開發嬰兒大腦的方法
壹視覺訓練：研究表明，嬰兒出生後，就能註視或跟蹤移動的物體或光點，新生兒喜歡看輪廓鮮明和深淺顏色對比強烈的圖形，喜歡看紅色的物品，更喜歡看人的笑臉，看的最佳距離是20厘米。可按如下方法對新生兒進行視覺訓練。
1.看移動玩具。用壹個鮮艷的玩具或者用壹個紅色的小球，距離寶寶眼睛約20厘米處慢慢移動，先引起他的註意，再將物品移向壹側，接著移向另壹側。
2.看擺動玩具。在寶寶床頭上方輪換吊掛布娃娃、鈴鐺、彩色球等，使之來回擺動，吸引寶寶看和聽的興趣。
二聽覺訓練：研究還表明，嬰兒在胎兒期就有了聽的能力，出生以後就有了聲音的定向力，喜歡聽人的聲音，喜歡聽柔和的聲音，更喜歡聽母親的聲音和舒緩的音樂，生後2周內能記住自己母親的聲音和臉的形象。可按如下方法對新生兒進行聽覺訓練：
1.笑臉說話。和寶寶面對面笑著說話，當他註意了成人的笑臉後，慢慢移動頭的位置，吸引寶寶的視線追隨大人頭臉移動的方向。
2.呼喚名字。分別在寶寶頭的兩側，輕輕呼喚他的名字，使寶寶聽到大人的聲音後出現註意的神情或側過頭來。
3.聽柔和的聲音。將大豆或小石頭裝入塑料瓶子內，分別在寶寶耳邊距離10厘米左右搖出柔和的聲音，讓他註意聲響。
三觸覺訓練：新生兒的觸覺器官最大，全身面板都有靈敏的觸覺能力，有舒適、冷熱、疼痛等各種感覺;最喜歡母親的懷抱，也喜歡接觸質地柔軟的物品。寶寶的觸覺是他探索認識外界的重要途徑，大人要充分利用這壹特性，應用各種方法 *** 寶寶的觸覺，以促進心智的發展。
1.主動找奶水。餵奶時可以將奶頭在寶寶口邊晃動，讓他主動尋找奶水，以鍛煉寶寶主動探求事物的能力。
2.撫摸頭和四肢。餵完奶或醒來時，要經常撫摸寶寶的頭、四肢及身體其它部位。
3.勾拉手指。讓寶寶的手握住大人的食指，大人用手指勾拉寶寶的手掌，以訓練寶寶手掌的抓握能力。
4.活動手掌。經常 *** 寶寶的四指、手掌和手背，用力勾拉四指，讓寶寶手掌充分活動。
開發寶寶大腦的玩具
壹、球
球在寶寶眼中是個有趣的“家夥”。圓圓的皮球只要輕輕給它壹點外力，它就會向前滾動，碰到東西又會反彈回來;花球還可以旋轉出色彩斑斕的花紋;如果用手拍它還會反彈。球可以鍛煉寶寶的抓握能力、平衡力，還有助於寶寶的手眼腳各方面的協調能力。
6個月：小寶寶更喜歡圓形的玩具，而且可以享受觸控、抓拿球的樂趣。所以，爸爸媽媽不妨給寶寶準備壹些外型可愛又有不同質感的球，比如由不同材料拼接而成的布球，或者上面有小結的 *** 皮球等。
12個月：此時，寶寶喜歡和妳在地板上相對而坐，壹起玩滾球的遊戲。再過幾天，他也許會具備扔球的能力，當然，都是無目的和目標的隨便扔。但是他卻不厭其煩，所以妳也要準備足夠的耐心幫他撿球。
18個月：寶寶現在已經是扔球的高手，技術熟練，而且很有力度。他不僅喜歡將球舉過頭頂再用力扔出去，還喜歡和妳壹起玩互相傳球的遊戲。
2歲：寶寶的投擲越來越精確了，可以跟寶寶壹起練習踢球、傳球。寶寶個子矮，重心低，所以比大人更能玩好球，而且越踢越帶勁兒，樂此不疲。
3歲：現在孩子已經有能力玩正規的足球或籃球了，有些寶寶還能準確地將球踢進球門。天氣好的時候，帶孩子在開闊的場地玩球是十分不錯的親子運動。
安全提示：對喜歡把手裏的東西放到嘴裏嘗壹嘗的寶寶來說，那些顏色鮮艷、彈性十足的橡膠氣球，或者晶瑩透亮的玻璃球都不適適合他玩。任何直接小於4厘米的球類，都有引發異物窒息的可能，所以最好不好給寶寶玩。
二、積木
玩積木有助於開發孩子的智力、手眼協調能力，積木中的排列、接合、環形、對稱等都對孩子的智力有好處;可以促進孩子對空間方位的感知，有利於他們想象力和創造力的培養;搭積木時，要涉及到比例，對稱等問題，有利於孩子數概念的早期培養。
6個月：寶寶喜歡用嘴“品嘗”壹切，積木特有的不同形狀可以讓寶寶感知形狀打下基礎。
12個月：這時的寶寶可以將兩塊積木撞擊在壹起制造出聲音。他還喜歡制造壹些驚人又惱人的舉動，將妳剛剛搭好的積木大廈，轟地壹下推到，然後再露出壞壞的笑。
18個月：此時的寶寶已經能將2~3塊積木摞在壹起。這時家長可以給予適當的鼓勵，讓寶寶繼續探索積木堆疊之後創造出來的神奇。
2歲：現在，寶寶的建築物越來越高，他的平衡能力也越來越好，他已經能勝任堆起4~7塊積木的工作了。另外，他還能將不同種類的積木按照形狀和顏色分類，即使是特殊形狀的積木，他也能分辨出出來，很厲害!
3歲：寶寶能用積木打造出越來越多的建築物，這可能使他通過自己的創造力構建出來類似真實世界的模型，比如城堡、高樓、火車隧道。所以，妳不妨多帶他到外面看看，為他提供更多素材。
安全提示：積木最好選擇好材料制作的正規產品。寶寶玩積木的時候要在旁邊監督，不要讓寶寶有機會把木塊當成武器傷害自己或攻擊別人。
三、蠟筆
蠟筆除了能促進孩子抓握能力的精細動作發展，還是促進孩子創造力和想象力最直接的工具。
6個月：對這個年齡的寶寶來說，抓握能力還在發育，可以給他較大壹點的蠟筆，讓他隨意畫，鍛煉他手部的精細動作。同時，蠟筆的顏色鮮艷，對 *** 視覺發育也很有好處。
12個月：寶寶能做的是用他的小手捏住蠟筆，然後亂塗壹頓。對他來說，此時畫畫可能並不是他最感興趣做的事，與此相比，捏住蠟筆，再用它弄出點東西才是讓他興奮的事。所以不妨給他準備壹些好抓、好握的蠟筆，讓他體驗成功的喜悅。
18個月：當寶寶看到妳寫、畫的時候，他就會立即模仿妳。再加上多數寶寶在這個時候學會了走路，所以經常會出現墻上、床單上被他畫的到處都是。不要為了這個責怪寶寶，只需要提供壹些可洗掉的蠟筆就好了。
2歲：這時候的寶寶，很樂意獨自壹人靜靜地坐著塗鴉。他的畫沒有流暢的線條、沒有構圖，甚至沒有顏色的選擇，但這就是他的畫。妳需要做到就是欣賞和提供必要的工具。
3歲：寶寶的藝術才能開始爆發了。他能照著樣子畫出壹些簡單的形狀，甚至畫出人身體中的某壹個或幾個部位。3歲的寶寶能認識3~4種顏色，有些寶寶還能照著樣子寫出幾個英文的大寫字母。隨著認知能力的發展，妳可以教他認識更多的顏色，多給他壹些畫畫的機會。
安全提示：為寶寶買蠟筆時，最好選擇正規的、口碑好的品牌，確保蠟筆的制作原料是無毒的材料，不要買三無產品。
四、毛絨玩具
玩娃娃和長毛絨玩具可以讓孩子練習交談，鍛煉照顧別人的能力，也是給孩子安全感的壹種好玩具。
6個月：無論哪種材料做成的毛絨玩具，寶寶都喜歡用手觸控、用嘴“品嘗”。對於他們來說，軟軟的毛絨玩具像媽媽壹樣，可以提供給他們安全感。
12個月：無論到哪兒，寶寶都喜歡帶上他的好朋友。到了這個年齡，有些寶寶非常依賴他的毛絨玩具，甚至要和它們壹起上床睡覺。
18個月：面對著和動物毛絨玩具，寶寶想要和它們對話，於是便模仿出各種各樣的動物叫聲，比如“嘎嘎”“哼哼”“汪汪”。不管怎樣，這表示他想了解更多關於朋友的資訊，那麽妳不妨給他讀些和動物有關的簡單的圖畫書。
2歲：此時寶寶開始有了過家家的意識，喜歡跟玩具玩壹些簡單的假扮遊戲，還會模仿父母對待自己的方式，跟玩具對話，總之寶寶不亦樂乎。
3歲：就這些毛絨玩具，寶寶開始展現他獨特的創造力和幻想力，可以跟小玩具們壹起過家家，並創造出稍微復雜的情境對話。
安全提示：在毛絨玩具身上，可能沾滿了細小的灰塵或其他容易引起過敏癥的物質。為了避免寶寶出現呼吸道或面板過敏，就要定期給它們清洗、消毒。
五、音樂玩具
音樂玩具可以開發幼兒對音樂的創造力和協調能力，培養寶寶的樂感。為寶寶以後的才藝培養做準備。
6個月：如果把壹個玩具小鼓放在寶寶身邊，他會興高采烈地用手拍打。
12個月：寶寶開始熱衷於敲打任何可以發出聲音的東西，其中包括：玩具小鼓、玩具木琴、瓶瓶罐罐等。他會發現自己也能獨立制造出壹些聲響，是自我意識發展的壹種體現，會有壹種自豪感。
18個月：寶寶可能會跟著音樂拍手，雖然不能完全敲對節奏，但這是音樂初期啟蒙必須經過的階段。這時候，他們開始對音樂有了壹點感覺，並且能從音樂中感受快樂。
2歲：這時候，盡可能給他們接觸樂器的機會，比如讓他們的小手在鋼琴鍵盤上亂拍壹起，手指胡亂撥弄著吉他弦，用鼓槌敲鼓，這些都是2歲的寶寶最喜歡的娛樂活動。這時候，他們跟樂器有了親密接觸後，會進壹步對音樂產生好奇，對節奏感和聽力也是壹個很好的培養階段。
3歲：如果寶寶有音樂上的天賦，那麽這時他會顯示出來，比如他可能在未經過指導的時候，就出其不意地出現對嘴吹口琴等。
安全提示：為寶寶購買樂器類玩具時，要確認它的表面使用的是無毒的塗料。
開發孩子大腦的遊戲
① 捉蟲子
在墻上貼壹些小蟲貼紙，高度是孩子踮腳伸手能拿到的位置，有的可以高壹些、告訴孩子這些都是害蟲，孩子今天要把它們全部捉下來，扔進垃圾筐裏。讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到，讓孩子想辦法。當孩子用凳子墊高時要註意安全。
遊戲亮點
捉害蟲鍛煉孩子踮腳尖，鍛煉孩子手指尖的力量，也讓孩子動腦子想辦法完成任務。
② 體會量的概念
用圖片大小、多少、高矮、輕重讓孩子認知;再選擇壹些實物，讓孩子體會：大球、小球、大杯子、小杯子等;碗裏裝很多的豆子、少的豆子等;讓孩子站在凳子上，再站在桌子上和爸媽比身高;用籃子提石頭，提海綿;用小桶裝滿水、裝壹半水讓孩子提，哪個重，哪個輕。
遊戲亮點
在日常生活中，有非常多的各種方法讓孩子初步認知量的概念。
③ 添筆畫
常見的圖形讓孩子添上幾筆，看看再變成什麽形狀。如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗;方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱;長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車;圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。
遊戲亮點
啟發孩子的想象力，讓孩子用自己的手去創造、創新。添筆畫同時能提高孩子對繪畫的興趣。
④ 物品歸類
把蘋果、衣服、紙、筆、小傘、積木、雞蛋、碗、勺子、襪子等東西放在桌子上，讓孩子分別把能吃的東西拿出來，再把穿的東西拿出來，最後剩下的問孩子做什麽用的。
遊戲亮點
在遊戲的實施上十分便利，生活中的所有物品都可以用於遊戲中。吃、穿、用、玩等，同時增加了孩子的生活常識。
⑤ 手指的遊戲
設計壹些運用手指的運動，如手語歌、甩、捏泥巴、拼積木等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，壹邊念兒歌壹邊動手指。
遊戲亮點
手是孩子的外腦，訓練雙手，有助於腦力開發。