生產流程:
1.用剪刀沿著盒子的第三部分剪開。
2.用深色紙剪出10個圓來做輪子。
3.撕下壹張彩色報紙，用手攢成壹團。
4.把救下來的球粘在輪子上。
5.然後貼在棚車兩邊。
6.用剪刀剪出四條彩紙反復折疊，然後在兩端貼上雙面膠，將每輛車連接在壹起。
7.用雙面膠把壹個切好的牛奶盒的上半部分和第壹個“車廂”粘在壹起。
8.擰開瓶蓋，用雙面膠粘到“正面”。
9.牛奶車準備好了。
紙杯變了
教學目標:
1，嘗試用紙杯設計制作自己喜歡的動物，感受紙杯的多變性和易操作性。
性，進而提高想象力、創造力和實踐能力。
2.體驗生產活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點:
用紙杯制作壹個小產品
教學難點:
在紙杯上設計自己的形狀。
教學準備:
1，壹次性紙杯。
2.剪刀、雙面膠、便利貼、彩紙、水彩筆等。
3.老師用紙杯做的成品，比如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學時間:
1課時
理論基礎:
《綱要》在藝術領域指出:“引導幼兒制作玩具、手工藝品等。通過利用身邊的物品或廢舊物品來美化自己的生活或進行其他活動。”因此，我把孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為本次活動的材料，讓孩子們通過對紙杯的繪畫、裁剪、粘貼來體驗材料的可變性和可操作性，從而提高他們的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，激發他們的環保意識。
教學過程:
首先，激發興趣的引入。
1，請讓孩子欣賞作品。
孩子們，看看老師邀請了誰。(展示老師的作品，紙杯做的故事場景“小蝌蚪找媽媽”小朋友說自己是誰。
2.用小客人的聲音說:小朋友們好！很高興見到妳。請看看我們是由什麽組成的。(小朋友回答:紙杯。同時滲透環境教育)
第二，老師演示設計制作。
1.這些小動物真可愛。妳最喜歡哪壹個？(孩子們談論他們最喜歡的動物)
2.以小青蛙為例，老師做示範。
老師:妳看，老師手裏有壹個完整的紙杯。現在我要把它變成壹只可愛的小青蛙。
仔細觀察老師是怎麽做的。
(1)以杯底為體，用鉛筆在紙杯壁上畫出了青蛙的四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著畫出的線剪，剪的時候註意路面，不要把四肢剪掉。
(可以邊剪邊說童謠:小剪刀，真聰明，順著線跑，直跑，彎，慢跑，跑，跑，跑，跑，壹只青蛙出來了。)
(3)剪完之後，把四肢整理好，加上眼睛，然後用彩筆塗上，塗的均勻。
3.老師:我最喜歡的青蛙就是這樣做的。妳喜歡什麽小動物？現在妳們都是小設計師了，設計自己喜歡的動物吧。
(引導孩子思考自己想成為什麽樣的小動物)
第三，我的紙杯變了。
1，作業前老師明確了制作要求:使用剪刀時註意安全，以免傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處粘；每個人完成壹件作品，剪下的邊角料要放在桌子上的小籃子裏。
2、四人壹組，每人壹份生產資料，分組進行生產活動。
3、小朋友動手操作，老師巡回指導。
(1)采用直接幹預指導、暗示指導、(同伴參考)和實踐指導。
鼓勵孩子按照自己的想法大膽獨立地完成作品。
(2)密切關註動手能力較弱的孩子，如有需要，提供必要的幫助。
(3)對於能力強的孩子，如果完成得快，就會有繁衍的欲望。(提醒孩子在生產後收拾多余的東西)
第四，作品的展示與評價。
孩子們完成後，在玩具櫃上展示他們的作品，並互相介紹他們的作品。說說孩子們的作品，妳最喜歡誰的？為什麽喜歡？老師根據情況簡單總結了制作過程中出現的* * *問題和代表作品。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸。
1.將玩具放入語言區，供兒童創作故事和表演角色。
2.在藝術區多放些紙杯，讓孩子設計制作更多種類的玩具作品。
教學評估:
在本次教學活動的設計中，我始終以本班孩子的實際水平為出發點，以壹些孩子在生活中非常熟悉的壹次性紙杯為材料，進行手工制作活動。
在活動開始的導入部分，老師呈現的演示作品充分激發了孩子們的創作興趣，壹個小小的紙杯就能換來這麽多有趣的手工作品。通過老師的制作演示，孩子們了解了制作過程。但由於是第壹次讓孩子嘗試這種制作形式，有些孩子在紙杯上畫畫時畫不好。老師及時發現問題，再次演示，講解要領，幫助孩子掌握繪畫技巧，鼓勵孩子按照自己的想法大膽獨立完成作品，讓每個孩子都體驗到了成功的喜悅。孩子們在看、聽、想、說的過程中，提高了自己的創造力和動手能力，同時培養了自己的生態意識，培養了勤儉節約的美德，懂得了浪費不浪費，壹雙勤勞的小手也能變廢為寶，為自己的創造而自豪。
蝴蝶會飛
壹.活動目標:
1，初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱的圖形。
2.學會用正反折紙法折蝴蝶。
3、激發孩子對折紙活動的興趣，喜歡折紙遊戲。
二、活動準備:
園林背景圖、各種顏色的方形紙、記號筆、蝴蝶樣本、透明膠、多媒體(宋《鳶尾花》及蝴蝶圖片)。
三、活動過程:
1，賞蝶歌
老師:首先，請小朋友們欣賞壹首歌曲《花與蝴蝶花》。享受完了就要回答老師的問題！
2.簡述蝴蝶的特征。
(1)妳在歌裏看到了什麽？
(2)今天老師還帶了壹些蝴蝶。看，誰能告訴我們蝴蝶長什麽樣？(幻燈展示蝴蝶圖片)
壹只蝴蝶有幾只翅膀？多少只觸角？他的左右兩翼是什麽樣的？
總結:蝴蝶是壹種美麗的小昆蟲。它的翅膀和身體是對稱的，也就是說左右是壹樣的。例如，花園是壹個對稱的圖形。
3.創造壹個花園場景
(1)小朋友，妳知道現在是什麽季節嗎？哦，雖然天氣有點冷，但花園草坪上的許多花仍然開得很漂亮。孩子想看嗎？那我們就來快速看壹下吧！(展示花園背景圖)
2.看，花園裏的花多漂亮啊。但是，我總覺得這個美麗的花園裏少了點什麽。有什麽可以補充的？
(蜜蜂:哦，蜜蜂是采蜜的吧？不，說到蜜蜂，蜜蜂的小哥哥來了；蝴蝶:蝴蝶姑娘來了)
老師:讓我們看看蝴蝶小姐缺少了什麽。(飛出紙蝴蝶貼在背景上)
(哦，兩條觸須，沒有它，蝴蝶姑娘就不完整了，所以老師用馬克筆幫她畫觸須。別忘了是孩子們自己貼的！)
第四，手工制作蝴蝶
1.看，蝴蝶漂亮嗎？妳想要更多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞嗎？好了，看，老師會教孩子們如何把壹張正方形的紙變成壹只漂亮的蝴蝶，就像我們以前折小扇子壹樣:把它折成壹個小長方形，然後在桌子上用透明膠綁壹條白色的帶子，記得要綁在中間，否則蝴蝶的翅膀就會變成壹大壹小。(老師演示折紙蝴蝶，介紹它們的材料。)
2.我可以讓孩子們把妳手裏的方形紙變成壹只漂亮的小蝴蝶嗎？(四個孩子壹組，完成紙蝴蝶的操作)
3.老師:從妳的紙蝴蝶裏飛出來，讓我看看那只蝴蝶。
4.當蝴蝶準備好了，它們會飛到花上跳舞。孩子們，妳們會把蝴蝶送到花叢中嗎？(讓孩子在背景圖片上貼蝴蝶，畫觸須)
動詞 （verb的縮寫）摘要
看，這個花園現在多漂亮啊。有美麗的鮮花和美麗的蝴蝶女孩跳舞。他們心裏很高興。他們贊美孩子們靈巧的雙手，把他們打扮得漂漂亮亮。他們非常感激孩子們。妳喜歡它們嗎？