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創新需要長久的努力素材

 齊白石,本是個木匠,靠著自學,成為畫家,榮獲世界和平獎。然而,面對已經取得的成功,他永不滿足,而是不斷汲取歷代名畫家的長處,改變自己作品的風格。他60歲以後的畫,明顯地不同於60歲以前。70歲以後,他的畫風又變了壹次。80歲以後,他的畫的風格再度變化。據說,齊白石的壹生,曾五易畫風;正因為白石老人在成功後仍然馬不停蹄,所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟,形成獨特的流派與風格。

1774年,英國有位叫普列斯特列的科學家,他在給氧化汞加熱時,發現從中分解出的純粹氣體可以促使物體燃燒。這是壹種什麽東西呢?普列斯特列習慣地從"燃素說"的常識出發,就將它命名名"失燃素的空氣"。

同年10年,普列斯特列帶著他的實驗到法國遊歷,受到化學家拉瓦錫的接待。當拉瓦錫得知普列斯特列的實驗後,他立即重做壹遍得到了那種新的氣體,並第壹個命名為氧,再通過思考研究建立了燃燒的氧化理論。這是化學史上的壹次革命。為此,我們除了對拉瓦錫敢於從"常識"頭上邁過壹步的勇敢精神表示欽佩外,對普列斯特列被"常識"像夢魔壹樣拉著,不能不為之嘆惜。

不迷信傳統的地質理論:許多年來,中國被認為壹個貧油國家。因為傳統的地質理論認為,大油田壹般都生長在海相地層中,而中國大部分是陸相地層,因而不可能有儲量大的油田。但是,我國傑出的地質學家李四光不迷信傳統的理論,他根據自己多年來的地質實踐和前人的經驗教訓,深入思考,反復研究,最終提出了自己的壹套全新的找油理論,即新華夏構造體系的理論。根據這壹理論,我國先後發現了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田等大型油田,終於摘掉了"貧油國"的帽子。

哥倫布豎雞蛋:哥倫布發現了新大陸後,人們紛紛向他祝賀,也有不少人不以為然。他們說:這件事很簡單,任何壹個人都可以做到。有壹次集會,他們又這樣嘲笑哥倫布,哥倫布不動聲色地拿出壹只雞蛋,說道:"在座諸位,誰能把這只雞蛋在桌子上立起來?"沒有壹個人敢響應。哥倫布說:"我立給妳們看。"言畢把雞蛋使勁往桌子上壹插,雞蛋碰到桌子後破了,牢牢地立在桌子上。眾人恍然大悟,說道:"這很簡單。"哥倫布氣憤地說:"壹件事情做成之後,妳們當然知道它簡單。但是事先妳們怎麽沒想到要這樣去做呢?"

化腐朽為神奇:美國歷經百年的自由女神銅像翻新後,現場存有200噸廢料,難以處理。壹個名叫斯塔克的人,自告奮勇,主動承包清理。他將廢料分類整理,把廢銅皮改鑄成紀念塔,廢鉛改鑄紀念幣,水泥碎塊整理做成小石碑裝在玲瓏透明的小盒子裏,讓大家選購。結果,本來無人問津難以處理的壹堆垃圾,頓時化腐朽為神奇,身價百倍,人們爭相購買,200噸垃圾被很快壹搶而空。正是由於斯塔克不拘泥於傳統方法,標新立異的思維方式,便別出心裁想出了多種處理辦法,由此而獲得大利。

善於創新的李公麟:北宋畫家李公麟不僅擅長畫馬,他的人物故事畫,也是出類拔萃,善於創新。他曾經畫過壹幅《陶潛歸去來兮圖》。對於表現晉代詩人陶淵明掛冠歸隱的畫,歷代畫的不少,但畫來畫去,無非是"采菊東籬下,悠然見南山"的意境,通常是把他放在田園秋菊之中來表現。但李公麟卻壹反過去的陳套,把這位不為五鬥米折腰的"高士"畫在江上,壹條清澈透底的江水坦蕩東流,構圖別致,立意新穎。

中國被認為是壹個貧油國家。李四光不迷信傳統的理論,提出全新的找油理論,由此我國先後發現了大慶、勝利油田等。

美國百年的自由女神銅像翻新,有200噸廢料,難以處理。斯塔克主動承包清理。他將廢料改造。結果,垃圾被搶購而空。正是他的創新思維使他獲得大利。

壹次嘗試,就有壹次收獲---愛迪生

即使妳成功地模仿了壹個有天才的人,妳也缺乏他的獨創精神,這就是他的天才。我們來贊美大師吧,但不要模仿他們。--雨果

有人說第壹個用鮮花來比喻少女的人,受到人們壹致的稱贊,被譽為天才;第二個套用比喻的人,則被人們譏為庸才;等到第三個仍用此比喻的人,就被人們斥為蠢材了。這種說法未免誇張,但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理。

我們應提倡創新,而且要敢於創新,而不去步人後塵,拾人牙慧。年輕的朋友們,趁我們正值青春年華,努力吧,願我們有所創新,有所發明!

在生活中,要想獲得成功,創新是必不可少的,但是,缺少了繼承,創新便會成為無源之水,無本之木。這樣,便難以成功。只有既懂得發揚自己的特色,勇於創新,又善於繼承前人的傳統,才會更易成功。

繼承和創新是雨與水的關系,沒有了繼承如同只有魚沒有水,再好的創新也會成為空中樓閣,不會有長久的生命力;而只有水沒有魚似乎更表現出只有繼承沒有創新的死寂,毫無生氣。只有魚和水統壹在壹起,才會變得有生氣。正如創新和繼承完美地結合在壹起,才會結出成功的果實壹樣。

創新是重要的,但是繼承同樣是重要的。妳要想獲得成功,繼承和創新是必不可少的。"問渠那得清如許,為有源頭活水來。"沒有了繼承便是無源之水,而沒有了創新便是壹潭死水,只有在繼承的基礎上創新,才會真的"清如許"了。

不僅在科學上需要這種精神,我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎?在學習和生活中,我們應嘗試著舉手發言,嘗試著向課本質疑,嘗試著與同學合作探討,還應嘗試著理解別人、關心別人 在不斷的嘗試中,我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中,我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中,我們的人性將得到升華。不斷的嘗試,我們將攀上壹個又壹個智慧的高峰。朋友們,勇於嘗試吧!它幾乎是壹切成就的催生婆。

縱觀古今,凡有成者,他們無不具有勇於嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生為了找到壹種合適的材料作燈絲,竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期,他找了1600種耐熱材料,反復試驗了近2000次,結果發現只有白金較為合適,但白金比黃金還貴重些,這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗,壹般的人肯定會選擇放棄,然而他沒有,而是繼續嘗試著從植物中發掘理想的燈絲材料,先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試,愛迪生最終獲得了巨大的成功,給人類帶來了"光明"。這"光明"之光,與其說是電之光,

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