大班幼兒手工活動方案

開展手工活動教學有助於幼兒創造力的提升。與傳統教學模式相比而言，手工活動教學中，氣氛非常熱鬧和輕松，下面是我給大家整理的大班幼兒手工活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

大班幼兒手工活動方案1

活動目標：

1、合理利用費舊物品，培養環抱意識。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動作的靈活性。

活動準備：

1、壹次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣竈、鏡框、包等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(__隨意丟壹次性飯盒和盤子)

活動過程：

壹、觀看錄象，討論

師：出示壹次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪裏了?妳喜歡嗎?妳看到了，妳想怎麽辦?

(觀看錄象)

師：誰告訴我妳喜歡這樣的行為嗎?妳看到了，妳想怎麽辦?

(__：應該把壹次性飯盒和盤子放到垃圾箱裏。2-3位)

師：妳們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?妳們可以討論壹下。

師引導：扔在垃圾箱裏就沒有了，能不能利用壹下，美化壹下我們的環境呢?

師：誰來說說可以怎麽辦?(可以做成東西)

師：可以做成什麽東西?(花盆、椅子、包……)

二、參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。

師：妳們想的辦法真好，等壹下請妳們去參觀壹下小朋友與老師***同制作舉辦的壹個“壹次性飯盒和盤子”手工藝展，妳們幾個幾個結伴自由研究討論壹下，如何制作的，等聽見老師的信號妳們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶妳有什麽發現?是怎麽粘上去的呢?看看煤氣竈上面的盆子妳有什麽?旁邊的開關是用什麽做的?

師：誰來告訴大家，妳發現鏡框的下面的腳是怎麽做的?

(剪兩小塊壹樣大紙盒，然後剪壹刀，就能把鏡框插上去了，另外壹種是將飯盒帶邊剪下壹塊，然後貼在後面)邊講邊演示壹次。

師：誰來告訴大家，妳發現臉譜是怎麽做的?

(把飯盒分成兩半，然後在後面劃上兩道，然後粘上布、線、紙)……

三、幼兒操作

師：老師為妳們準備了好多的東西，第壹張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣竈，做好後，請放在“壹次性飯盒和盤子”手工藝展中，等壹下，我們要拿到外面去展覽。

(幼兒操作，教師個別指導)

四、小結

師：今天我們壹起作樂壹件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

大班幼兒手工活動方案2

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構造;

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法 ;

3、能設計自己喜歡的娃娃，並能按照設想制作。

過程與方法：能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

情感、態度與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力;

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力;

3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧並有所創新。

教學準備：調查表、幾個壹次性紙杯、課件

教學過程：

壹、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯並調查了家裏壹周使用壹次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流壹下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料(課件出示)

3、創設情境，揭示課題

(1)師：我也帶來了壹個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什麽呢?原來它的主人用它喝茶後，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

(2)學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

(3)揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這麽多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，妳瞧：(出示課件)

二、表達交流，自主設計

1、師示範：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作，合作加工

師：(過渡)接下來請同學們發揮妳的聰敏才智，發揮妳的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設計後制作;

(2)組內進行合理的分工;

(3)完成之後，給作品起壹個名稱，寫在評價表上;

(4)要特別提醒大家的是：操作時壹定要註意安全，當心別把手弄破;

(5)老師這裏有壹個廢品回收站，妳不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源***享。

2、分組活動：

(1)教師壹同參與，要註意到後面幾組的同學，適當指導，提醒學生要註意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，發現問題及時糾正。

(2)老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評壹評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯!妳們的作品很有創意!妳們合作得很好!相信下壹次妳們會有更好的作品。妳們的作品真精致啊!妳說得多好呀!今後繼續努力!

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：妳們看，這個紙杯有什麽變化?為什麽?(能被再次利用)

3、組織學生評估

師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請妳們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好後，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進?

2、小結：今天這堂課，同學們利用壹些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課後去試試看，用妳的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課後相互參觀作品。

五、教學反思

本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，並力求突出以下幾點：

1、培養學生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

具體包括：

(1)設計圖的交流評議

(2)作品的交流評議

(3)問題和體會、發現的交流評議

3、多途徑培養學生創新思維

(3)通過課前調查、作品展示拓展學生思路

(4)設計過程中鼓勵創新

(5)作品交流註重特色介紹

(4)課尾的拓展延伸

大班幼兒手工活動方案3

(壹) 目標：

1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計並制作自己喜愛的服裝。

2、培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。

3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。

(二) 準備：

1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

2、音樂磁帶、錄音機。

(三) 過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

指導語：小朋友，剛才妳們看到小朋友們在做什麽表演?他們穿的是什麽樣的服裝?妳們想不想穿?那麽，我們也來用塑料袋為自己設計壹套服裝吧!然後，我們也像他們壹樣來進行壹場時裝表演，好嗎?

2、

教師介紹材料，引導幼兒觀察。

老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。指導語：請小朋友仔細觀察壹下，這些服裝都是用什麽東西做成的?幼兒討論、回答。

教師總結：這裏有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做壹些美麗的服裝。

3、交代制作方法及要求。

教師出示範樣：妳們看看這些服裝上面的花紋是用什麽材料、什麽方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

4、幼兒操作，教師指導。

教師重點幫助能力較弱的幼兒，並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出壹些不同的做法。

5、總結評價，結束活動。

請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比壹比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們壹起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。

大班幼兒手工活動方案4

設計思路：

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現壹件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，壹次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標：

1、給紙杯塗色，鍛煉幼兒的塗色能力。

2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

活動準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若幹，"太陽花"作品壹幅，背景圖畫壹幅。

活動過程：

壹、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?妳們知道那麽漂亮花朵是怎麽做的嗎?

小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示範。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成壹朵美麗的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結：註意不要剪斜、剪斷，要按照壹定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒***同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒壹起表演舞蹈《我是壹朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大班幼兒手工活動方案5

壹、活動目的：

為了進壹步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長壹起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，***同合作。

三、活動地點：__幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進壹步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;並且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與2015年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“ 變廢為寶 ”的親子手工制作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出創意獎、制作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機器人

觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

制作獎：外觀美觀、做工精致。

意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有壹定的時尚感、創新性。

人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。