大家好，我是西蘭花，妳說我長得像菜花，那妳壹定近視了。
我和我的好姐妹菜花，都是十字花科甘藍類蔬菜，不過我們長得可不壹樣，菜花姐姐潔白如玉，我碧綠如翠，我們是“甘藍家族”的姐妹花。因為我和菜花長得有幾分相似，所以還有人管我叫“綠菜花”。其實，我更喜歡妳們叫我的本名，西蘭花喲。
在“蔬菜營養排行榜”我可是名列前茅，厲害吧！據說，我身體裏的鈣含量可與牛奶媲美，還不僅這樣，我富含多種營養素，例如：礦物質、蛋白質、碳水化合物、維生素C等等。我含有的維生素C可是首屈壹指，含量高出菜花的百分之二十左右，是洋白菜的2~3倍，是西紅柿的5~6倍。就因為這樣，常常吃我，能有效阻斷致癌物。說到這樣，我的姐姐菜花可就沒我厲害啦！
想知道，在我們西蘭花裏找到最好的，該怎麽選嗎？讓我壹壹告訴妳。首先我們不可以太胖或太瘦，以400~500克為最佳體重。接著，我們必須是緊實的，如果妳看見那松松的西蘭花，那可壹定是“生病了”。最後壹點，我們得和蘑菇有點像，花蕾最好細細的。要是以上全部符合，那它壹定是壹位“選美皇後”了，不過隨著科技的發展，我們已經擁有了更多這樣優秀的同伴。
同學們，聽了我的自我介紹，是不是心動了？現在絕大部分菜市場都有我們的身影，趕緊叫妳們的爸爸媽媽，把我們買回家吧！
2. 種花三年級作文怎麽寫
我學會了種花每次去外婆家，看著那空空蕩蕩的陽臺，我心裏總會想：這麽大，這麽漂亮的陽臺怎麽能沒有花呢？於是，我對外婆說：“外婆，我想在陽臺上種些花，行嗎？”外婆微笑著對我說：“好呀！我教妳種。”
外婆跟我說：“種花，壹定要松軟些的土，不能硬得像石頭壹樣。我們家門口的那些土是可以的。”
我聽了，飛也似地跑下樓，小心翼翼的挖了壹盆土，然後飛也似地跑回陽臺，把挖來的土給外婆看。外婆點點頭，我就開始播種子了。
我先用手指在土面上挖了三個小洞，然後把三顆荷蘭玉米百合的種子輕輕地放到洞裏，最後再用手指把周圍的壹點點土蓋在上面，好像給種子寶寶蓋了壹層被子。過了幾天，我再去外婆家時，外婆驚喜地對我說：“呀！妳種的花長得好好喲！”“是嗎？”我高興極了，沖到陽臺壹看，那綠綠的、小小的、可愛的小芽在微風中輕輕地擺動。
我開心地笑了，看來，我真的學會了種花。
3. 小學三年級要寫關於花的作文,300字左右,該怎麽寫我愛菊花
有人喜歡牡丹、有人喜歡月季、有人喜歡荷花、也有人喜歡水仙，而我卻喜歡那樸素的菊花。它雖然沒有牡丹的雍容華貴，沒有月季的婀娜多姿，也沒有荷花“出淤泥而不染”的高潔，更沒有水仙“淩波仙子”的美譽，可是它卻有著自己獨特的風韻———不屈不撓。 深秋時節，百花雕零，唯有菊花傲然怒放。 看，幾株菊花在徐徐秋風中開得正爛漫；黃色的花，如同壹堆堆金燦燦的谷子；白色的花，宛如冬天裏那潔白的雪花；紫紅色的花，又好似天邊的雲霞。風，漸漸地停了，菊花挺直了腰板，站直了身體，再壹次地向寒冬示威。 每當花開時，就發出淡淡的芳香，沁人心脾。我俯下身，深吸壹口氣，啊，壹陣幽香使我清爽了許多。 記得唐代詩人元稹的詩詞“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，這不正是壹首歌頌菊花獨傲霜雪的詩嗎？菊花在百花枯萎的時候獨自開放，為大自然添加生趣，使悲秋的人們振作起精神。等冬天來臨之時，它雖然葉落莖枯，但它腳下的泥土裏又孕育著新的生命。來年，它們又將蓬勃地生長起來，而且更多，更多…… 我愛秋天，但我更愛秋天裏這淩風傲霜的菊花。
4. 小學三年級作文咋寫晶瑩的藍田玉
藍田，多美的名字啊！淳樸的風土人情，構成了壹幅純潔的畫卷。在那徐徐展開的藍天白雲間，玉石成為了家鄉最美的象征。
玉石，早已聞名，而玉石中的佼佼者就是藍田玉。不光是因為它外表晶瑩，更緣於它從古至今輝煌的歷史。當年統壹天下，是秦始皇握著它，藍田玉制成的玉璽，決策天下大權。今日的藍田玉，或霸氣、或委婉，都已成為藍田人心中最美的玉石。在歷史的長河中，保留著屬於它的永不褪色，反而在輾轉中，光滑無暇。
在我心中，藍田玉就好比壹位不施粉黛、卻美得傾城的女子。又好比壹幅清雅的山水畫，山、水、鳥、獸，花都遊走在山水之間，隱隱約約，撲朔迷離。它不需要贊美添色，而不知不覺中散發著魅力，清新得像壹股春風，帶著小溪嘩嘩流的溪水，帶著清溪之畔沾著陽光的綠草，美麗無形、無影、無狀，如迷霧壹般，用雙手去觸碰時，又飄忽不見了。
好想把它放在胸前，隨著藍田人跳動的心，散發天地間最美的呼吸，不論它的同胞身在何處，也畢竟會帶著藍田，帶著高山藍天，帶著藍田的美好，走向世界。
說不出，道不出，別有壹番滋味在心中……
5. 三年級寫花的作文300字完作業，我到門前去玩，不經意間看見門前的兩棵桂花樹已經長得很高了，可是我看見樹底下雜草很多了，很長了，正好我現在沒事幹，我想把它清理壹下，想到這裏我從家裏拿出小鋤頭和鐮刀。
來到樹下，我發現草可長了；足足有我半人高了，我先用腳把它踩倒，然後用手把草拿住，另壹只手拿住鐮刀用力的割去，那些草還真硬，費了我不少力氣，不壹會兒長的草就被我割完了，剩下的小草用手拔，再用小鋤頭來幫忙，用了我好長時間，終於把草清理幹凈了；我壹看自己的雙手都沾滿了泥土，還有壹層青青的東西，但我看著樹下很幹凈，我壹點都不覺得很臟，很累。
因為不久它就會開出淡黃色的小花，壹團團的，壹簇簇的，散發處壹陣陣清香來，沁人心脾。壹陣微風吹過，那兩棵桂花樹搖擺著枝葉；仿佛對我說小主人，謝謝妳，在妳細心地呵護下我壹定茁壯成長。
還有。
在春曉花園裏，綠樹成蔭，花紅柳綠，壹派生機勃勃、萬物復蘇的景象。
我在中心噴泉漫步，忽然，壹顆美麗的桃樹展現在了我的眼前。這桃樹很大，如同壹個高大的衛士保衛著我們。這桃樹上面還有桃花哩！這桃花花瓣是粉紅色的，每片大小不均，摸起來非常舒服，開的非常旺盛，惹人喜愛。我可以用課文中的壹句話來表達：這繁花從樹枝開到樹梢，不留壹點空隙。在陽光下，就像壹座噴花的飛泉。這花中間還有花蕊，花蕊非常的長，和花瓣差不多高。這花蕊頭上是黃色的，底下的身子卻是紅色的，就像壹個紅色的小人帶著壹個黃色的小帽子。在桃花下面還有花托，這花托是棕色加上紅色的。它像壹個杯子，往四面八方伸開了五只手臂，死死抓牢上面的花兒。
桃花的樹枝細長細長的，縱橫交錯，往四面八方舒展開來，如同好客的主人伸出長長的手臂，熱情的歡迎貴客的到來。
看到這美景，我忽然想起壹首詩：
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
桃花開了，春姑娘邁著翩翩的舞步歡迎桃花加入春天的懷抱。桃花，妳把自己的美麗，芳香毫無保留的奉獻給了大自然。
6. 寫作文三年級下冊寫自已喜歡的花我喜歡的花很多，像迎春花、百合花、杜鵑花、梅花、桃花等等壹些花，但我最喜歡的是杜鵑花。
春天來臨的時候，我們就開始“旅行”了。走進山林就能看到漫山遍野的杜鵑花。有紅色的、紫色的、黃色的、白色的。紅色的杜鵑花可以吃或吸，吸進嘴裏甜甜的、涼涼的，壹但吃多了會流鼻血。其它顏色的杜鵑花千萬不能吃，因為它有毒。杜鵑花裏我覺得最美麗的要算黃色了，黃色的杜鵑花很稀少，很美麗。如果妳把它摘下來，沒過幾分鐘就會枯榭。
妳看杜鵑花多麽耀艷，多麽美麗。壹陣風微風吹過，它就會隨風飄動，翩翩起舞。壹看它那美麗的舞姿，美艷的花舞，我就為妳著了迷。壹邊看，壹邊賞。我不知不覺得閉上了眼睛，看見我就變成了壹枝美麗的杜鵑花。壹只小鳥飛過來告訴我清早飛翔的感覺，壹片葉子長出來告訴我生長的感覺，小兔子跑過來告訴我春天的感覺，動物們壹個壹個跑過來告訴我春天來了的感覺。過了壹會兒，我才想起我不是杜鵑花，我是在看杜鵑花呢！
啊！漫山遍野的杜鵑花真美啊！我喜歡滿山遍野紅映映的杜鵑花。杜鵑花是我最喜歡的壹種花，讓我迷上了妳。
7. 說明文怎麽寫 3年級作文300字牛的秘密星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爸爸的“寶貝花草”。
忽然，看到壹只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？為什麽它走過的地方總留下長長的壹條線？它的鼻子、眼睛在哪裏？”壹連串的問號浮上我的腦海。
我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說“妳既然想知道蝸牛的秘密，為什麽不親自去實驗壹下呢？”對呀！我怎麽沒想到呢！於是，我決定自己去實驗壹番。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先采取用各種食品實驗烏龜的方法來測驗蝸牛。
我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然後又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。
不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲。
接著我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時為什麽會留下壹條長長的線”。我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。
我想，這蝸牛真是“膽小鬼”！連續試了幾次，都沒有成功，我真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“幹事情剛開始就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這麽壹“激”，又來勁了。
忽然，壹個法又從我腦海中間過“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。我用壹塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什麽呢？經過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助於蝸牛的爬行。
最後，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪裏，我把壹片白菜葉放在壹只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出壹對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另壹對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：大概壹對是眼睛，另壹對是鼻子吧。
可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢，我又取了壹片樹葉，再拿來壹片同樣大小的白菜葉，分別放在另壹只蝸牛面前，由於差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦：只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了壹個秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。
通過這壹連串實驗，真是收益不小：我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了壹個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養發現問題，井學著解決問題的能力。---------------------葵花兒時在街上玩耍，常唱著這樣壹支歌：“什麽鳥兒愛奔跑？什麽鳥兒愛歌唱？什麽花兒水中開？什麽花兒向太陽……”其中這“向太陽”的花兒，就是葵花。
葵花，又名向日葵。為什麽叫向日葵呢？就因為葵花的花盤會轉動。
每天早晨，太陽剛壹出來，花盤就向著太陽。從早到晚，不管太陽在什麽位置，葵花總是向著太陽。
這，大概就是它的名字的來由吧。那麽，葵花的花盤為什麽總是向著太陽呢？記得小時候，我聽到過這樣壹個傳說：太陽神原來有好幾個兒子，他們輪流在天上值日。
其中的壹個兒子，覺得總在天上太沒意思，就偷偷地溜到地上來玩。可是壹從天上下來，他就不能發光了，身不由己地落到壹棵小樹的頂上，日久天長，他就和樹長在壹起，逐漸變成了葵花。
到了這時，他又覺得還是天上好玩，後悔極了。想回到天上去，卻再也不可能了。
從此，他只好在地上看著在天上輪流值日的太陽兄弟，每天從早到晚，日復壹日，目光始終不離開太陽。上了中學，學習了植物課，對葵花為什麽總是向著太陽轉有了科學的認識。
植物學家發現，在葵花盤的背後，有壹種對光的辨析能力特別強的物質。這種物質喜陰不喜陽，為了避免受到光照，就便花盤的正面不斷地改變方向，永遠跟著太陽轉。
由此看來，葵花向太陽，不是什麽神的意誌，而是生活的壹種本能。葵花，是壹年生的草本植物。
到了成熟的季節，個子足有七八尺，八九尺，甚至壹丈多高。杯口粗細的莖稈上頂著壹個金燦燦、沈甸甸的大花盤，在肥大的葵葉襯托下，真有氣魄，真威風呀！葵花和大多數植物壹樣，也是春種秋收。
壹般在芒種前後播種，幾天後，嫩芽就會破土而出了。起初嫩芽只長出兩個莢，渾身上下都是深綠色。
莢厚厚的，是略長壹點的橢圓形，沒有壹點棱角，莖也很光滑。當它長到壹尺多高的時候，樣子和顏色完全變了。
先前的深綠色都漸漸地變淺了。新長出的葉子每片都有了壹個葉尖，整個葉子成了桃形。
莖也粗了，同時長出了短短的絨毛。在頂部，還長出了壹個小小的花蕾。
這時，只要水肥適當，它就會很快地成長起來。到了六七月份，它長到壹人多高時壹般就不再向高處長了，像芭蕉扇般大的葉子從下往上逐漸變黃了，只有那個頂部的花蕾卻迅速地長大了，像壹個大花盤。
花盤周圍的花瓣，是金黃色的，精神抖擻，像是站崗的衛土。花盤有無數的小黃花，密密匝匝地擠在壹起，但排列得整整齊齊，井然有序。
葵花成熟時，那大花瓣和小黃花就逐漸地脫落了。在小黃花的下面便露出了黑色的葵花籽來。
葵花可以供人們觀賞，但主要還是壹種經濟作物。葵花籽可以食用，也可以榨油；葵花桿可以作籬笆，也可以。
8. 寫花的作文三年級簡單\在我們校園的東北角，有壹棵高大的鳳凰樹. 這棵鳳凰樹已有幾十年的歷史了，高大挺拔.樹葉茂盛.即使太陽當頭照，透過密密麻麻的葉縫也只能投下點點斑斑光斑.在彎彎曲曲的樹枝上開滿了火紅的鳳凰花，壹蔟壹蔟的，像壹大串串的葡萄沈甸甸的垂下，也像壹塊喜事的請柬.鳳凰花由五片花瓣組成的，像個風車.花瓣猶如扇子般大小.花蕾嫩綠色的，有的開了兩三片花瓣，有的飽漲的快裂開.
鳳凰花有的高高的掛在樹枝上，像在向別人炫耀自己；有的垂下頭，像做錯事的孩子；有的甚至躲在樹枝下面，像害羞的姑娘。。
芳香飄十裏，整個校園沈浸在這個芳香裏.早上，小鳥在鳳凰樹上吱吱喳喳的唱歌；蟬也不甘示弱，高唱著。。好熱鬧啊！
我愛鳳凰花，它的花開得多麽莊重.
9. 三年級作文怎麽寫作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六。
10. 怎麽寫小學三年級上冊養花趣事作文教案我家養了許多花，有杜鵑、吊蘭、虎皮蘭、君子蘭、月季……但我最喜歡的還是那盆滿天星。滿天星淺綠色的葉子密密麻麻地長滿花盆，素雅的小白花星星點點地綴滿在綠葉叢中，真像白色的小星星。怪不得叫它滿天星呢！
盛夏的時候，我把滿天星放在床邊的窗臺上。壹天晚上，我熱得睡不著覺，便把窗戶打開，晚風吹來，我感到涼快極了，呼吸壹口新鮮空氣，聞到了滿天星那濃郁的香氣，伴著花香，我很快就睡著了。早上醒來，第壹件事情就是看我的滿天星，咦？小白花怎麽都沒了？難道小白花長腿了嗎？這時我感到嘴裏有壹股苦味兒，我吐出來壹看，原來是壹片白色的小花瓣兒，再壹看，床上、被上、還有我的枕邊都是滿天星的小花瓣，我“撲哧”壹聲笑了。怪不得昨天晚上睡得那麽香呢！原來是花香令我陶醉的呀！
以後，我經常伴著濃郁的香味入睡。滿天星也成了我最好的朋友，我要好好地對待它，向他學習。