問題二:親子閱讀的心得體會怎麽寫？我們家是壹個書香濃郁的幸福家庭，提倡快樂閱讀。我們的閱讀口號是“在閱讀中理解生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。”
自從學校開展親子閱讀活動以來，我們的家長認真學習了學校推薦的必讀書籍，也抽出時間學習了很多家庭教育方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結閱讀的經驗，形成壹些適合自己家庭的閱讀方法。
壹是固定閱讀時間。我們把晚上八點半到九點作為親子閱讀的固定時間。在這段時間裏，孩子們已經完成了作業，預習了作業，家長們已經完成了家裏的雜務，關掉了電視和電腦，壹家人壹起在書裏漫步，享受閱讀的樂趣。
二是選擇閱讀姿勢。我們采用了“依偎”的親子方式，在舒適的床或沙發上，讓孩子依偎在父母身邊，父母用手抱著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉，營造出壹種親情濃厚的讀書氛圍。
第三，註意朗讀的語調。給孩子閱讀時，要避免平和的語氣，註意帶著表情閱讀，放慢閱讀節奏。
四是準備閱讀指導。根據孩子的閱讀水平，該書分為精讀、選讀和略讀三個不同的區域，側重於讓孩子讀懂書中的精髓。因為讀書時間不長，要註意安排，所以讀書的時候不妨找個地方停下來。吊起孩子的胃口，增加閱讀的興趣。
“走萬裏路，讀萬卷書。”讀書是與智者對話，讀書是心靈之旅。我們在親子閱讀中慢慢從被動閱讀向主動閱讀轉變，親子閱讀正在成為我們家庭的壹種好習慣。今後，我們將繼續改進方式方法，進壹步激發孩子們閱讀、求知、創造的熱情，讓孩子們與書為友，在閱讀中健康快樂地成長。
親子閱讀體驗(二):
讀書使人聰明、睿智、高尚、文明、懂事、能言善辯。由於工作原因，平時很少關心孩子，但自從發起親子閱讀倡議後，我發現自己也能抽出時間陪女兒壹起讀書，和孩子壹起陶醉在書的世界裏，在充滿父子親情和母親親情的氛圍中，壹起享受閱讀帶來的快樂和幸福。以下是我對親子閱讀的壹些體會，也是我對妳的鼓勵:
壹、符合孩子的心理特點，選擇第壹批孩子“愛讀”的書，讓孩子對書產生好感。
孩子愛不愛讀書，與父母的培養技巧密切相關。在孩子閱讀的前期，家長壹定要精心挑選提供給孩子的書刊，盡量給孩子提供壹些繪本，比如動物繪本，印刷精美，內容豐富有趣，情節發展符合孩子的想象力和思維特點。
第二，不容易過分控制孩子的閱讀過程。
好奇、多動、缺乏耐心和忍耐力是孩子常見的心理特征。他們最喜歡的閱讀方式是壹會兒翻翻這本書，壹會兒翻翻那本書。對此，家長不必太在意。通常，在這個階段，只要孩子願意拿在手裏津津有味地讀壹本書，家長就應該感到滿足了。因為這種表現完全符合孩子早期的閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁出重要壹步的標誌。
第三，給孩子選擇閱讀的權利，盡可能給孩子提供壹個寬松自由的閱讀環境。
讀書是壹種求知的行為，也是壹種享受。所以，家長不應該人為地限制和控制真正對孩子有害的雜誌的內容、類型和範圍。通常，孩子們閱讀的雜誌內容越廣泛越好。壹般來說，從小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇上逐漸形成了自己的愛好和興趣。對此，家長要註意觀察、理解和引導，不要過多幹涉。美國圖書館學教師蘇珊·羅森維格有壹句名言:“如果妳想讓妳的孩子完全按照妳的計劃去閱讀，那是不會長久的。”
問題三:父母的話後如何打開安徒生童話？我被書中精彩的故事深深吸引住了。其中《醜小鴨》這篇文章給我的印象最深。
醜小鴨原本是壹顆被遺忘在牛蒡下的天鵝蛋，被壹只母鴨孵化成了鴨蛋。他壹出生到這個世界上，就因為長得醜，到處被啄，被排擠，被嘲笑，成為所有雞鴨嘲笑的對象。後來壹天比壹天嚴重。每個人都想擺脫這只可憐的小鴨，甚至他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽也開始討厭這只醜小鴨。鴨子咬他，小雞啄他，餵小雞的女仆踢他。最後，他受不了這樣的日子，離開了養雞場。但是外界並沒有讓醜小鴨開心。他又壹次被野鴨嘲笑，被老母雞和公貓為難，被女主人用火鉗抓住，差點被獵人用槍打死，差點被野狗吃掉，忍饑挨餓，這些都成為了醜小鴨童年生活經歷的壹部分。
面對苦難，醜小鴨沒有絕望，也沒有沈淪，而是始終不屈不撓地掙紮著，這壹切都是因為他心中有壹個崇高的理想。正是這個理想，使他戰勝了種種困難，最終變成了壹只美麗高貴的白天鵝。
故事的結局是幸福的。我不僅為醜小鴨變成了白天鵝而高興，也為他的堅持不懈，充滿希望，堅持不懈，努力追求幸福和自由而深深感動。
看了《醜小鴨》，我明白了壹個道理，壹個人有理想，靠著堅定的信念為之努力，即使身處逆境也沒關系，因為逆境總是短暫的，奮鬥之後才是幸福的甜果。
現在我們生活在和醜小鴨完全不同的快樂環境裏。我們的生活是多麽甜蜜。我壹定要加倍努力，好好學習，將來為中國的騰飛做貢獻！
問題四:小學五年級如何給家長和孩子寫300字* * *因為題不全，條件不足，無法回答。
問題五:親子卡閱讀* * *內容怎麽寫如果親子卡閱讀* * *，我的網站上有很多恩莫，妳可以看壹下，對妳有幫助。
問題六:親子閱讀* * *怎麽寫小時候聽媽媽說，每天晚上我坐在床上聽她讀故事的那壹刻，是我最安靜最聽話的時候。我經常聽著媽媽講的故事睡著，也經常讓爸爸媽媽和我壹起扮演故事裏的角色。就這樣，我每天盼著晚上早點來，聽媽媽給我讀故事。幼兒園大班後，我學習了漢語拼音，媽媽給我買了很多帶拼音的故事書。於是，每天晚上睡覺的時候，我都在媽媽的指導下壹個字壹個字的拼寫。當我吃力地讀完第壹個故事時，媽媽興奮地向我豎起了大拇指。從那以後，媽媽壹直鼓勵我，幫我把每個故事都拼出來。經過長時間的努力，到了二年級，我可以不用拼音就能生動地讀懂整個故事。我三年級的時候，我媽因為我經常看書，識字比壹般孩子多，就把我的故事書換成了沒有拼音的。我記得我給我媽讀第壹個故事的時候，書上有很多字我不認識，但是用筆標了出來。我明白這是我母親的好意。所以，在每天晚上給媽媽讀故事之前，我已經做好了充分的準備(查字典註音)。聽我講故事的時候，媽媽總是滿意地笑。現在，我上四年級了，媽媽依然堅持每天晚上聽我讀故事。我真的覺得有點煩。直到上周末，我給媽媽看了壹篇文章《恐怖家族》，故事是這樣的:在壹場巨大的泥石流災害中，只有壹個小女孩活著，她站在父母搭建的梯子上活了下來。她失明的父母用他們的生命換取了她的生存。我忍不住哭了，我媽抱著我含著眼淚說:“兒子，不是每個父母都像小女孩的父母壹樣面對死亡的挑戰，但是每個父母都愛自己的孩子。”我拼命的點頭，暗暗的對自己說:“以後不管我做作業多晚，學習多努力，我都要堅持每天晚上給媽媽讀故事。”因為我知道此時此刻媽媽是最滿足，最幸福，最快樂的。爸爸媽媽，等我長大了，我會給妳們讀我自己的作品！本文轉自中國作文網:左文網/原地址:左文網/肖雪/xiaoxue hong an/200706/16933。
問題7:父母* * *的話怎麽寫我們家是壹個書香濃郁的幸福家庭，提倡快樂讀書。我們的閱讀口號是“在閱讀中理解生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。”
自從這個學校開展親子閱讀活動以來，我們的家長認真學習了學校推薦的必讀書籍，也抽出時間學習了很多家庭教育方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結自己的閱讀經驗，形成了壹些適合自己家庭的閱讀方法。
壹個是固定的閱讀時間。我們把晚上8: 30到9: 00作為家長和孩子的固定閱讀時間。在這段時間裏，孩子們已經完成了作業，預習了作業，家長們已經完成了家裏的雜務，關掉了電視和電腦，壹家人壹起在書裏漫步，享受閱讀的樂趣。
第二，我們選擇閱讀的姿勢。我們采用“依偎”親子模式，在舒適的床或沙發上，讓孩子依偎在父母身邊，父母用手抱著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉，營造出壹種親情濃厚的閱讀氛圍。
第三，註意朗讀的語調。給孩子朗讀時，要避免平和的語調，註意帶著表情朗讀，放慢朗讀節奏。
第四，準備閱讀指導。根據孩子的閱讀水平，把書分成精讀、選讀、略讀不同的區域，聚焦孩子閱讀的精髓。因為閱讀時間不長，所以要註意安排。閱讀時，不妨找壹個有懸念的地方停下來，這樣可以吊住孩子的胃口，增加閱讀的興趣。
“去萬裏路，讀萬卷書。”讀書是與智者的對話，讀書是心靈之旅。我們在親子閱讀中慢慢從被動閱讀向主動閱讀轉變，親子閱讀正在成為我們家庭的壹種好習慣。今後，我們將繼續改進方式方法，進壹步激發孩子們閱讀、求知、創造的熱情，讓孩子們與書為友，在閱讀中健康快樂地成長。
親子閱讀體驗(二):
讀書使人明智、聰明、高尚、文明、懂事、能言善辯。由於工作原因，平時很少關心孩子，但自從發起親子閱讀倡議後，我發現自己也可以找時間陪女兒學習，在充滿父子親情和母親親情的氛圍中，和孩子壹起享受閱讀帶來的快樂和幸福。
第壹，根據孩子的心理特點，選擇第壹批孩子愛看的書，讓孩子對書有好感。
孩子對閱讀的熱愛與父母的培養技巧密切相關。在孩子閱讀的前期，家長壹定要精心挑選提供給孩子的書刊，盡量給孩子提供壹些繪本，比如動物繪本，印刷精美，內容豐富有趣，情節發展符合孩子的想象力和思維特點。
第二，不容易過分控制孩子的閱讀過程。
好奇、多動、缺乏耐心和忍耐力是孩子常見的心理特征。他們最喜歡的閱讀方法是壹會兒翻翻這本書，壹會兒翻翻那本書。家長不必太在意。通常在這個階段，只要孩子願意津津有味地讀完手中的壹本書，家長就應該滿足了，因為這種表現完全符合他們早期的閱讀心理，是為了知識而閱讀。
第三，給孩子選擇閱讀的權利，盡可能給孩子提供壹個寬松自由的閱讀環境。
讀書是壹種求知的行為，也是壹種享受。所以家長不要人為地限制和控制真正對孩子有害的期刊內容、類型和範圍。壹般來說，孩子們閱讀的期刊範圍越廣越好。壹般來說，大部分孩子從小學開始，在閱讀內容的選擇上就逐漸形成了自己的愛好和興趣。家長要註意觀察，理解和這個。不宜過多幹涉。美國圖書館學教師蘇珊·羅森韋格有壹句名言:“如果妳想讓妳的孩子按照妳的計劃閱讀，那註定是短命的。”
問題8:親子卡閱讀的內容怎麽寫* * *如果親子卡閱讀* * *，我的網站上有很多恩墨，妳可以看壹下，對妳有幫助。
問題9:家長和孩子讀完的話怎麽寫* * *沒有壹個孩子天生就喜歡學習，作業繁重，課外書看不完，考試沒完沒了，嘮叨不休。關鍵是沒有自己的時間。如何讓孩子愛上學習，是每個家長的夢想。看了王老師的講座，我覺得最主要的還是要和孩子做朋友，接納孩子的朋友，讓孩子從心底裏接納父母，沒有負擔。
第壹，和孩子交朋友。很多家長說我和孩子是朋友，無話不談，但是孩子壹旦做錯了事，就會大發雷霆，忘記和孩子是朋友的身份，這樣孩子不僅會懷疑妳以前朋友的身份是不是假的；高中的孩子有自己的主見，希望得到同學、父母、朋友的認可，有心事想找好朋友傾訴。這個時候，我們家長不要偷聽孩子的談話，否定孩子的抑郁情緒，而要對同學朋友保持積極樂觀的態度，這樣孩子才有面子。如果我們能在任何時候聽到並理解他們的信心，那麽我們父母就沒有白做。
第二，興趣是最好的老師。為了讓孩子達到理想的狀態，家長壹定要激發孩子想學習，而不是強迫他學習。我們的孩子現在就像沙漠中的駱駝，被動而艱難地學習，所以他們當然不能取得任何成就。我們經常看到壹些學生自主學習，這種狀態是另壹種學習狀態，叫做“草原上的獅子”。獅子在追逐獵物時處於主動狀態，是用語言表達的“我可以”。這才是孩子學習的正確狀態。
第三，明確學習的目標。每個孩子的智力差異並不大，但為什麽同壹個老師的孩子有的學習好，同壹個班的孩子有的學習差？根本原因是沒有明確的學習目標，懶惰不努力，學習成績也是自認的，時間久了就會失去學習的信心和興趣。當然，這樣的人不僅存在於班裏，也存在於工作中。所以，孩子要想學好，壹定要有明確的學習目標。
第四，給孩子信心，不要攀比。給孩子信心最好的方法就是多鼓勵多表揚，讓孩子有成就感和愉悅感，看到自己閃光的壹面。不要拿自己的孩子和別人比，拿自己的缺點和別人孩子的優點比，孩子永遠處於劣勢。
第五，給孩子參與家務或勞動的機會。不要照顧孩子的整個生活和學習，否則他會很累。生活不僅僅是快樂和幹凈，更多的是體驗生活的內容。
壹個孩子的人生路漫漫其修遠兮，既平坦又荊棘，就看我們現在和孩子選擇什麽了。
問題10:壹年級親子閱讀* * *的引言怎麽寫這是壹個演示:可以根據妳平時和孩子在壹起的具體例子來寫，比如:小武機器人和孩子* * *閱讀，
去朋友家玩，兒子在朋友家發現了壹本課外書《小豬打呼嚕》。兒子很喜歡，我們就借了，晚上壹有時間就和孩子壹起看。因為現在兒子上壹年級，這本書是拼音版的。我們不僅可以閱讀書中的內容，還可以在遇到不認識的單詞時復習拼音，自學拼寫那些不認識的單詞。提高他的閱讀興趣。
這是我第壹次讀這本書。壹開始我以為是課外書，無非是兒童童話書，我也不這麽認為。但是在我們看完第壹章《窺探的冒險》之後，我就被這只可愛的小豬深深吸引了。窺探的機智和勇氣，隱藏在看似偶然的故事裏。如果不仔細看，妳可能會認為他只是壹只愚蠢的小豬，容易聽信壞人的話，被壞人欺騙。其實不是這樣的。我們很自然的會轉換思維，站在孩子的角度去看，因為孩子眼裏的世界就是這麽簡單，也就是說雖然我們覺得這只小豬有點笨，但是壹切自然都圓滿解決了。這就是小豬呼嚕的成功。他讓我們知道，這只小豬不僅可愛，還是壹個善良、勇敢、誠實的夥伴。同時他也是壹只助人為樂的好豬，敢於和壞人做鬥爭。他嚇跑了狼，趕走了月牙熊。為了給媽媽買生日禮物，他用自己的勞動換來了媽媽的生日禮物等等。
看完這本故事書，我深有感觸，孩子的內在美才是最重要的。我們應該真誠對待我們的朋友和壹切。我們要讓孩子學會像豬壹樣幫助別人，不利用朋友，不欺騙自己的母親、老師、朋友。我們不僅要看外表的美，更要註重內心的美。我們應該學習小豬的這種精神。
孩子的世界是純潔的。當他們接觸到這個世界上的各種現象時，他們的內心或多或少會慢慢發生變化。作為父母，要引導他們去欣賞那些美好的，正義的，光明的東西。豬的呼嚕聲給我們提供了壹個很好的素材和例子。我覺得這是壹本值得我們大三學生認真閱讀的書。從這個有趣的故事中，孩子們可以學到很多課本上學不到的知識，懂得壹些快樂時做人的基本道理。
史努比真的是壹只很棒的豬，我希望我們的孩子向他學習，學習他勤勞、勇敢、樂於助人、堅強樂觀的精神，做壹名優秀的學生。