人要實現自我人生價值，就要樹立正確的人生價值觀，重貢獻，講奉獻，正確認識和處理個人與社會和他人的關系，正確認識和處理貢獻與索取的關系。每壹位大學生都對未來充滿了憧憬。都希望自己大學畢業以後建功立業、事業有成.實現自己的人生價值。所謂人生價值.就是指壹個人在社會中所處的地位和作用。它是壹個哲學範疇。人生的價值不同於商品的價值，它包括存在價值和活動價值兩個方而。壹個人要想實現自己的人生價值.必須正確理解和把握存在價值和活動價值兩者之間的關系。對於大學生這個特殊群體而言.他們既有壹般社會人的存在價值和活動價值的壹般屬性.也有其特殊屬性。在大學的整個學習階段主要體現了大學生在社會中的存在價值。大學生畢業以後進入社會.其人生價值主要體現在對家庭、社會的責任與貢獻方面。因此.大學生的人生價值是社會對於個人的尊重與滿足和個人對於社會的責任與貢獻兩者的完美統壹。 壹、科學的世界觀對大學生實現人生價值的重要性 科學的世界觀就是要學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、研究客觀世界解決客觀世界中的諸多問題。對於當代大學生而言只有樹立了科學的世界觀.才能真正理解人生的意義，科學合理地安排自己的人生，正確處理和對待人生中的諸多實際問題，實現自己的人生價值，為人類的社會進步做出了卓越的貢獻。馬克思雖然生活的時代與我們不同.但他對世界的根本觀點從對人生的理解和人生價值的追求永遠是當代大學生學習的榜樣。 二、理想信念對大學生實現人生價值的導向作用 理想就是人生奮鬥、追求的總目標。遠大的理想就像人生航船的燈塔壹樣.始終引領著大學生的成才方向。壹名大學生對理想的追求越強烈，他實現人生價值的動力就越大；追求的目標越明確，成功的機率就越高，對社會的貢獻也就越大。遠大的理想還需要堅定信念的支撐，即使遇到再大的困難也能克服重重艱難險阻到達勝利的彼岸。理想信念不僅影響著大學生的整個成長過程.還影響著大學生人生價值的實現過程。幫助大學生樹立遠大的理想.堅定他們的信念，顯得尤為重要。 三、大學生要把實現個人價值與為社會創造價值有機的結合起來人具有社會屬性.個人的壹切活動離不開社會.大學生亦如此。從這個角度上講.大學生的價值是自我價值和社會價值的統壹。人生的意義在於奮鬥、在於創造。奮鬥和創造的過程就是實現自我價值的過程。現實生活中，人們往往看重自身價值，片而追求自我價值的實現，忽略為社會創造價值這個重要的內容。有的人甚至錯誤地認為，人生的價值在於索取而不在於創造，索取的越多、價值就越大。這種觀點極其荒謬，因為個人存在於社會之中，個人的需要離不開社會的供給。壹個人只有把實現自我價值的過程和為社會創造價值的過程有機結合起來，才能真正實現自己的人生價值。這就是為什麽有的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事業，而有的人卻碌碌無為壹生甚至走向貪汙腐敗、違法犯罪的根木原因所在。 四、大學生人生價值的實現途徑 壹個人追求的人生目標固然越高越好.但更重要的是要切合實際.要敢於和善於從基礎做起.從壹點壹滴的小事做起.好高鶩遠往往壹事無成。大學生在大學時代己經開始了實現自我價值的嘗試.比如學校組織的暑期誌願支教活動、科技下鄉活動等.雖然時間短暫.但對大學生畢業以後步入社會.選擇人生價值的實現途徑意義重大。 2005年.中央電視臺組織的“2004年度感動中國的人物”評選活動，使我們認識了華中農業大學畢業生徐木禹。他選擇到貴州省貧困山區小學誌願義務支教，他的事跡在大學生心中引起了震顫，感動了許許多多的大學生。大學生實現自己人生價值的途徑很多。壹個人只有把個人的人生價值追求融入到社會需要的洪流中去，才能真正體現他的存在價值，才能為社會做出自己的貢獻。
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