在考前兩周裏，每兩天做壹套各地模擬卷子。強調要用最快的時間完成卷子，因為憑第壹印象答題，才能檢驗出知識掌握得是否紮實。數學題的各種題型最好再熟悉壹遍。
復習該不該跟著老師走？
看情況
最後階段不要大放松
黃小倩建議，最後幾周復時，按各科考試時間來安排，比如上午考數學就復習數學，將做題興奮點調整到這段時間。保持這種興奮點是很重要的。
如何保持良好心態？
自信。把考試當作展現自己能力的舞臺，要盡力地發揮自己的水平，這樣想，自然就不會緊張了。
考試時前幾道題就被難住了=====壹定要先跳過去
怎麽背？
多動動筆，記些關鍵詞。
考試當天要註意哪些細節？
進考場前，壹定要檢查壹下必帶的東西，如準考證、筆、尺子、橡皮等，每考完壹門課後準考證壹定要收好，否則弄丟了會帶來不必要的麻煩，影響考生情緒，進而影響考試成績。拿到試卷後，不要急於做題，先把姓名、考號、學校等在答題紙和試卷上壹壹填好，然後把整個試卷大致瀏覽壹遍，檢查有沒有空白或缺題試卷。做選擇題時，壹定要把所有選項都看完再來選擇最佳答案。
考前怎樣使用參考書
參考書壹定充分利用
考前別再“覆蓋”任何參考書
參考書不妨借著看
最好用老師推薦的參考書
晚上早點睡覺。
參考書應該有，但絕對不用多！
考生如何復習
在復習中，壹項看似簡單卻非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集錯。
清合理充分地掌握和分配時間。
在應試教育的環境下，對大多數同學而言，提高作文成績最有效的方法就是依循壹個規範、靈活的框架以便獲得理想的行文結構，同時加入自己局部小段落的創造性發揮以達到文章出彩、升華的目的。他把這種組合稱為“創造性小品和新八股文”，並在自己家教的高中同學裏短期內收到了極大的成效。文科學習需要理解的地方壹點也不比理科少。減少對答案和老師的依賴，自我歸納總結是非常重要的壹方面。而在學習中排好壹張密切適應自己學習狀態的時間表也是成功的另壹個重要原因。
學習方法沒有壹個現成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學習語文：
不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學“大語文”。
1）多讀書：也不壹定要看魯迅、矛盾的小說，並不壹定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時壹定要註意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習協作，可以通過寫日記的方法，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3）多註意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學習
1）記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個時期的統壹戰線進行比較。瀏覽記憶法：平時沒有事的時候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯想記憶法：不看書，將某壹章節的內容在大腦中過壹遍，比如說它分為幾大點，壹個大點中又包含幾小點…… 選擇記憶法：如背歷史年代，並不是要將每壹個歷史事件發生的年代都記下來的，要善於去選擇，要去粗取精了。
2）理解是關鍵：要敢於提出問題，思考問題。
3）歸納總結，形成體系：任何壹個歷史問題都是由各個條件促成與組成的，可以把他們壹壹寫出來,最後將零散的知識結合起來，組成壹個體系。
總之，學習是各個方面***同作用的結果，同學們應該成為學習主人，而非奴隸。
體會：
首先，要培養熱愛學習的興趣和壹絲不茍的嚴謹學習習慣，在學習過程中註意發現自己的優勢，在取得成績後區分建立自信心，進而培養到對學習的興趣，這樣就有了學習動力。同時也要養成刻苦認真的學習習慣，這能保證學習的效率和成果。
其次，對基礎知識要給予特別的重視。我們現在學習的知識都是由基礎知識構成，學好與否對以後的學習工作都有很大影響，而且，無論考試題如何變化，都是由基礎知識演變而來的，學好了基礎知識，就不會產生解題困難，實際上能力也就提高了。
最後，要註意培養自學能力和與同學討論***同提高的習慣。因為學習首先要經過自己的消化，因而自學能力非常重要，通常自學的知識輕易應用和識憶，自然就屬於較牢固的知識，之後，消化過程中有難理解的部分，壹定要請教同學或老師，或者與同學進行討論進而解決問題，這樣我得的知識也會記憶得較深刻。
總之，要在學習這項"苦差事"上取得成績是不容易的，這不僅需要壹定的智商，更重要的是個人主觀的努力，兩者能壹不可，在現在情況中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能結業不負果。當然，旁逸結合也是不可缺少的。
談學習
按照通常的說法，學習分為三個板塊，即基本知識與基本技能，即"雙基"，第三個則為創造性問題的解決，我國教育的重點放在"雙基"，而對創新能力的培養則少有涉及，教學方式上也以模仿性練習為主，過就導致學生創造力薄弱，只會做"熟題"，對考試中出現的"新題"，往往不知所措，這時其今後的發展也是很不利的。我認為，教與學的重點應以"雙基"轉向科學思想與意識的培養，科學思想與意識，即其在相應學科中分析和研究問題的思維方式。
傳統教育采用"布魯姆教學目標分類法"，將學習內容分解為多個知識點，註重各個點涉及的"雙基訓練"，卻忽視了將點統壹的、完整的學科體系的科學思想與意識的培養，結果學生得到的是壹堆"知識插片"，無法得到融會貫通，顯然，壹體的科學體系，對綜合問題往往無從下手，對此，有的老師又提出："基本方法"形成"三基"，強調總結各關涉及基本方法，如求函數值域的十二種方法，求軌跡方程的四種方法等等，希望先將綜合問題分解重點，再按需取法。雖然有壹定的進步性，但推敲來看還是"布魯姆"方法的高級形式，以此指導學生大壹些形式詳見的綜合題還行，但壹是新題就不靈了，為學生不會將新題分解技點，即使分解了也不知應挑何新方法，將新法如何在新環境下應用。
科學思想與意識可以指導學生在陌生的環境下,正確在選擇和運用已掌握的方法,在必要時甚至可以指導學生在現有知識的基礎上創造新方法,解決新問題.科學思想與意識在不同的學種中有著***具體的涵義。
在理科中，應註重理論與應用相結合，註重要概念的透徹理解理方法的探索與總結。
在註重分析與創造，加強動手能力的培養。
看著正忙碌的莘莘學子，不禁有壹份特殊的心情，想把自己的經驗告訴臨考的學生。
首先，要“知己知彼，百戰不殆”。通過了近壹年的復習和大小考的磨煉，考生應對自己的水平有壹個清醒的認識，明確自己的長處在哪裏，缺陷在哪兒；同時，對新動向、知識考查點也要了如指掌。如果能把這兩方面結合起來，就能夠更加冷靜地展開復習。這時的復習應集中在兩個方面，壹個是夯實基礎，另壹個是查漏補缺。
應該把基礎練習放在首位，越接近考，越要做基礎題，而且每天都要做；但是數量也不要多，這樣做是為了確保在考中容易題和基礎題做得又快又準，把基礎分拿到手。除此之外，就是針對自己的弱項做壹些練習，把以前錯過的題再做壹遍，並盡力舉壹反三。壹言以蔽之，要始終保持對知識點的熟練與敏感，任何壹科都不可荒廢。
其次，我認為是更重要的壹點，就是考前狀態的調整。第壹，要調整生物鐘，休息時間要延長。因為考生在平時復習中常常休息得很晚，在調整時，上床時間要壹點點提前，和高考時間相適應，不要在最後階段的復習中搞“疲勞戰術”。第二，考生還應該註意把自己的最有效率的時間段調整到與高考相吻合的早上9點到11點，下午3點到5點，刻意在這兩個時間段做和高考科目、題型相類似的練習，使自己在此時註意力集中，思路清晰。第三，緩解壓力。在考中，壹點壓力都沒有是不可能的，但我們要做的是把它控制在壹定的範圍內。考生可以多和父母、同學談談心，也可以和朋友壹起玩壹玩、笑壹笑。
大功將成勿松懈
壹方面，與時間爭奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補各科知識。定期將各種知識體系、解題思路與技巧在腦海裏梳理、過濾壹遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區也不放過。語文基礎知識的考點、英語語法、歷史書每日作適當溫習。試卷、分類講義有時間的時候，可隨手翻翻。綜合測試每天要按時練習，以適應考試，培養語感。