編輯於 2015-05-28
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3條評論
熱心網友2
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文學學習的好處？
1、提高素養，提升自身的品位。 2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在壹定程度上提升壹個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通。 3、學習文學，也是壹種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的。 4、學習本國文學，當然也是壹種文化的傳承。每壹個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每壹個華夏人的隱而不現但真真實實的責任。
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132贊·5,282瀏覽2020-09-24
如何學習文學
個人感覺先看壹些文學味道比較濃的歷史書籍或者古典感覺比較深的文學作品，首先培養興趣，利用裏面比較有吸引力的情節使自己能夠沈下心來看壹些東西。慢慢習慣了自己就會對那種文學味道比較濃的東西感興趣了。我們班有壹個學理科的後來也比較喜歡文學方面的東西就是從看關於歷史的東西開始的。
56贊·2,348瀏覽2017-09-23
求學習文學的方法
文學理論》閱讀書目 壹,理論著作 1.美M·H·艾布拉姆斯 《鏡與燈——浪漫主義文論及批評傳統》,酈稚牛等譯,北京大學出版社,2004年第壹版. 2.美韋勒克,沃倫 《文學理論》,劉象愚等譯,三聯書店,1984年第壹版. 3.錢鐘書 《談藝錄》,中華書局,1984年第壹版. 4.海德格爾 《詩·語言·思》,彭富春譯,文化藝術出版社,1991年第壹版. 5.伍蠡甫 《西方文論選》,上海譯文出版社,1979年版. 6.伍蠡甫 《現代西方文論選》,上海譯文出版社,1983年版. 7.郭紹虞 《中國文學批評史》,上海古籍出版社,1979年版. 8.袁行沛 《中國文學史》,高等教育出版社,1999年版. 9.黑格爾 《美學》,商務印書館,1981年版. 10.魯迅 《中國小說史略》,《魯迅全集》,人民文學出版社1981年版. 11.伊格爾頓 《二十世紀西方文學理論》,伍曉明譯,陜西師範大學出版社1986年版. 12.宗白華 《美學散步》,上海人民出版社.1981年版. 13.王國維 《人間詞話》. 14.韋恩·布斯《小說修辭學》,廣西人民出版社1987年版 15.弗吉尼亞·沃爾夫《論小說與小說家》,上海譯文出版社1986年版 16.康德:《判斷力批判》,商務印書館1987年版 17.英伽登:《文學的藝術作品》,《二十世紀西方美學名著選》下,復旦大學出版社1988年 18.蘇珊·朗格:《情感與形式》,中國社會科學出版社1986年版. 19.朱光潛:《朱光潛美學文集》,上海文藝出版社1982年版. 20.索緒爾:《普通語言學教程》,商務印書館1980年版. 21.佛斯特:《小說面面觀》,花城出版社1981年版. 22.高爾基:《論文學》,人民文學出版社1978年版. 23.亞裏士多德:《詩學》,人民文學出版社1962年版. 24.《文心雕龍》(梁·劉勰) 二,精品教材 1.童慶炳主編《文學理論教程》 高等教育出版社1998年版 2.劉安海,孫文憲主編 《文學理論》,武漢華中師大出版社1999年版 3.王耀輝 《文學文本解讀》武漢華中師大出版社1999年版 4.王先沛主編 《文學批評原理》武漢華中師大出版社1999年版 三,專業刊物 1.文學評論 2.文藝理論研究 3.當代作家評論 4.人大復印資料·文藝理論 哈哈，樓主，沒有百部那麽多吧，以上的書認真讀完也可上壹層次。偶也是中文系的呢，這和偶們老師平時推薦的差不多 /view/0542571c59eef8c75fbfb327.html 12月22日，中文系在經管大樓105室舉行了第五場學科專業入門指導講座。主講人由廈門大學中文系鄭尚憲教授擔任，主題是“學習古典文學的意義和方法”。 “古典文學是文學的壹部分，是現代文學的發展基礎。它是承上啟下的，是文學史上不可缺少的，是中華文化的瑰寶。”在作了簡短的自我介紹後，鄭教授從古典文學的意義開始，揭開了本次講座的序幕。鄭教授表示：“學習古典文學有助於個人人文素養的形成，更重要的是它能大大提高我們的工作能力，包括寫作能力、表達能力及溝通與交往能力，它是中文系學生的立身之本，學好它才可以使我們在社會的各個領域得到更好的發揮”。 鄭教授還為同學們提供了幾個學習古典文學的好方法，如認真學習古代漢語中的文字、音韻、訓詁三個方面；大量閱讀原典，特別是我國的四大名著，壹定要仔細研讀；博學強記，適當背誦，學會像古人那樣思維，變別人的東西為自己的東西；長期積累，水滴石穿，相信自己，堅持到底。 講座上，鄭教授旁征博引，結合自己或身邊人的親身經歷，給同學們強調了中文學習的重要性，其幽默風趣的語言也博得了同學們的陣陣掌聲。會後，很多同學都表示對古典文學有了更好的了解，並認為這次講座使他們受益匪淺。
25贊·866瀏覽2016-04-12
怎麽才能 學好文學？
想有好的文學修養，首先要從字開始，不懂字是不可以成文的，它就象砌積木壹樣每壹塊積木就是每個字，所以首先從字開始。也許有人說，我識字，幾千個是不成問題，我可以看得明所有的報章和書本，這不是壹件難事，現在還有多少個人是文盲呢？對不起，字不是妳識讀就可以了。我舉個例子，比如“壹”字，妳懂得多少呢？“壹”除代表數字外，還有：始，開，起，首，單，獨，元，等等意思。妳從這些意思就可以理解到不少的詞語，壹元之始，壹石二鳥，壹生壹世，壹聲令下，壹分為二，壹人獨行。妳看有多少個各種意思。另外 妳還可以從部首去了解字的來源，從繁體字到簡體字去了解字的發展，了解書法中的草書。總之妳壹定要以字去開始。 大概在開始對字有興趣之後，妳自然慢慢對詞有深的理解，從詞開始妳又會覺得對書本文章有比以前更深的認識，這就壹步壹步地深入去。有些人總是不能寫好壹篇文章，寫出來總是東壹角西壹角，雜亂無章。這種現象多出於小孩的作文，原因是架構不清的現象，文如其人，壹個平時做事沒有條理的人，壹個不善於與人溝通，不善於與人交談的人，寫的文章多是亂七八糟的。所以小孩子平時引導他們有條理去做事，多與別人交談是有助他們對文章的結構認識的，比起學什麽語法更有作用。小學生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是壹篇較好的文章了，不要期望他能有什麽好的漂亮的詞句。如果辛棄疾不是生於戰亂之中，不是生於外族入侵，家國淪陷之際，不是壹生懷才不遇，際遇坎坷。他能有這樣悲壯的詞句嗎？“故將軍飲罷夜歸來”這個“故”字就是他借漢代李廣的遭遇，來發泄自己的心情。試問壹個小孩子能有什麽社會經歷，能感受到多少山河風景的渲染？ 我記得小時候老師就是要我們寫旅遊文章，要多少個字，要有那些什麽的形容詞，講句笑話，“真是難為家嫂了”。那時我只好生硬地堆壹些美麗詞句，只求速速完成，快快地去玩耍吧。我們小孩子去公園郊遊，只不過是想大家壹起，在寬闊的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉賊吧，那有閑情逸致去欣賞湖光山色。 多讀書壹定有收益，收益多少就看各人的修為了。但有壹樣要註意的，不要多看近期的文學作品，因為低下得很，要看就看壹些名著。明清代小說不錯，元曲神韻，唐宋的詩詞，這都是很好的熏陶。不過現代的人已經是不會這樣做了，因為費時費力，似乎與時代脫節了。
69贊·1,134瀏覽2019-03-14
我們為什麽要學習文學
學習是為了考個好大學，過上好生活，聽聽老師怎麽說。
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