如果老師第二天判錯了，就去壹個錯題集，把錯題集上的錯題記錄下來，把錯的地方記錄下來，把對的記錄下來。考前把錯題集拿出來多看幾遍。只要妳不再犯同樣的錯誤，妳就會認真地通過考試。
2.孩子現在上二年級，不愛寫字(看圖說話)，總是依賴大人。他們為什麽不急於求成？孩子會覺得無聊，害怕寫字。年級越高，閱讀理解和作文要求越高，考試分數所占的分數也很多。孩子現在開始訓練也不晚。從生命開始，我們就會快樂，悲傷等等。父母用正確的方式引導孩子是很正常的。孩子不愛寫字，依賴大人。從說話開始，多給孩子表達的機會，重復發生的事情，發現孩子的進步壹定要及時表揚和鼓勵。現在作文要求字數不多。讓孩子先說說再寫。父母只是傾聽者。不要打擾孩子們。要求不能太高。只要他們能獨立完成，就要肯定孩子。
3.以“依賴”為題寫壹篇作文。朱曉上學時需要大人來餵她。穿衣、洗澡等簡單生活不能自理，有壹種固執的依賴。如何幫助孩子糾正這個問題？
●耐心教孩子做事。
被依賴的孩子壹開始是“嬌氣”的，所以有很多事情是他們不會做的。作為父母，我們應該耐心地教孩子做事。可以從簡單的事情開始，比如教洗手，先把手浸濕，然後抹上肥皂，搓搓手，再用清水沖洗幹凈。即使是簡單的步驟也應該在開始時壹步壹步地教。類似的事情，比如刷牙，洗澡，洗手帕等。，應該教做事的步驟，或者可以先做個示範，再讓他們操作。這時候大人要有耐心，不要因為孩子反應慢或者做不好就代替孩子。
●為孩子獨立生活創造條件。
有依賴性的孩子，大多是生活環境富裕造成的。給孩子創造生活條件可以改變他們的依賴性。首先要從孩子最感興趣的東西入手。如果孩子很喜歡飛機模型，可以買飛機、輪船模型等材料讓他組裝。而且從小事做起，比如早上起床，可以讓孩子疊被子，自己準備學習用品。節假日出去玩，讓孩子自己帶東西再走。在旅行的過程中，妳可以想辦法克服遇到的困難，學會照顧自己。
●讓孩子學會做力所能及的家務。
有依賴性的孩子大多比較懶，這可以幫助他們克服家務勞動中的“懶”心態。如洗碗、洗菜、洗鍋、倒垃圾等輕活，盡量讓孩子獨立完成。有些家務他和大人也能學會，比如包餃子，打掃房間，整理桌面，疊被子。還可以讓孩子買油鹽醬醋，既培養了孩子的交際能力，也培養了孩子獨立生活的能力。
●“挫折”教育兒童
大多數被依賴的孩子都沒有遇到過“挫折”。壹切順利都是因為大人的安排，所以要給孩子適當的“挫折”教育。比如和親戚聚會的時候，帶上孩子，搞壹些有獎競賽，人為給孩子制造壹些困難和障礙。也可以選擇孩子的弱點舉辦活動，讓他失敗，從中教育他，讓他在挫折中提高覺悟，認識到依賴的危害。
●開展各種家庭競賽。
孩子依賴性強的原因，大多是家庭環境和家庭教育造成的。應該允許孩子在這種環境下改變。家庭競賽是孩子最感興趣的事情，如猜謎遊戲、歌唱比賽、書畫比賽、遊戲比賽、勞動競賽、各種智力競賽等。在比賽中，孩子們應該努力爭取獲勝的機會，讓他們體驗獨立做事成功的快樂。
鼓勵孩子參加社會實踐活動。
經常帶孩子參加各種社會實踐，有利於孩子獨立精神的培養。比如帶孩子參加假假日遊、遊園、球類運動、文藝演出、有獎競賽等活動，或者帶孩子去花鳥市場、商場、圖書館、少年宮、科技館，讓孩子認識到自力更生的重要性。
●要求孩子做自己的事。孩子有自己的生活空間，家長要讓孩子在自己的生活空間裏自由玩耍。每個孩子都有競爭的心態。家長可以利用這壹點，經常鼓勵孩子去做別人能做的事情，培養孩子的自信心。父母不必為孩子做所有的事，只要放下該做的事，相信孩子有能力做好就行了。對於那些嬌生慣養的孩子，剛開始可能會不習慣，做事情會比較粗心。家長不要擔心。而是要教他們怎麽做，要註意什麽。孩子壹有進步，就要及時表揚“妳真的很好”“我們的孩子真的很有能力”，讓孩子時刻體會到做這件事的快樂和成功的喜悅。
4.學生太依賴父母寫壹篇自己寫的初中作文。隨著時代的發展，社會上的人都有了關愛孩子的觀念。以前父母把孩子當成培養獨立思想的奴隸，隨著歲月的摩擦逐漸消失。現在普遍視孩子為“掌上明珠”，讓孩子養成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣，讓孩子被獨立所拋棄。也許，父母會覺得這樣對孩子好，這就是所謂的愛孩子。然而，他們錯了，他們根本不懂孩子的心...
沒完沒了的嘮叨又壹次提醒我:“寶貝女兒，該吃早飯了。快點，爸爸在等妳，他還要送妳去學校呢！”哦，妳為什麽不出來？我要遲到了！“這種無聊又啰嗦的嘮叨早已成為我們家每天早上的壹道風景！這句話今天早上已經從我媽嘴裏飛出幾十遍了。不是第壹次偷偷試真理書包嗎？肯定會多花壹點時間。不用隔幾秒鐘喊壹次吧？妳就不能假裝我在睡覺嗎？
這時候啰嗦的媽媽走進我的臥室，用很關心的語氣說:“兒子，妳怎麽還在整理書包？”妳怎麽不說書包沒收拾好？來，媽媽幫妳收拾！”說完，我躲開了手裏所有的課本，把書包推到面前，壹絲不茍地整理著，還時不時地吐出幾個字:“以後有什麽事，就叫媽媽，明白嗎？“我受不了這句話，媽媽。妳為什麽總是照顧殘疾人？我不想整天依賴妳！因為妳讓我覺得自己壹無是處，像個木偶，總是被別人操縱...我試圖反駁:“媽媽，妳就不能讓我自己做點事嗎？”媽媽和藹地說，“女兒，就專心讀壹本好書吧！這些，等妳長大了，妳會的！好吧，妳去吃早飯吧！“我心靈的鏡子似乎在瞬間破碎了。我從媽媽手裏搶過書包，穿上運動鞋，沖出了天堂般的家，把爸爸留在了身後。媽媽迷惑的眼神...
也許我太任性了，但我有選擇的權利。我有自己的想法；也許我太軟弱了，但我也有堅強的權利。獨立！媽媽，妳想的那麽簡單:獨立，怎麽可能不是現在，而是以後呢？變得獨立不是壹朝壹夕可以培養出來的！媽媽，我知道妳關心我，愛我，但是太多的愛會變成溺愛。我不希望我整天靠在妳的懷裏，享受著妳給我的溫暖，像壹個永遠長不大的木偶，在我壹無所有的時候，留下我壹個人感受寒冷...
我們需要培養獨立性，因為壹個人不可能永遠生活在溫室裏。在搖籃裏，妳最終會離開這些依賴，去外面的世界建造自己溫暖的木屋。壹個缺乏獨立性的人，就像壹個沒有完整靈魂的僵直軀體。所以，我們需要獨立。同學們，如果妳還是壹個享受所有溫暖，沒有經歷過風風雨雨的人，請試著離開這些溫暖，去體驗外面世界的風風雨雨。相信妳會有更多！
我渴望獨立！
5.孩子的依賴對社會有什麽影響？壹個人真正性格的形成是在1-3歲，也就是教育孩子的最佳時期是在1-3歲。
很多單親孩子叛逆，但以前沒這麽叛逆(父母在身邊)，可見家庭教育影響之大。每個孩子都會有對家的依賴感。
家是避風港，是成長的搖籃，是心靈的花園。社會是壹個大染缸。如果孩子過早接觸社會，可能會因為沒有任何判斷能力而受到很多不好的影響。如果他們在工作，如果他們有壹個好的主人可以培養他們良好的工作態度，也有負面影響。經常和他們溝通，及時接觸社會後糾正壹些想法。利大於弊~1我們可以從理論和實踐的結合上消化書本知識。
走出學校狹小的空間，看到社會的復雜性，可以更好地了解社會，增強抵禦不良侵蝕的能力，保證學生的健康成長。通過與社會的接觸，我們可以看到自己的不足，更深刻地認識到學習的重要性，提高學習的自覺性，壓力轉化為動力，帶來思想上的更加成熟，對知識的更多渴望。
4能進壹步理解父母的艱辛和老師的教導；讓師生關系、兩代人之間的關系更加融洽。孩子小時候首先受父母影響，大壹點受學校和老師影響。
如果非要拿社會和家庭比較，我覺得家庭的影響更大，因為大部分孩子長大後都是模仿父母的！對於孩子來說，父母的影響根深蒂固。