三大步勵誌教育的四大體系承載學校全面全程全方位育人任務，德育創新教材《我們有話對妳說》成為教師和學校的育人抓手。學生勵誌體系前面已經敘述。下面主要介紹班級課程體系、導師育人體系和學校評價體系。 在實施全員育人導師制學校中的導師，實際上他們的主要任務還是教學。因此，我們必須要把導師的育人工作落實到育人成效上，讓導師在育人成效上感受到職業幸福和成就，增加他們的自信和育人信念，讓他們在實踐中感受到育人是根本，而不是受到低效甚至失敗育人實踐的打擊，更不是應付檢查。基於此，我們結合三大步模式，研究了便於見實效，便於操作，便於行政管理的導師每月三大步的育人理論。
第壹步，每天批閱壹次成長記錄。對於學生填寫的成長記錄，要求導師每天、隔天或每周批閱壹次，批閱時，要求導師要善於發現與呵護學生的優點、特長和進步，給予學生肯定、賞識和鼓勵。
第二步，每月進行壹到兩次小組活動。導師對自己所帶的小組，每月進行壹到兩次活動，活動要體現體驗性和實踐性。活動的主題圍繞勵誌信的主題。活動的形式可以多樣，可以是遊戲和賽球，可以是公益活動和社會實踐，可以是傳統活動，也可以是創新活動。
第三步，每月進行三個典型學生的工作。導師對負責的小組學生，每月對三個學生進行重點工作，工作方式可以是家訪、談心，或者其它。 勵誌教育，從激發學生的內在動力入手，利用積極心理暗示效應，達到學生綜合素質提高；班級積極團結向上；校園安全和諧文明。
1.校園文化濃厚，教室窗明幾凈，宿舍整潔條理。很多學校，校園衛生學生能自覺每天壹小掃，每周壹大掃。校園內基本杜絕了亂丟亂扔垃圾的現象，衛生天天保持良好，營造了壹個井然有序的學習生活環境。
2.學生明理守信，言行規範。全員育人導師制能把師生之間的距離縮短，學生尊敬老師，熱愛學校的多了，頂撞老師，違紀的同學少了。處處會聽到老師早、校長好、同學好的親切問候，不文明的聲音在校園內絕跡了。課間操口號響亮、富有朝氣，引來周邊兄弟學校來校觀摩、指導工作。
3.學習秩序井然，學習風氣日趨濃厚。現在，學生學習的內動力大，信心充足，目標明確，幹勁十足，課堂效率提高了。讀書學習蔚然成風，學生自主學習、主動探求的風氣正在日益形成。
4.家長喜看學生變化。周村實驗中學壹位家長在給學校信中寫到：“孩子比以前改變了很多,自己的事自己做了,飯菜也不挑剔了,經常與我們溝通,學習有了信心,感謝學校開展勵誌教育活動。”，家長到校或打來電話反映，孩子在思想方面有很大的改變，尊敬家長，懂禮貌了，在家努力學習，懂得禮讓他人，主動替家長幹活等等，家長對孩子的變化感到滿意。 根據統計，2011年高考，實施三大步勵誌教育的實驗校，高考成績突出，高三整體成績壹般提高35%以上，這表明“育人抓得好，成績自然高”。 2011年高考，石家莊元氏縣壹中“在生源、師資沒有任何改變的情況下，2011年高考成績取得重大突破，本二上線數是去年的2.3倍，本科上線率達到了74%。更讓人鼓舞的是，上個月石家莊市高中教學工作會議上公布，作為衡量學校面向全體學生，大面積提高成績的重要指標——標準差，元氏壹中在全市縣中裏面排名第三，引起了市局領導和兄弟學校的高度關註。”（元氏壹中以前是石家莊地區倒數第二名）（根據元氏壹中書記王永輝論文）。棗莊市第十八中學，高考成績壹本翻了壹番，二本以上達到236人。菏澤成武壹中，去年壹本28人，今年147人，去年三本382人，今年837人。曲阜壹中，二本以上360人，比去年提高150人......
2010年高考，濟南弘德中學，重點上線92人，本科二批上線232人,三批本科上線340人，平均提高率達33%；貴港江南中學，“取得了歷史性突破，壹本上線人數比前年增加88人，達到279人，增幅達46%，二本以上上線達1082人，增幅30.8%，三本線以上1662人，增幅達39.3%。”（根據姜耀宇校長報告）.廣西貴港教育局消息：廣西貴港江南中學實施勵誌教育壹段時間後，全校師生發生很大變化。學生的內在動力被大大激發，教師的責任感被調動，學校的使命感加強。壹本上線人數比去年增加88人，達到279人，增幅達46%，占全市壹本增加人數的44%，二本以上上線達1082人，增幅30.8%，三本線以上1662人，增幅達39.3%，目前，有1人達北大錄取線，1人被復旦大學錄取，6人被武大錄取，1人被中大錄取，1人被中央財大錄取，1人被北外錄取，是近幾年來錄取質量最好的壹年。
以上為三大步勵誌教育實驗校中隨機的部分學校的數據，為避免誇大嫌疑，請感興趣的學校和專家聯系考察。我們公布數據的目的，是想向大家說明“育人抓得好，成績會自然提高”，想導引教育工作者把目光放在育人的方向上，找回育人的自信和感覺。