每當我凝望天空壹輪皎皎孤月,靜靜聽蟈蟈歌唱時,總會想起在自然中的那壹天,並懷念在自然懷抱中走過的點點滴滴。
又是壹個炎熱的日子，爸爸提議去翠華山裏看看。於是，洗車載著我好奇的心來到了翠華山景區。5月，正值生機勃勃的初夏時裏，樹木郁郁蔥蔥，遮住了我心中的燥熱，深呼吸，壹種自然泥土的芬芳沁入我心脾，大自然的懷抱讓我有壹種似曾相識的熟悉感，我帶著疑問，開始了旅程。在壹片草地中，我靜靜觀察著壹滴露珠，它安然躺在草葉裏，竟如新生的孩子躺在母親的懷抱裏，它是那麽脆弱，仿佛眨眼間就會被太陽蒸發掉，又是那麽堅強，經願犧牲自己滋潤著茵茵綠草，它們短暫的壹生因為奉獻而充實美好！我不禁對這晶瑩剔透的小水珠肅然起敬。
陽光照射在清澈的溪水上，折射出七彩的光暈，哪些絢麗的光暈連在壹起，像極了壹座彩虹橋，橋的那邊壹定有最美的景色吧？想著想著，我入了迷，直到爸爸提醒時我才如夢初醒，那似夢，有非夢，我相信，在賦有神奇力量的大自然中壹定會有仙境般的世界！接著向前走去，那是壹座獨木橋，沒有其他橋梁的粉砌玉飾，沒有其他橋梁的雕梁畫柱，也沒有其他橋梁的設計獨特，但在我心中卻是最美麗的，因為它是自然的，它挺直了身軀，凝望這潺潺水中多少人影？或許連它自己也數不清了吧，但它依然挺直著身板，自豪地說：“看我多麽的神氣！”它用自己的行動告訴每壹個人：“即使我在卑微，我也要堅強的面對所有困難！”
山腳下的巨石吸引了無數遊客的眼球，可是那塊已被磨得渾圓的巨石卻依然篤定的立在那裏，它是幾萬年前山崩時從山頂來到山腳的。輕輕的撫摸著巨石的表面，它表面並不像我想的那樣光滑，紋路也並不時分規率，或許有人嘲笑它，它依然不自卑，不自嘲。為許有人為它憐惜，可它卻不屑地壹笑而過，只有真正的經歷了風吹，經歷了日曬，克服了壹個又壹個的困難，人生才能真正的算充實過了。
伴著壹縷夕陽，我有離開了自然母親的懷抱，回到了喧囂的城市，我這才發現那種似曾相識的感覺正是對自然與生俱來的熟悉，自然中，那壹幕幕都深深刻在我腦海中，我會永遠記住這壹天。
我眼中的色彩：
我熱愛春天的橙,因為它溫和暖人,卻無聲無息.
我熱愛夏天的藍,因為它天真純潔,清涼樸素.
我熱愛秋天的金,即使他已雕落,但它卻以另壹種姿態裝點著世界.
我正用我眼中的色彩譜寫這壹曲炫麗的人生樂章!
春之橙. .暖人
壹陣急促的剎車聲大剖暸小巷得寧靜,壹個小男孩趴倒在地上,壹位婦女擠進人群,"媽媽."小男孩哭著向他伸去雙手,他幾步來到他身前,拍去褲子上的泥,焦急的查看也男孩,幸好幷無大礙,他才松了口氣.他向呆立在壹旁的女孩投去了燦爛的微笑,好似橙色的的陽關和煦暖人."沒事暸,下次小心點"話音剛落,他便拽著孩子消失在人群中......
春,洋洋暖意橙色的光芒充斥暸每個冷漠的角落.婦女的笑似春日裏的壹抹陽光,溫暖每個人的心.
夏之藍. .樂觀
晨曦中,邁著輕盈的腳步,帶著燦爛的微笑,身著藍色校服,向我走來的是他---我們的班長..每次望著他,總被他那雙經歷"二萬五千裏長征"的鞋給吸引,不用猜為了節省那2元錢,又是走來的."今天又沒坐車啊!""當然,生命在於運動."他傯是這樣囬答我,從他的臉上看不出壹絲疲憊,我知道堅強和樂觀是他無可磨滅的壹切.我曾經問過他,妳最喜歡的顏色是設麽,他告訴我說是藍色,因為它象徴著樂觀,有像壹陣清風,可以吹拂人的心,給以人們安慰.就是這麽壹根樂觀的人,上帝卻屢屢戲弄他,不僅撕碎暸他的全家福,還將他的媽媽永遠的水在哪冰冷的石板上."腳上的泡還好吧""沒事,充滿辛酸的生活才有價值."她笑著,嘴角邊露出兩道淺淺的酒窩,酒窩裏充滿了樂觀與堅強.
夏,街頭巷尾留下暸烈日的足跡,班長的笑似夏日裏的壹抹藍色的清風,扶過每個人的心.
秋之金. .永恒
迷迷糊糊的睜開眼睛,窗外夕陽西下,身上披著母親的毛衣,很暖和身後傳來有節奏的呼吸,驀然回首,母親睡著了,夕陽的余暉撒下無數的金粉,飄落在媽媽的臉上,落落銀絲的白發上和單薄的衣服上,那麽蒼老,還記得以前,別人總羨慕母親的美,可現在或許從她的身上已找不到但年的美了"絲絲白發兒女情,道道深紋歲月痕."但是母親正如窗外金色的葉子,正用著另壹種姿態展現著超俗的美---母愛.
秋,整個世界褪去了生機盎然的綠,但唯壹退不去的是母親永恒的金色的愛.
正是我眼中的色彩,描繪出了壹個絢麗的人生.
在學海中遊泳：
1、開頭：略講“學海無涯”以及給自己定的學海範圍（即知識是無盡的，我目前要學習及掌握的知識，我要奮鬥的目標是什麽）。
2、寫自己如何在學海中遊泳，並加以真實情感（是苦是樂）。
3、學海遊泳的技巧：說以自己的心得體會，主要說明如何真正學會知識，讓讀者有同感或若有所悟。
4、總結並點名題記——轉折：我的學海是有涯的，要有目標的去學習。
悄悄地提醒：
悄悄的提醒讓我悄悄地告訴妳，在那最美的時刻，帶去他悄悄地提醒。——題記
請妳蹲下身來，靜靜地尋覓。蹲下身來，鉆在迎春花叢中，細細尋覓。看那朵朵稚嫩的花苞緩緩張開，看那沾有晶瑩露珠的花瓣，看那枝幹的蒼勁。呵，那翠綠的枝幹緩緩地垂下，顯得婀娜而輕盈。有朵朵的花兒綴在其上，如碩果、如繁星。靜靜地尋覓那花苞開放的聲音，那壹聲聲輕輕地“噗噗”，他們在悄悄地提醒妳：春天已經來到了。請妳穿過大楊樹的叢林，靜靜地聆聽。
棵棵排列方陣矗立在道路兩旁，如此靜謐。那筆直的身板顯得如此高的魁梧。那楊樹葉兒也已經豐盈了，每每微風拂過，那成千上萬的手掌都在“嘩啦啦”地響，那聲音很清脆，走在其中，細細品味，有種身臨其境的美感。那片片顫抖的葉兒在悄悄地提醒妳：夏天，已經來到了。
請妳路過那楓樹的身旁，靜靜地守望。此時，靜靜地看著那片片火紅火紅的楓葉從樹尖滑落。看著那葉兒輕輕地打著旋兒，緩緩飄落，柔柔的，美美的。閉上眼睛，嘴角邊掛有壹絲微笑。每當妳踩過那落了壹地的楓葉上，發出了淡淡的“沙沙”聲。請細細地守望，它們在悄悄的提醒妳：秋天，已經到來了。
請妳踏過那片潔白的雪地，靜靜地感受。請妳輕盈盈地踩過那片皚皚的雪地，在那片雪地中央留下壹串串嬌柔的小腳印兒。站在那漫天飛舞的雪地裏去體會那“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”的風韻。當妳靜靜地走過，感受那細微的“咯咯”聲。他們在悄悄地提醒妳：冬天已經來到了。請妳停住腳步，深深體會這壹年的守恒。風兒吹過楊柳的面頰，帶去他悄悄地提醒；候鳥歸去，帶去他悄悄的提醒；星子劃過那深邃的夜空，帶去他悄悄地提醒。在這最美的時刻，請妳細細的回味，回味這獨特的回憶。
讓我悄悄地提醒妳：帶去他最誠摯的問候，珍重。
黑板上的記憶：
1、重點寫人而不是寫黑板
內容可以寫學校生活，但要註意黑板只是壹個媒介、壹個連接師生關系、同學關系的平臺，要寫的對象最終還是人。
融入情感，圍繞各種各樣的“愛”。
2、選材空間和範圍可以更廣
學生選材的空間和範圍可以更廣，盡量避免老套，肚子裏的素材多壹些。“黑板上的”是壹個空間概念，“記憶”是壹個時間概念，這樣就組成壹
個比較大的時空。這道作文題開放性很強，學生可寫的面就很大。學生應該關註生活細節，從而體會細節中所蘊含的情感。
3、題目貼近生活實際
作文試題貼近學生生活實際，學生幾乎天天跟黑板打交道，寫作時，可以調動自己的生活積累，喚醒塵封的記憶。這是壹篇回憶往事的作文，既然
是壹個記憶，說明寫作的對象不在身邊，但印象又是鮮明深刻的，要求文章有細膩的描寫。“黑板上的記憶應該是在自己成長過程中起著積極作用
的東西”，只有揭示出這點，才能寫成壹篇好作文。
心裏美滋滋的：
1 開頭：天空是澄澈的，空氣裏有著淡淡的，甜蜜的氣息。校服襯衫是白色的，窗簾是藍色的，我心裏的陽光是金黃色的。我呼吸，露出美滋滋的微笑，因為……
2 “誰”的心裏美滋滋的？盡管題面沒有明確主體，但隱含著壹種指向：初中學生作文，壹般應該“我手寫我心”。所以“心裏美滋滋的”是“我”的感覺，應該寫“我”。
3 “什麽事”讓我心裏美滋滋的？雖然作文沒有對文體提出要求，但初中生作文訓練以記敘文為多，此題宜以敘事為主，要選好恰當的事兒——可以是自己的成功、收獲讓“我”心裏美滋滋的，也可以是身邊的人、事讓“我”心生感觸，或者更大的社會事件讓“我”心懷感動。
4 “為什麽”心裏美滋滋的？如果敘事，考生就要把握事兒的價值。如果寫成議論文，則要探討不同層面事件的意義。這個題目雖無“必須跨過這道坎”之類作文題硬性的價值限定，但也有“美滋滋”的情感暗示。
5“美滋滋”是怎樣的感覺？考生在審題時要思考“美滋滋”是壹種什麽感覺，與“樂滋滋”的感覺壹樣嗎？ “樂滋滋”是外顯的、張揚的，樂開了花，可以眉飛色舞、手舞足蹈；而“美滋滋”是壹種相對內斂的、有意味的感覺，加上前面有“心裏”的限制，“美滋滋的”，可能流露在臉上，可能蘊含在行動上，也可能埋藏在心裏，這是這種感覺的微妙所在。
回答的可能不是很完美，妳借鑒壹下還是可以的，希望對妳有幫助，望采納！