冠狀病毒是壹個大的病毒家族，已知會導致感冒和中東呼吸綜合征(MERS)和嚴重急性呼吸綜合征(SARS)等嚴重疾病。以下是我精心整理的五份2022幼兒園安全教育疫情防控教案(實用)，希望對大家有所幫助。
2022年幼兒園安全教育疫情防控教學計劃1教學目標:
1.認識新型冠狀病毒和新型冠狀病毒的起源。
2.養成良好的日常習慣，掌握簡單的方法預防疾病。
教學重點:
願意養成良好的日常習慣，掌握簡單的方法預防疾病。
教學準備:
1.“戰勝病毒有妙招”教學用ppt。
2.幼兒對預防病毒的方法有壹些直接的經驗(減少外出，監測體溫等。).
教學設計:
首先，介紹:漫長的寒假
老師或家長認為:這個寒假，大家都鎖在家裏，街上空無壹人。妳知道為什麽嗎？
回答問題:原來，新型冠狀病毒已經迅速蔓延到我們城市的每壹個角落。為了阻止病毒的傳播，我們每個人都呆在家裏，少出門。
第二，引入新型冠狀病毒。
老師或家長扮演“新型冠狀病毒”的角色，配合ppt屏幕，解讀故事。故事內容:
孩子們，我是病毒家族的新成員。皇冠在中文裏是帽子的意思。身上長滿了像帽子壹樣的疙瘩，所以大家都叫我“冠狀病毒”。因為我和之前那些病毒不壹樣，所以被命名為“新型冠狀病毒感染”。
我是壹種高度傳染性的病毒。在沒有防護措施的情況下，每個感染者平均可感染2-3人。壹旦我進入人體，可能會引起肺炎，妳們人類會呼吸困難。
我很抱歉地告訴妳們，妳們人類對於我從哪裏來沒有明確的答案。但是根據目前的研究，我和我哥的SARS病毒同源性是85？我大概是寄生在蝙蝠身上傳染給妳的。
三、遊戲鏈接:防病毒有妙招。
請和父母壹起找出以下哪種方法可以預防病毒！
用手肘捂住嘴打噴嚏。
如果想打噴嚏沒有紙，可以擡起手臂對著手臂打，讓大部分泡沫留在袖子或手臂上。手肘比手更不容易與他人密切接觸，這阻止了病毒的傳播。
打開窗戶通風
如果門窗緊閉，人們在室內生活時會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內空氣質量。通過開窗通風，使室內外形成空氣流通，改善室內環境。所以，即使在家被隔離，也要註意定期開窗通風。
加強鍛煉
保持規律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，不容易生病。
定期消毒
家裏定期消毒可以有效阻擋病毒和細菌。
少出門，出門正確佩戴口罩。(根據圖示正確佩戴口罩)
在病毒傳播期間，盡量減少外出，外出需要正確佩戴口罩。飯前洗手(根據圖示學習正確的洗手方法)
保持良好的洗手習慣可以防止病毒和細菌從口腔、眼睛和鼻孔進入體內。妳應該學會正確的洗手方法。趕緊跟爸媽學！
第四，總結
總結:“今天，我們壹起認識了新型冠狀病毒及其起源，還學習了壹些簡單的預防疾病的方法。孩子要註意衛生，養成良好的衛生習慣！這樣，我們壹定能戰勝病毒，壹起把它趕走。”
動詞 （verb的縮寫）親子互動
可以嘗試讓孩子復述故事，讓他們介紹如何正確佩戴口罩，正確洗手。
2022年幼兒園安全教育疫情防控教案2
重點和難點
1，知道病毒的危害。
2.知道病毒藏在哪裏，並告訴如何清除它。
遊戲導入
老師用粉筆在地上畫了壹個安全區域。只要進入安全區域，就是安全的。選壹個孩子做“載體”，其他就散了。
老師壹聲令下，“載體”就可以隨意追逐其他人，用手拍打身體部位。被拍的人就成了“載體”，可以拍其他孩子。
活動過程
小手會藏，寶寶病毒也會藏，那麽寶寶病毒藏在哪裏呢？
在活動中教會孩子正確的洗手方法；
1，(內):掌心對掌心，手指並攏，互相摩擦。
2.(外):手掌沿手指方向互相摩擦，雙手互換。
3、(夾):掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。
4.(鞠躬):彎曲每個手指關節，使關節在對方手掌中摩擦，雙手互換。
5.(大):拇指在對側掌心摩擦，雙手交換。
6.(站立):將五個指尖並攏在對側掌心摩擦，雙手交換。
7.(手腕):洗擦手腕和手臂，換手。
活動摘要
讓孩子知道病毒可能還在我們的衣服、頭發、身體、胃裏，所以孩子要勤洗手、洗頭、剪指甲、洗澡、換衣服。
2022年幼兒園安全教育疫情防控教案3
教學目標:
1.知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵方法之壹。
2.能夠正確佩戴口罩，並願意主動佩戴口罩。
教學重點:
我可以理解為口罩有隔離空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學準備:
1.口罩衛士ppt。
2.1娃娃臉照片或自拍，練習用的白紙，蠟筆，口罩。
3.兒童對新型冠狀病毒及其預防方法有所了解。
教學設計:
首先回顧冠狀病毒的傳播方式和預防措施。
進口:出門戴口罩。
老師開始思考:“孩子們，妳們還記得今年冬天這種新病毒的名字嗎？”誰能告訴老師妳在家裏采取了哪些預防病毒的措施？“妳可以請兩三個孩子談談他們在家裏采取了哪些預防病毒的措施。
繼續提問:“看來孩子在家裏做好了充分的殺毒準備。老師想問，最近家裏有孩子出去了嗎？老師知道他們非要出去壹定有什麽原因，那麽孩子們有沒有發現他們和平時出去有什麽不同？”引導孩子發現爸爸媽媽出門會戴口罩。
“孩子戴過口罩嗎？戴口罩是什麽感覺？”可以請有戴口罩經驗的小朋友談談戴口罩的感受。“有的孩子說戴口罩會掛在耳朵上，呼吸不暢。那麽我們為什麽要戴面具呢？讓我們來看看壹個小口罩是做什麽的！
其次，介紹口罩的作用
演示ppt口罩衛士的部分，解釋“這個圓冠是病毒，病毒最願意看到孩子生病，打針，吃藥，離開父母住醫院。”這種病毒很小，妳用眼睛看不到它。它寄生在病人身上。啊，啊，啾！當他們打噴嚏時，他們立刻飛到空中。空氣中的病毒會很快找到其他健康的人，順著他們的鼻子和嘴巴，跑到人的身體裏。結果健康人也發病了，開始發燒，打噴嚏，流鼻涕，呼吸困難，住進了醫院。我能怎麽做呢？我應該捂住我的嘴和鼻子嗎？“妳可以請孩子談談如何阻止病毒進入口鼻。
“當當，面具小衛士登場了！我是保護人類的面具！我可以把病毒擋在外面~我可以撐起壹把小傘為妳的鼻子遮風擋雨；我可以拉起防護網，為妳的口腔阻擋病毒。和我在壹起，病毒就會遠離妳~哇！原來小口罩衛士這麽厲害！我也想戴口罩遠離病毒！妳看，小朋友和小動物都戴口罩了！”第三，學習兒歌，正確佩戴口罩。
示範戴口罩的方法。“小朋友，小口罩好強大，可以抵禦病毒的入侵。那麽，妳知道怎麽戴口罩嗎？”可以要求兒童表演戴面具的方法。
示範戴口罩的正確方法。首先要洗手，保證手是幹凈的。用顏色或標誌區分口罩的內外，鼻貼朝上。將口罩掛在雙耳上，拉開遮住鼻子、嘴巴和下巴，最後按壓鼻梁。
學兒歌，記住戴口罩的步驟。“先洗手戴口罩；區分內外很重要；捂住鼻子、嘴巴和下巴；別忘了按鼻梁。”
第三，讓我們為我們的照片畫壹個小面具。
總結壹下:“今天我們遇到了可愛的小口罩衛士，它可以保護我們免受病毒的攻擊。口罩是保護我們健康的小衛士。在這個特別的冬天，請相信。當然，疫情很快就會被醫生叔叔阿姨們打敗。我希望妳壹直保持健康。春暖花開的時候，我們就告別小口罩，去大自然呼吸壹口新鮮空氣吧！”
“接下來，老師想讓孩子們拿出準備好的照片。讓我們壹起為我們的小照片畫壹個可愛的大面具吧！首先我們觀察壹下，面膜是由幾部分組成的。老師讓壹個孩子說說這些零件是什麽樣子的。”可以請1小朋友介紹壹下面膜的樣子，用正確的步驟試壹下，看看面膜戴在臉上是什麽樣子的。
“老師，這裏有壹個醫用外科口罩。它有壹個長方形的面具主體和兩條戴在耳朵上的繩子。戴上後，長方形罩體的上下直線變成弧形，兩條繩子會在耳朵裏上下收緊。成為壹條直線。請大家觀察自己照片的大小，用白紙和彩筆給自己的照片畫壹個可愛的小面具~”可以讓父母幫妳把畫好的小面具剪下來貼在照片上~
2022年幼兒園安全教育疫情防控教案4
壹.活動目標:
1，了解流行病相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自己的防病意識。
二、活動準備:
1，教學掛圖和童書。
2、每組壹張4開的白紙，壹盒水彩筆。
三、活動過程:
1，活動介紹:觀看教學掛圖。
老師出示掛圖，問:小朋友，請看。照片在哪裏？圖片中的孩子們在做什麽？他們後來怎麽樣了？(兒童觀察和描述)
2.活動:討論什麽是傳染病，常見的傳染病有哪些。
(1)教師展示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
老師:醫院那麽多孩子壹起打點滴，是因為有傳染病。妳知道什麽是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(小朋友討論回答)
(2)老師總結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之壹，可以通過呼吸和身體接觸傳播病菌。如果兒童或小動物生病，可能會傳染給他人，所以稱為傳染病。孩子容易得的傳染病有流感、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3.活動:閱讀兒童書籍，討論預防傳染病的方法。
(1)老師:雖然傳染病很容易傳播，但是如果能養成良好的衛生習慣，就能很好的預防。請打開書的第17頁，說壹說圖中的孩子在做什麽。
(2)孩子自由回答。
(3)老師:小朋友，除了書上提到的方法，妳還知道其他預防傳染病的方法嗎？(小朋友討論回答)
4.預防傳染病的方法。
老師:多吃水果和蔬菜，可以提高身體的抗病能力。勤洗手可以消滅病菌；保證充足的睡眠；能增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時，用手或手帕捂住，避免對著別人打噴嚏；避免在傳染病多發季節去人員密集場所；情況嚴重時戴口罩。
5.活動擴展:記錄預防傳染病的方法。
(1)老師:現在，讓孩子們用圖片或插圖記錄我們剛才討論的內容。每組提供3-4種方法。
(2)兒童繪畫和教師巡回指導。
(3)集體分享記錄結果。老師會把每組的記錄展示在黑板上，同樣的選段會畫好貼好。
2022年幼兒園安全教育疫情防控教案5
活動目標
1.了解冠狀病毒的出現、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒的方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的威力，激發自我保護意識。
要準備的活動
冠狀病毒等圖片，金粉，噴壺
活動過程
壹、問題的引入導致“冠狀病毒”
1.老師引導孩子討論人在假期的變化。
老師:孩子們，妳們是怎麽度過假期的？妳經常出去玩嗎？(少年:沒有)妳在家的時間多還是出去玩的時間多？(年輕:在家時間多)
老師:妳出去的時候有沒有發現我們周圍的人有什麽變化？老師可以展示壹些圖片來提醒孩子。
老師總結:孩子們出門發現人們戴著五顏六色的口罩；進超市的時候，有壹個穿白衣服戴眼鏡的阿姨給她量體溫；公園裏玩耍的孩子越來越少了...
2.引導孩子思考:人為什麽會有這樣的變化，為什麽不能經常出去玩，為什麽出門壹定要戴口罩、量體溫？導致“冠狀病毒”。
老師:這是因為我們生活中有壹群壞人。這些壞人來自壹個叫做病毒的大家庭。有時孩子們感覺不舒服。可能是病毒和它的同伴在我們體內搗亂。(老師可以展示病毒的圖片)
3.老師展示“冠狀病毒”圖片，引導孩子認識冠狀病毒。
(1)這些就是這次出現在我們生活中的病毒。妳認為他們有幾只手？(年輕人:兩個)他們拿著什麽？(少年:皇冠)他們有幾只腳？(年輕:八歲)
(2)這些病毒其實有八只腳。孩子們覺得這些病毒的腳是什麽樣子的？(年輕:像花瓣)
(3)成年人稱這種花瓣為“日冕”，所以這些病毒被稱為“冠狀病毒，壹種看起來像日冕的病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防方法。
1.老師講冠狀病毒的危害。
老師:冠狀病毒是壹群壞人。它們會潛入壹個不註意衛生的孩子體內，讓孩子咳嗽、發燒、感覺不舒服，然後...孩子會生病的。
2.通過遊戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1:打噴嚏的雨
如何玩:
(1)老師:有時候，病毒會藏在孩子的唾液裏。當我們打噴嚏或咳嗽時，我們嘴裏的唾液就會出來。
(2)教師面對孩子時要模仿打噴嚏或用噴壺咳嗽的狀態(註意避免吐痰，只用嘴呼吸)。感受到水霧噴射的孩子被“招募”了。
(3)教師引導幼兒討論:如何防止別人打噴嚏或咳嗽落在我們身上？打噴嚏或咳嗽的人該怎麽辦？
老師總結:我們出門都戴口罩(老師可以示範正確戴口罩的方法)，這樣打噴嚏或咳嗽時噴出的唾液就會落在口罩上，而不會落在我們的皮膚上；打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住口鼻，並將用過的衛生紙扔進垃圾桶。
遊戲二:“病毒”傳播看。
如何玩:
(1)老師把金粉抹在孩子A的手上(多了，效果更直觀)，揉了揉，然後讓孩子摸自己的小椅子，再摸小桌子。
老師:孩子A身上的“病毒”是哪裏拍的？(年輕人:在桌子和椅子上)
(2)讓孩子B再次觸摸孩子A觸摸過的位置。
老師:現在病毒被帶到哪裏去了？(少年:孩子B的手)
(3)讓孩子B和孩子C握手..
老師:這次病毒去哪裏了？(少年:孩子C的手)
(4)讓孩子C摸自己的臉和鼻子。
老師:現在，“病毒”在哪裏？(幼:在孩子C的臉上和鼻子上)
(5)教師引導孩子討論如何避免這些情況。
老師總結:“病毒”的傳播能力真的太強大了，孩子要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，按照正確的洗手步驟，用肥皂或洗手液搓洗，將“病毒”全部洗掉。
第三，通過判斷練習加深印象。
老師展示圖片，讓孩子們判斷哪些孩子做的是對的，哪些是錯的。
老師總結:小朋友，今天我們知道了病毒的力量，真的太強大了，如果不註意個人衛生的話。這些壞人很可能會潛入我們的身體，讓孩子生病。所以，我們外出時應該戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽，用衛生紙捂住口鼻，然後把衛生紙扔進垃圾桶；我們要經常按照正確的步驟，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，這樣病毒大軍就不會輕易找上我們了~