壹、細審題
“壹夫當關，萬夫莫開”.在作文考試中，第壹關就是作文的審題.盡管話題作文降低了審題的難度，但不等於不要審題，並不意味著寫作時可以天馬行空.話題往往是由材料引出的，這就意味著材料與話題之間有著密切的關系.壹篇考場作文題目，凝結著命題專家的大量心血，材料中的每壹句話，每壹個字都有許多深刻的內涵.我們要在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩——體現主旨的關鍵詞語.這樣我們就可以把命題的意圖吃準，在壹定的高度上審視材料，在寫作的時候才不會顧此失彼.如果僅僅因為時間緊，我們視而不見，或走馬觀花，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點就非常困難了.
另外，要認真研究作文要求.現在作文要求非常寬泛，文體妳可以自由選擇.但不是沒有要求！妳如果選擇了記敘文的體裁，妳就必須老老實實地按照記敘文的規矩去寫，如果妳選擇了議論文，妳就要有論點、論據、論證，老老實實地寫下去.千萬不要分不清楚說明和記敘，抒情和議論亂攪和.寫詩歌必須要有形象和意境，寫戲劇壹定要有尖銳的矛盾沖突.“不怕題老虎，只怕小馬虎”.我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發揮自己寫文章的長處，註意揚長避短.
二、走熟路
許多下筆成文，或出口成章的人，他們心裏裝的不是壹盤散沙，而是壹塊塊觀點材料統壹的“預制構件”.應考前也應當造點“預制構件”，即圍繞壹個中心，先做片斷練習，適當記憶，熟練掌握.考試時可以在已有的“預制構件”的基礎上，變換角度，組成新的文章，使之與考試的命題要求相符合.這些“預制構件”如何成為壹個有機的整體，同樣需要走熟路，即建立起熟悉的結構框架.盡可能選擇自己所了解的新角度，新形式，新體裁，搭出獨具慧眼，極富個性的框架.然後縱觀框架，就可以領悟到全文是否緊扣題意？所用的材料是否符合話題的要求？全文的內容是否具體、充實？觀點是否正確、感情是否健康？段落層次是否清楚？開頭結尾照應得怎樣？如此，就會“胸中有全局，筆下有路數”，為文章提供了可靠的依據.再按“綱”順“路”走下去，就不會出現行文過程中的思維“短路”現象，這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量.
三、顯亮點
亮點的表現是多種多樣的.它可以是壹個巧妙的構思，可以是壹個生動傳神的細節描寫，可以是壹個內涵比較豐富的好句，可以是壹個用得很有個性的詞，可以是壹個精煉出來的字，甚至可以是壹個別具風采的標點……總而言之，它必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”；沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”.如果連“螢火蟲”都沒有，那作文就只能在“基礎等級”裏徘徊了.在文章中設置壹兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點，就可以起到壹俊遮百醜的作用，可從以下幾個方面考慮：
1. 醒目的標題.
標題醒目，是整篇文章的壹個亮點.僅這壹點就能使閱卷者為之矚目，並對尚未謀面的文章產生較大的好感.先聲奪人，這是提升作文檔次的壹種極有效手段.題目宜“大題小作”，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大範圍變為壹個具體的小範圍，把大題目變為小題目.或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題.議論性的文章，標題要使人壹目了然；記敘類的文章，要生動形象.標題亮麗，文自生輝.
2. 精彩的開頭.
開頭是展現給閱卷者的第壹縷“陽光”，考生尤需悉心打造.它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者壹份好心情.
3. 意味深長的結尾.
文章的結尾同文章的題目和開頭壹樣是至關重要的.但有些同學草草結尾，隨便了事.這樣會大大影響整篇文章的整體質量.文章的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等.結尾是留給閱卷者的最後壹道“風景”，壹定要給閱卷者“回眸壹笑百媚生”的驚喜.
4. 句段文采飛揚.
如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那麽優美的語言該是美麗的面龐.杜甫“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”更顯見大詩人創作之嚴謹.壹篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的.壹段甚或壹句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪.個別句子表達，句式多樣靈活，個別段落善用排比、比喻等修辭手法，個別地方恰當引用，言由心發，文自情生，就會贏得閱卷老師的青睞.
5. 動人的細節.
如果說情節是人物性格發展的歷史，那麽細節就是人物的血肉.只有抓住了“壹言壹動之微，壹沙壹石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來.
2. 寫作文怎樣才能不跑題北京十壹學校語文高級教師張洪旗說，參加中考時，考生首先要從給出的2個話題中任選其壹，選擇的時候需要壹定技巧。考生要選擇材料最豐富，與自己生活最密切相關的題目，這樣在寫作的時候才能做到“有話可說”。平時寫過的好作文如果貼近考試題目，也可以拿來用。張老師建議考生，在選擇體裁時，最好選記敘文，因為這是考生在初中階段練習最多的文體，寫起來也比較容易把握。
其次，作文要想不跑題，重點在於抓住關鍵詞，尋找好素材。考生要認真審題，明白題目的設置要求。現在大多數作文題都是話題型，考生先找出題目中的關鍵詞，再尋找自己記憶庫中最好的、最適應題目的素材使用。動筆之前，考生打壹份腹稿，理清思路，想明白要將重點放在哪部分適合。如果有時間，還可以列出壹個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都可以在事先考慮清楚。
抓住題目關鍵詞
那麽，怎樣才能抓住題目關鍵詞呢？北京教育學院豐臺分院金傳富老師教給考生壹個小竅門：在寫作前，先把題目中要圍繞的那個詞畫個圓圈，隨時提醒自己要圍繞這點來寫。金老師說，考生在寫作時，要中心明確，文中所說的每壹句話都應圍繞中心闡述、發揮。寫作中，考生可以使用各種寫作技巧，但這些技巧都必須為充分闡釋、支持文章的中心思想服務。無論文章總體上分幾個層次，都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來寫。這種方法無論在任何文體中都是適用的。
豐臺分院馮愛平老師說，寫文章不但選材要緊扣題目，組織結構上更要註意點題，壹般情況下，開頭點題、文中扣題、結尾收題，能做到這3次呼應就可以，關註開頭、結尾與中心的聯系，更便於閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理，先找好要寫的中心論點，再圍繞這壹論點用各種方法論證，這樣即使選材上有些偏，也能夠保證文章收回到中心上來。
寫作文有“五個壹”
清華附中初三語文組張彪老師告訴考生，寫中考作文要註意“五個壹”，即壹個亮麗的題目；壹個引人入勝的開頭；文章中有壹句點明主旨的話；壹個耐人尋味的結尾和壹張整潔的卷面。在審題時，不但要註意題目的表面意義，而且還要從表面深挖進去，仔細品味文章的內涵。
對於材料型作文，壹般有兩種情況，壹是文章只有壹個主題，考生就可以通過提煉段意的方法找出題目中的語意指向，從而展開文章；另壹種是文章可供選擇的主題有兩個以上，那麽考生壹定要選中壹個主題展開，而不要想面面俱到，使文章結構散亂。材料型作文所給的材料，考生也要謹慎使用，看清要求。要求中註明“結合或根據材料”的，就應該在文章中以精煉的方式提到，沒有要求結合的，就可用可不用。
3. 寫作文怎樣才能不跑題我寫作文從來不打草稿,想到什麽就寫什麽,在寫作文前，好好像想中心內容是什麽，妳的不想就寫就是跑題的最大問題了，想好後把想寫的分段的主要內容寫在草稿紙上，或省去前面這些過程，但要在腦子裏留下印象，在寫的過程中，要把以前積累的好詞好句用上去，但不要跑題，如果壹旦發現跑題，想方設法把題在引回來，最好跑的別太遠了，當然，不跑是最好了.寫完後，如果還有時間，最少讀5遍，把覺得不好的地方修改壹下就好了.（考試中）如果是平時的作文練習，寫的時候打草稿就是必備了，中間內容跑題，可以修改，最後再抄在作文本上.。
4. 寫作文怎樣才不會離題首先，想要不離題就要學會確定作文的主題，若果是命題作文，先不要急著下筆，先想想圍繞這個主題妳要些什麽，寫的東西和主題有什麽關系.如果是材料就更加麻煩些，要確定材料中表達的主題，這個比較考驗妳的能力，要多聯系.其次，建議列提綱，寫之前有個大概的圍繞主題的思路，對著提綱寫就不容易跑題了.在提綱中最好列出妳對於這個題目要引用的材料，然後思考這些材料是否合適，進行選取後再寫.考試中要是覺得跑題了，比較笨的補救方法就是寫幾句扣題的總結性句子再把主題拉回來，如果不嚴重的話對分數影響不大.第三，從問題上說，議論文體相對不太容易跑題.選壹個主題，然後從正反兩方面論述，或者用層層遞進的方式敘述，最後在來壹段總括全文點題就好.本辦法就是壹篇作文分成五段，第壹段點明中心，然後正面論述，壹段轉折，倒數第二段反面論述，最後終結.這樣基本就不會怕跑題了.。
參考示例:
壹、紀念什麽？
牛頓故居依然被劍橋人善加利用，不加改造，更多的人來到這裏；然而，莫言故居卻在毀滅性的“紀念”活動中萎靡不振。聯想到現在的古董熱、故居熱、文化熱，這些紀念方式成為了“為遺忘而紀念”的重中之重，如何讓紀念“為傳承而紀念”。
最好的紀念就是保護。前段時間驚悉“林良”在京故居被毀；被無數人紀念的梁思成、林，從此失去了壹個實物證