1.在音樂活動中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現力，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉、熱愛祖國、熱愛生活的情感。
2.能用優美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現的典型節奏，體會並表現出歌曲所蘊涵的情感。
壹． 導入
1．師：妳聽這是什麽聲音？（播放海浪聲音）
2.出示有關大海的圖片及音樂
3.師：大海美嗎？請同學們用壹些形容詞或成語來形容大海？
生答：排山倒海，壹望無際，洶湧澎湃，寬廣無垠，溫柔恬靜平靜等等。
4. 師：同學們剛才都回答的很好，今天就學習壹首有關大海的歌大海啊故鄉。
二．新課教學
1 初聽音樂:播放歌曲《大海啊,故鄉》初步感受歌曲
教師:歌曲抒發了怎樣的情感?歌中所展現的大海帶給妳怎樣的印象?
2.介紹作品背景：大海啊故鄉是王立平詞曲，作於1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌，作品以“小時侯媽媽對我講”開始，通過對故鄉，對大海如敘家常的深情描述，表達了主人翁對大海的故鄉和母親深摯的熱愛之情。
3．作者簡介。
王立平（1941年—） 生於吉林省長春市。曾參加大型紀錄片《周恩來總理永垂不朽》作曲。主要音樂作品還有：《紅樓夢》（電視連續劇），話劇音樂《未來在召喚》，科學幻想廣播劇 《綠色克隆馬》，電影故事片《帶手銬的旅客》、《少林寺》《大海在呼喚》、《李大釗》等音樂。其中很多歌曲如《太陽島上》、《浪花裏飛出歡樂的歌》等廣為 流傳。他的作品題材廣泛，格調清新，旋律優美，配器精巧，表現手法豐富，富有濃厚的民族風格和個人特色。
4． 節奏練習
×× ×｜×× ×× ｜×﹣ ｜
5 ．學唱歌曲
（1）請學生跟音樂，用lu音哼曲旋律
（2）請學生跟音樂唱歌詞
（3）解決附點音符的唱法：大家聽老師用兩種不同的唱法來唱第壹句，對照歌譜，哪種唱法是確的？
（4）歌曲處理
師問：“大海啊故鄉”重復了多次，在情感的發展上每次的重復有何不同？是否多余？（討論回答）
(“大海啊故鄉”重復了多次，不但沒有感到啰嗦，恰恰相反，每壹次重復感情就更進壹步，從親卻傾訴——抒發情懷——情感升華——懷戀之情，這樣的情感線，也仿佛是大海的波瀾。從旋律的起伏到情感的發展，歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶湧，從而更好的表現出對祖國對故鄉的深情。)
（5） 師問：這首歌該用怎樣的情緒來演唱？（討論回答）
師補答：用輕柔連貫的聲音，有感情的演***曲。（要註意節拍的重音，隨著音樂情緒的發展，表達出高潮樂句情緒。
6.聆聽不同版本的《大海啊，故鄉》
黑鴨子版及俄語版
三．教學拓展
1.電子音樂：
即電子合成音樂，指運用電子方法產生和修飾的音樂。近年來電子音樂作品由早期的“磁帶合成的音樂”逐漸過渡到“現場演奏的電子音樂”。
2.電聲樂隊 指以電子樂器為主組成的樂隊。目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類：
第壹類：主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時還加壹個電子鋼琴。
第二類：以電聲樂隊為基礎，或者加進銅管樂，或者加進弦樂器，或者加進民族樂器。
四．小結
今天這節課我們欣賞了大海的壯闊，感受了電聲的魅力，同時還學習運用了其他學科的知識，真正體現了音樂與其他學科的綜合，希望這壹段美好的時光，能帶給妳無限的快樂。
作業：
試為《大海啊，故鄉》的前奏配上電聲樂隊，並感受其獨特的魅力。
課時：第壹課時
課型：教唱課
教學目標：
學習歌曲的正確演唱，能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊故鄉》，並用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海、熱愛家鄉的感情。初步了解電聲樂隊，激發學生對電聲音樂的興趣。
教學重點：
歌曲《大海啊故鄉》的演唱。歌曲中延長的處理。教學難點；
歌曲《大海啊故鄉》各段落情感的處理，激發學生對大海、對母親、對祖國的熱愛。
教具：
多媒體課件、琵琶
教學過程：
導入1、教師：詩人說：“大海就是壹首詩。”畫家說：“大海就是壹副畫。”音樂家說：“大海就是壹首歌。”我說：“大海就是美的化身。”今天，老師就帶著同學們吹吹海風，欣賞海的美景，聽聽海的歌唱。
（教師播放幻燈片，已經《大海啊故鄉》琵琶伴奏版本，教師演奏）
2、教師：剛才我們聽到了大海的聲音，他不僅是中國好聲音，還是世界聲音，更是自然的好聲音，那麽我要考考同學們的課外知識面了，誰能告訴我，老師剛才表演的歌曲的名字嗎？
學生回答：…………..
教師總結：這首好聽的歌曲叫《大海啊故鄉》，今天我們就來欣賞它，歌唱它。（教師引出本課主題）
新課教學1、作品背景簡介
《大海啊，故鄉》是反映海員生活的電影片《大海的呼喚》的主題歌，表現了主人公對大海、故鄉和母親深摯的感情。二十世紀80年代初的影片普遍有著壹種經歷十年*後向往新生活並願意為祖國奉獻青春的積極向上精神，這首歌曲也寄寓了作者對祖國的美好祝願。
2、作者簡介
王立平（1941—）。作曲家。吉林長春人。1954年入中央音樂學院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新聞紀錄電影制片廠，後在北京電影樂團任團長，並專職作曲。曾參加大型紀錄片《周恩來總理永垂不朽》作曲。電視片《哈爾濱的夏天》中的兩首插曲《太陽島上》、《浪花裏飛出歡樂的歌》被選為群眾最喜愛的廣播歌曲，前者又在文化部、中國音樂家協會舉辦的全國優秀群眾歌曲評獎中獲獎。他的作品題材廣泛，格調清新，旋律優美，配器精巧，表現手法豐富，具有濃厚的民族風格和個人特色。
3、作品分析
名稱演唱形式情緒主題思想特點
《大海啊故鄉》獨唱、齊唱、合唱深情的表現了主人公對大海、故鄉和母親深摯的感情3/4和4/4並存 4、節奏練習
（1）、3/4的節奏、強弱、指揮圖示
(2)、 4/4的節奏、強弱、指揮圖示
5、找出歌曲的典型節奏型
6、歌曲教學
（1）、跟鋼琴學唱歌譜。
（2）、用“lu”來模唱歌曲的旋律。
（3）、朗讀歌詞，填入歌詞
（4）、尋找換氣口
（5）、各種形式演唱（根據學生情況）可選擇獨唱、齊唱、合唱
（6）、教師：音樂是無國界的，民族的就是世界的，那麽我們用英語來演唱壹下歌曲
教師朗讀英文版歌詞，學生跟讀，填入歌詞。
(7)、教師：我們生活在多彩的世界中，但是也有人生活在無聲的世界裏，我們怎樣才能將這麽好聽的歌曲唱給他們聽呢？（手語）接下來，老師教大家手語版的《大海啊故鄉》。
教師結合歌曲教手語，學生跟練。
三、課堂延伸
1、教師：我們剛才聽到的音樂包括伴奏都是在電聲樂隊演奏的，很動聽。接下來，老師就帶同學們認識壹下電聲音樂。
2、電聲音樂
（1）、“電聲音樂”（Electron wave music），其英文原意是“電子波音樂”，包括有以下兩種含義：其壹，“電聲音樂”是“直接原聲音樂”（人耳不經任何電子技術處理的聲音），經壹系列電聲技術處理過的音樂。其二，是專指用“電子樂器”（Electronic musical instrument），“電子計算機”MIDI音樂多媒體所制作的“電子計算機音樂”（Electronic Computer Music)。現今習慣於把二者混為壹體，這是誤解。
（2）、電聲樂隊
電聲樂隊指由電子樂器為主組成的樂隊。電子樂器指運用電子元件產生和修飾音響的樂器。包括壹般電子樂器和電子音響合成器。目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類：壹、主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時還加壹個電子鋼琴。二、以電聲樂隊為基礎，或者加進銅管樂，如薩克斯、小號、長號，或者加進弦樂器，如小提琴、大提琴，或者加進民族樂曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來電聲樂隊的發展、變化很快，新的樂器和演奏形式不斷湧現。
3、作品分析
請同學聽3段電聲音樂，將出名稱：《大海啊故鄉》、《機器貓》、《快樂大本營》
總結：電聲音樂原來就在我們身邊，無處不在，現在我們聽到的多數音樂都是電聲樂隊演奏的。
4、課堂練習
為《大海啊故鄉》的前奏配上電聲樂隊的打擊樂。
四、課外延伸
音樂制作軟件的介紹
cakewalk音樂制作軟件
作曲大師 TT作曲家
五、課堂小結
今天我們學唱了《大海啊故鄉》這首歌曲，了解了3/4、4/4的特點，同學們也能很正確的有感情演唱，表現很好。同時我們還認識了電聲樂隊以及和他們的作品，下節課我們會更加詳細的了解電聲樂隊，走進雅尼的《夜鶯》和他的電聲世界。讓我們在夜鶯的歌聲中告別大海，走出音樂教室。