高中生如何寫好作文的方法高中生如何寫好作文的方法高中生如何寫好作文的方法 壹、讀書 寫好作文作的基礎是閱讀，只有閱讀無數，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿躍時空。
多記，多模仿，記住文章裏的好詞好句和別人寫得好的段落，並摘抄下來，逐漸地在自己腦子裏記的好詞好句就越來越多了，有了知識的積累才能寫出精彩的文章。 二、實踐 在寫好作文並非登天難事，它需要的是聽，說，讀，寫同步進行，要養成良好的聽、說、讀、寫的習慣。
妳可以開個博客或者堅持謝謝日記，把妳說的、寫的、畫的、照片等都發布在上面，無數熟人或陌生人壹起分享，很有意思。 寫博客和日記不但能提高表達能力，而且也是孩子之間加強溝通的壹種方式，同時還可以減輕學生學習上的心理壓力。
在博客上公開表白自己心聲的做法，遠遠勝於將想法深埋在心底。 三、興趣 興趣是最好的老師，最重要的是提高自己的興趣。
自己怎麽想就怎麽說，怎麽說就怎麽寫。 比如自己喜歡的壹些物品，自己發自內心的話語等等，有話就長，無話就短。
因為寫作，本身就是壹件很開心的事！ 高中作文寫作技巧大全講解 作文寫作技巧：寫人記事內容生動 知識要點：1、寫記敘文，會具體地寫人記事，有較明確的中心思想。2、會恰當地選擇材料和組織材料。
3、能寫清楚事情的起因、經過和結果。4、能運用具體的事例寫出人物的某些特點。
作文寫作技巧：展開想像拓寬思路 知識要點：1、運用聯想和想象，豐富表達的內容。2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。
3、養成聯想和想象的習慣。 文貴創新突出個性 知識要點：1、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。
2、所謂創意，即創造、創新之意。 作文寫作技巧：多讀多寫養成習慣 知識要點：1、多讀多寫是壹條通向學好作文的成功之路。
2、良好的寫作習慣對寫作來說尤為重要。考試說明：魯迅曾經說過：文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由於多看和練習，此外並無心得或方法的。
作文寫作技巧：工於記實善於寫虛 知識要點：1、敘述、描寫和說明是三種記實的能力。2、議論和抒情是兩種寫虛的能力。
3、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。 作文寫作技巧：文從字順有條不紊 知識要點：1.文從字順是寫作的基本要求，它反映著作者駕禦書面語言的能力。
2.人們對語言的壹種敏銳的感覺，叫語感。語感在寫作中起著極其重要的作用。
作文寫作技巧：理清思路和理結構 知識要點：1、結構是文章的骨骼。2、壹篇文章要寫的條理清楚，層次分明，前後壹致，就必須妥善安排結構。
3、合理安排內容的先後和詳略。 作文寫作技巧：圍繞中心嚴格選材 知識要點：1、確定內容，就是選擇材料；確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。
2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。 作文寫作技巧：整體構思確定主旨 知識要點：1、文章所表現的主要思想、情感或說明壹個什麽道理就是文章的主旨，也就是中心思想。
2、中心思想是文章的靈魂、統帥。
2. 關於高中生作文技巧高中生作文技巧1、讀優秀作家的作品 這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。
如果妳不讀更多的好作品，妳就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最後超越他們，形成自己的風格。
盡可能的多讀著作吧，再看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。 2、盡可能多的寫 每天都寫，如果可能的話，每天寫幾次。
妳寫得多了，也就寫得好了。學如何寫作和其他的學問道理是壹樣的，熟能生巧。
寫寫妳自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，妳的寫作水平就提升得越快。
3、隨時隨地記下妳的靈感 隨身帶壹本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當妳對妳的構思小說，文章，或是小說裏的人物有什麽靈感的時候，馬上記下來。當妳聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到壹段散文詩或是壹句歌詞讓妳很感動時，都可以馬上當他們記下來。
靈感總是轉瞬即逝的，妳及時的記錄下來，可以成為妳寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列壹個清單，不斷的補充它。
4、專門的寫作時間 每天找壹段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。
無論妳有多忙，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有壹個小時更好。
請妳不要擔心，這只會讓妳寫得更好。
3. 高中語文作文寫作要點介紹我壹般應試就是套用格式了，開始壹個排比+2到3個小標題+壹首小詩結尾，主要開始點題，每個小標題下面的材料完了後也要點題，最後也要點題.標題後面的材料，我壹般都舉古人，但是註意，最好要舉壹些對高中生來說比較生疏的人物才好.描寫方面，建議多背壹些宋詞，也不要很多，30-50首就足夠，相信我，背了之後寫作文刻意去結合，保證效果非常好.就這樣了！其實作文很好寫的，會寫的話優勢也很大，我09年高考語文單科100+名，自豪了大半天..我可是經驗之談哈，..另外，再捎上壹句，用古人的材料時，用第2人稱效果更佳。
4. 高中作文寫作方法壹、認真審題，明確題意 仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第壹步. 二、確定中心，選好材料 在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達壹個什麽思想，這就是回憶材料，確定中心.中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料.這就是環繞中心，選擇材料. 三、列好提綱，確定詳略 確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麽，再寫什麽最後寫什麽，得有個次序.哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略.提綱好比建造樓房的圖紙.有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀. 以上三步做好了，妳就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病. 在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，並為此而大大地降低了應考作文的得分率.但如果能采取壹些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績. 壹、移花接木法.就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合.這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有余時同樣可以運用. 二、直接代入法.考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思.與其緊扣考試作文的命題及要求寫壹半，還不如稍偏離命題及要求完成壹篇.因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去. 三、將錯就錯法.在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對壹半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間.在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章.當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開壹筆、絕處逢生. 四、編擬提綱法.考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫壹個開頭或者幹脆空著，總還不如列個提綱來得劃算.當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采. 五、留空湊撲法.考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了壹半寫不下去的情況也是較為多見的.多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上.這時不如留出壹段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策. 六、回扣標題法.不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要.如某市有壹年中考的標題是《壹次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，壹旦想不出更好的結尾方式，就不妨以“對我來說，這是壹次多麽不尋常的考試啊”來作結.有了這樣壹句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升. 七、照應開頭法.無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文壹時尋找不出更好的結尾，就可以采用照應開頭的方式來寫. 八、畫龍點睛法.在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題.這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施.。
5. 高中語文作文的寫作技巧和特點壹、命題要新穎題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫好作文的開端。
平時訓練時，教師要讓學生重視文題對作文的重要性。要鼓勵學生盡最大可能創造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第壹良好印象。
如，面對題目《_________的壹幕》，有的學生填寫“尷尬”，就能給人以新鮮的感覺。若是材料、話題類作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出壹個好題目，如，話題作文：情節感人的文學作品使人如醉如癡；優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡；精彩激烈的體育比賽使人激動不已；充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣……請從下題中任選壹題作文，補全題目，寫壹篇不少於600字的文章。
（1）《讀_______我真______》（2）《聽________我真_______》（3）《看_______我真_______》。學生在認真分析話題提示時，明白了“讀”、“聽”、“看”的內涵，於是陜西壹考生擬寫《讀我真癡迷》，便使作文擁有了壹個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第壹個“滿分”印象。
二、開頭要引人好開頭有“回眸壹笑百媚生”的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第壹句，第壹段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麽也定能感動別人。
如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。
何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是壹篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門壹樣，使自己的寫作如洪水般壹瀉千裏。“良好的開端是成功的壹半。”
寫好了開頭，也便留給了批閱者“成功的壹半”的印象。三、內容要情真構思內容，要做到以真情感動人。
切勿內容假、大、空，切勿寫自己並不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經歷，親眼目睹的，而且往往是壹些瑣屑的小事件，小細節；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的壹幕》。
考生寫壹細節：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲“老師好”，可終於沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是壹個真切動人的小細節，是作者的實情流露，更是文章內容的精華細節。
真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關鍵，因為好細節才能打動批閱者心。四、結構要創新精心布局，創新結構框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，並產生壹目了然的效果。
如：反復排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應用文體式等，都是有創新意義的結構體，且這種新框架極利於考場作文獲取優分印象。五、書寫要工整工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。
讀壹篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。
並且，工整的書寫也是壹種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是壹種自重、尊人的表現。
6. 寫作文的要點是什麽1.認真審題 每篇文章都有壹個題目。
題目常常是文章的高度濃縮。壹篇文章縱有千言萬語，若濃縮成壹二百字就是文章的主要內容。
若濃縮成幾個字就是文章的題目。 離題，是文章的最大毛病。
審題，必須從構成題目的每個詞入手，理解題目對文章作了哪些規定和限制。比如《課余生活給我帶來了樂趣》，要抓住課余生活、樂趣這些詞 2、要有明確中心 文章的中心，就體現了我們對某人或事物的認識，表達某種感受，也是寫文章的目的，就是中心思想。
中心要明確。歌頌什麽，批評什麽，應該壹目了然，毫不含糊。
中心要正確。要在正確思想的指導下去描寫人和事，去表達自己的感受。
中心要集中。壹篇文章只有壹個中心，避免中心過多。
3、內容和形式要有新意 總是跟在別人後面，別人則麽些，我也則麽寫這是最糟糕的。應為每個人的思想認識，思考的方式，生活環境和經歷不可能壹樣。
寫作活動，要求把自己生活中觀察和感受到的東西，通過大腦的特殊加工，租界內成壹片全新的文章，這是壹種“創造性勞動”。假如總是重復別人寫過的內容，習作水平永遠不可能提高這種文章也沒人想去讀，這樣的寫作是沒有意義的。
4、認真寫好我的感受 有些人寫文章時，常常因為所寫的內容缺乏切身體驗，只重視敘事和狀物，不太善於表達感受，忙忙完晨壹篇習作，結果總是幹巴巴的。 第壹，要留心觀察，認真體驗，對所寫的內容經常要問壹問自己：“這時候我在想什麽？”“我覺得怎麽樣？” 第二，作文要思考怎樣把我的感受在文中體現出來 第三，初稿寫出以後，要反復、認真的修改，看看有沒有把我的感受寫具體 第四，在平時閱讀書時，要認真學習哪些優秀反問是怎樣表達感受的對文中感人的要多讀，邊讀邊體會。
7. 文章寫作的要點是什麽要寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀，上好每壹堂課.對課文內容及表達技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優秀的作品，從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧；多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，註意積累豐富的寫作素材；多寫，就是要多練筆，做到“熟能生巧”.以壹次習作來說，應該特別註意以下幾步：（壹）審清題意：審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每壹個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀.如《再見了！親愛的母校》壹題中有個感嘆號，這就要求寫作時有真情實感，充滿對母校的愛戀之情.在審題中正確把握住文章的重點、中心、材料範圍以及主體要求.每壹個作文題目對作文內容都會有壹定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，壹般有這樣幾種範圍.1、時間範圍.有的題目，從時間上規定了寫作範圍，我們審題時就應該審請時間範圍，這種規定大體有三種情況：壹是規定了取材的時間界限如《暑假中的壹件事》，“暑假”壹詞就限定所寫的壹件事應是暑假裏的事.二是啟示了所寫的內容時間跨度，如《午飯前後》，文章的內容既要寫到午飯前又要寫到午飯後，在時間上有壹定的跨度.三是限定了所寫內容的特定時間背景，如《童年趣事》，所寫的趣事必須發生在童年.又如《難忘的壹瞬間》，所寫的應是在某壹很短時間裏發生的事情.2、地點範圍.作文題目中常常出現壹些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定.如《農貿市場》壹題須寫農貿市場中的事；又如：《上學路上》則須寫去學校路上的事；如《海邊》、《在海灘上》、《海岸壹角》三題都是指海邊，但是所指的具體空間還是有些大小區別的.3對象範圍.如《我熟悉的人》、《壹個 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是寫別人的情況，即使文章寫到“我”或他人，那也是處在陪襯的地位，是“配角”.又如《我的同桌》、《我的同學》、《我的夥伴》三題雖然都可指同學，但三題的寫作對象的範圍由小到大，《我的同桌》對象基本上是唯壹的（當然也可以寫以前的同桌），而《我的夥伴》則既可指本校本班的同學，也可指鄰校小朋友，還可指鄰居小朋友等，範圍要大得多.4、內容範圍.這是指對事件的限制.如《壹個難忘的事》必須寫確實是令人難忘的事.《記親身經歷的壹件事》就只能寫親身經歷的，自己聽到或看到的，還不能算親身經歷.《 老師二三事》只能寫老師的二件或三件事.5、數量範圍.有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量範圍，按照題目規定的數量要求去寫作.如《暑假中的壹件事》、《壹件難忘的事》、《這件事 》、《壹個 的人》.又如《學校生活中的壹件事》和《學校生活二三事》，前者只能寫壹件事，而後者壹定要二至三件事才能切題.其次，應該弄清題目要求寫的重點，也就是關鍵部分，不少題目都有關鍵詞，這個關鍵詞通常叫做“題眼”，我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點.如《壹件難忘的事》這個題目，依次規定了體裁（記事為主的記敘文）、數量（壹件）、內容（難忘的事），這三點要求中，主要的無疑是“難忘”，這就是題眼.有的題目比較含蓄，我們更需註意什麽是關鍵詞，把意思領會清楚.比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思.又如《媽媽的“壞”脾氣》，這個“壞”也是反語，實際上恰恰在說媽媽的某種好習慣，好作風.找“題眼”有壹定規律.如果題目是壹句話.“題眼”多數在回答“誰？什麽？”的部分詞語中.如《我愛我的老師》的“愛”，《爸爸笑了》的“笑”等.如果題目是壹個詞組，“題眼”多數在前面，即修飾部分.如《快樂的節日》的“快樂”，《可愛的金魚》中的可愛.《我喜愛的活動》中的“喜愛”等等.當然，題目是變化無窮的，並不是都可以照這兩種方法去找的.如《我的同桌》這個題，實際上並沒有規定中心內容，我們需要根據材料來確定文章的重點和中心.第三，在審清題意後確定寫作的體裁.記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁，像《壹件難忘的事》、《記親身經歷的壹件事》等，應采用記事的體裁；《我尊敬的人》、《好XX》則應采用寫人的體裁；《我們的校園》則主要應采用寫景的體裁，但也離不開人和事.《可愛的金魚》那就應采用狀物的體裁.日記，讀後感等則大多在題目中表明.如果碰到半命題作文，我們可以按以下步驟審題：首先對提供的半個作文題目加以分析理解，了解題目中有哪些規定，需要補充填寫的是哪些方面的內容；之後比較，選材；最後要把整個作文題連起來讀壹遍，看看是否通順連貫，不妥當的地方還要加以修改.我們在填寫半個作文題時，要經過壹番思考選擇，讓生活中的人或事物在頭腦中重現，選擇印象最深的作為寫作內容.如《我愛XX》，題眼已經有了，是“愛”，至於愛誰，愛什麽，需要根據自己熟悉的材料（人或事物）來確定，可以是“愛爸爸”、“愛老師”，也可以是“愛母校”、“愛讀書”、“愛集郵”等等. （二）定好中心 1、中心要有意義的健康的.壹篇文章贊揚什麽（或歌頌什麽），批評什麽（或揭露什麽）。