乘坐UFO遨遊宇宙
今天中午,我在教室裏看《西遊記》的小人書。突然從書裏掉出來壹張可愛的小牛郵票。上面寫著：“貼上這張郵票，可以讓妳把信寄給任何壹個人。”我沈思片刻，想：“我把信寄給外星人吧！”我在信中寫道：“親愛的外星人，如果妳收到了我的信，請您帶我到太空去看壹看地球在宇宙的方位。”貼上那張郵票，我把信投進信箱裏。對於外星人能不能收信，我半信半疑。
第二天早晨，我在窗口曬襪子，忽然，我發現身邊有壹個UFO，我登上去，遇到了壹個外星人。那人1米60高，豬型的頭，鷹爪似的手。他問：“妳是孫雨欣嗎？”“恩”，我回答。“收到妳的信，上船吧。”不壹會，飛船沖破了大氣層，所有的星球都變小了，地球變得跟足球壹樣大。“真快！”我驚訝。“本飛碟的速度是光速的100萬倍。”外星人解釋。我們到了巧克力星，是純巧克力做成的星球。壹個外星人給了我壹臺100萬倍的天文望遠鏡，我往外看，發現了壹串用千千萬萬顆小珠子串成的項鏈。我指著那串項鏈問：“那是什麽？”外星人說：“那是銀河系。”
我覺得自己太渺小了。如果把宇宙比做壹片大海，太陽連壹個水珠也算不上，地球卻是名副其實的壹粒塵埃。真是天外有天啊！
突然，我覺得屁股有點疼，轉身壹看，原來是呂迪在打我屁股：“上課了，快起床！”原來是壹場夢啊
科幻畫的創意如何說明？
美麗的太空房子科幻畫的創意說明如下：
太空大廈如雲朵般漂浮在空中，人們可以在其中居住、辦公，出行工具已經有了個人飛船，在林林總總的太空大廈中穿行，人們也可以乘坐空中巴士，空中巴士采用特有的懸浮技術，成為了令人矚目的新公***交通方式，而如彩虹般從天際奔馳的火車。
更如同彗星壹般來來往往，立體化的建築群和交通網絡，城市已經不再擁堵，綠色生態園為人們供給綠色食品，更有航天大廈供人們出入太空如同閑庭漫步，縱橫交織的空中通道仿佛人行天橋供人們平步青雲傲視雲端。
科幻畫的積極意義：
科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養少年學生的想象思維能力的很好的途徑,兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想象力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。
1、首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活。
2、主題具有壹定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，妳的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的準確掌握科學原理，教師依據學習過的知識。
3、具有壹定的前瞻性，不壹定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想象需要教師對未來科技的發展方向不斷的學習和吸取新知識，多渠道學習知識，了解社會科學各個領域，學習途徑——網絡，書報、雜誌《我們愛科學》《小愛迪生》等。
4、教師如何指導學生——如何準確恰當的運用科學原理依據表現自己的想法是難點：
學生的知識有不足，知識面狹窄，科學原理缺乏認識，教師當好知識參謀與助手所運用的科學原理與學生的知識現狀較接近，不要過分追求知識的準確與嚴謹，創意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度。
幫我寫科幻畫創意說明
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要註意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾註自己的思想感情。
太空大廈如雲朵般漂浮在空中，人們可以在其中居住、辦公，出行工具已經有了個人飛船，在林林總總的太空大廈中穿行，人們也可以乘坐空中巴士，空中巴士采用特有的懸浮技術，成為了令人矚目的新公***交通方式。
而如彩虹般從天際奔馳的火車，更如同彗星壹般來來往往，立體化的建築群和交通網絡，城市已經不再擁堵，綠色生態園為人們供給綠色食品，更有航天大廈供人們出入太空如同閑庭漫步，縱橫交織的空中通道仿佛人行天橋供人們平步青雲傲視雲端。
科幻畫海底創意說明到底怎麽寫？
認真地寫
海底有山峰，也有峽谷，有平川，也有丘陵。這裏蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，回還答有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。
當海面上波濤洶湧的時候，海底卻依然是寧靜的。那麽，海底是否壹點兒聲音沒有呢？也不是。如果妳用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂壹樣嗡嗡，有的像小鳥壹樣啾啾，有的像小狗壹樣汪汪，還有的像人在打呼嚕。
海底動物各有各的活動特點。有些貝類自己不動，但能趴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發光器官，遊動起來像閃爍的星星。
海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的它們的形態也各不相同，就拿海藻來說吧，最小的要用顯微鏡才能看清楚，最大的長達二三百米，是地球上最長的生物。
總之，海底是壹個到處充滿神奇的世界，正在等待我們人類去探索，相信不遠的將來，我們壹定能對它加以開發和利用。
科幻畫的創意說明如何寫？
原發布者:神馬都有可能A
學生：黃佳慧性別：女學校：廣西賀州市鐘山縣鐘山鎮中心小學年級：壹年級指導老師：陳梅作品名稱：《空中智能吸塵器》創意說明：隨著科技的發展，工廠企業的增多，汽車尾氣排放量大，空氣中的塵埃、廢氣、毒霧嚴重汙染了我們生存的環境，天空不在蔚藍，空氣不在清新。於是，我給天空設計了壹個個環保智能吸塵器。
只要空氣中漂浮著塵埃和廢氣，它就能馬上把它們吸入，進行過濾轉換成新型綠色能源，服務於人類，還給了我們壹片明凈、湛藍的天空。
學生：劉奕洋性別：女學校：廣西賀州市鐘山縣實驗小學年級：五年級指導老師：陳梅作品名稱：《海洋救星——油汙智能處理機》創意說明：石油泄漏汙染海洋所帶來的環境問題已經引起人們的加倍關註，不僅汙染水質，迫害海洋生物，還導致了珍稀能源的浪費，令人痛心。
於是，我為大海設計了它的救星——油汙智能處理機。哪裏有了能源的泄漏，這個機器能準確、快速地到達汙染海面進行強有力的智能采集並合理分配成可再利用能源。是它，使我們的海洋依然蔚藍，魚兒依然歡暢，資源依然可用。
科幻畫（ScienceFictionPainting）是以科學知識為基礎的想象，通過繪畫的手段在畫面上表現出來的壹種形式。
它是對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品，真實反映孩子對美好生活追求的壹種藝術形式。科幻畫的主要作用是鼓勵孩子探索科學。