壹起背詩、讀書。

　（二）開展展示活動

　1、開展壹次“與經典同行”主題中隊活動。（20*、2、27）

　2、迎接三八婦女節，設計壹張書簽。在書簽上寫上壹句讀書名言，將優秀書簽進行展出。

　3、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。

　4、參加壹次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流壹下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

　5、積極動筆，踴躍投稿。

　5、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的舞臺。（壹周壹次）

　（三）廣開書源，拓展閱讀環境

　1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

　（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選壹至二本帶到學校。

　（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書***享。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，壹定要好好愛護。

　（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

　2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把壹些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

　1、利用每周壹節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

　第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

　（壹）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）

　1、每個學生都要建立壹本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

　從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

　2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書壹本。

　（二）讀書小報比賽

　四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

　（三）古詩詞、古文驗收

　在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在壹個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比壹比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

　（四）教師和學生***同撰寫讀書活動總結，召開壹次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的***同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

主題讀書會策劃活動方案6

　壹、指導思想：

　為“追求美的教育，成就美好未來”，提高教師人文素養，加快專業發展，提高教育理論和實踐水平，養成閱讀與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自願加入組成。以實施素質教育為宗旨，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業能力為基點，以網絡論壇為平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業型、研究型教師，同時積極推進“書香校園”的建設。

　二、活動目標：

　1、養成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍；

　2、擴大閱讀視野、豐富閱讀內容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學者型、專業型、研究型教師的路上；

　3、提升教師的理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進教育教學行為。

　三、活動策略：

　1、讀書會每日推薦壹則“教育名言”，壹個“每日問答”，壹個“人生哲理小故事”供大家閱讀分享；

　2、讀書會將統壹推薦每月的讀書專題，並在群內成立“每日書摘”小組，由當日值班的同誌上傳當天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流；

　3、讀書會還將定期推薦網絡閱讀內容，以文檔的形式上傳到群

　***享，供大家下載、學習，然後定期集體交流討論；

　4、讀書會每位成員需每月撰寫壹篇讀書筆記和心得體會，致力於把所學的理論思想、方法運用於教育教學實踐，提高教育教學水平，推進學校課程改革工作。

　四、活動規則：

　1、以自願的方式，申請加入xx中學讀書會QQ群（群號：xx）。申請加入時，請附加本人姓名。