“知道很多道理，但仍然過不好這壹生！”
為何會這樣？
本質是：
很多人明白很多道理，但仍然不肯行動、不肯改變自己的思維模式、情緒習慣，即看待事物的觀點和我們以何種態度來回應人、事、物。
另外，還有個更重要的原因：
妳沒有重點，妳喜歡眉毛胡子壹把抓，進而分散了精力，導致妳對很多事都是壹知半解。
那我們究竟應該怎麽做，才能過好自己的人生呢？
答案是：
從現在開始，搭建好個人經驗體系。
讓妳存儲的經驗，高效復用，並為人生不斷賦值！
那應該怎麽搭建個人經驗體系呢？
大致可分4塊內容。
「我的積累」主要是各項知識的輸入，被分成了三個類別，分別是： 知識素材、工作素材和閱讀書籍。
當然，妳可以根據自己的需求改造或新增類別，不限定只能是這三大類，但要註意的是：在子級文件中最好不要超過五個類別。
記住，搭建自己的經驗體系需要建立在自己的「需求」基礎上。
上面給出的這三個類別是比較普適的，而且類別之間相互獨立，沒有重疊。
首先是「工作素材」 ，工作素材指的是我在工作中收集整理到的各種工作需求或者相關文件，例如需求文檔、用戶反饋文件等。
其次是「知識素材」 ，知識素材是指我搜集到的各種對目前工作或未來工作中需要的資料。比如他人的分享PPT、優秀的分析報告等。
知識素材庫，往往會存儲大量的文件，因此命名和定期追蹤整理對知識素材非常重要。
知識素材的命名按照：存儲類別、文件名稱、文件來源和存儲日期。
知識素材壹般具有時效性，很多人每天、每周都會存儲壹些素材，久而久之，素材庫就會變得很龐大！
因此，我們需要按照周期性去整理，刪除掉壹些陳舊的素材。
壹般可以兩個月去素材庫整理壹次。
第三個子類別是：「閱讀書籍」。
我認為閱讀優質書籍是最佳的信息獲取方式之壹，這裏所讀的“書”，可以是書籍、專業論文、行業報告書等，有壹定深度且能提升個人素質的資料。
有壹點，需要說明：
讀書做筆記做記錄的過程應歸類在「輸入」中，它不是壹個「內化」的過程，不應該歸類在「我的行動」。
這裏的「輸入」是指原始素材或者經過了簡單加工的素材。
對閱讀材料進行批註和記錄，只是簡單的加工。
「內化」指的是將原始素材經過深度加工，或者實現目標的過程。
讀好壹本書，並將其深度加工成我們自己的經驗，才屬於「內化」。
也就是說，我們需要對素材進行深度的思考：
這本書的哪些部分引起了妳的***鳴？
為什麽會引起妳的***鳴？
妳的想法是什麽？
這個經驗以後將如何被妳運用到工作生活中？
這裏，我提供壹個較為簡單的模板給到大家。
那麽，這樣的讀書筆記，就可以被歸檔到我的行動中的學習筆記中了。
那在這個子類別中，還有「時間日誌」和「階段性文件」，這兩個又該如何解釋呢？
我的行動中的第壹個子類別是「時間日誌」。
時間日誌不僅僅是壹種日常記錄，幫助我們管理時間，更是壹種對日常工作的重要分析，我們知道自己做過什麽，做得怎麽樣，這些都能成為我的產出中「工作復盤」的素材。
當然大家可根據實際情況酌情增加，比如有些同學除了記錄時間日誌外，還會記錄情緒日誌，這時妳就可以再增加壹個情緒日誌的文件夾。
我的行動中的第二個子類別是「階段性文檔」，「階段性文檔」是指我們在工作過程中產出的具有裏程碑性質的重要文件，但它們都不屬於最終稿。
比如妳參與了壹個活動，活動過程中產出了很多版本的文件，這些文件都不是最終稿，但它們都很重要，這時妳就可以把它們存儲在階段性文檔中。
為什麽要把階段性文檔和最終文檔區分開來呢？
壹方面是因為階段性文檔屬於半成品，而最終文檔屬於產成品。
另壹方面是因為我們在遇到相同的工作時壹般會直接用最終文檔，把最終文檔和階段性文檔混在壹起，不方便查找。
階段性文檔的命名非常重要，因為它們版本眾多，命名要便於我們檢索提取。
需要註意的是：
我的行動中存儲的是所有的階段性成果，或者正在進行的、需要持續更新的東西。
這裏給大家介紹多壹個承載「輸入」和「內化」的工具——卡片。
卡片是經驗輸出的最小單位，創造壹張卡片往往只需要耗費幾分鐘。
卡片主要分成這幾類：金句卡、術語卡、思維卡、技巧卡、行動卡、靈感卡等。
卡片不需要復雜的分類命名，只需要包含關鍵詞即可，例如：技巧-抗幹擾，原則是能利用關鍵詞快速檢索到。
卡片的使用便捷高效。
書寫壹張好卡片，需要註意以下幾點。
當妳積累了許多卡片，妳就已經擁有自己的小型經驗寶庫了。
那麽，以上，就是我們經驗體系的輸入和內化的相關知識點了！
可以說，「積累」和「內化」都是為「輸出」打基礎。我們做經驗管理的目的就是為了「輸出」。
只有將輸入的東西轉化成輸出的內容，才能讓經驗真正屬於自己，為自己所用。
（未完待續……）