這個題目會惹眾怒的。
大家壹定會說，王君首先是她自己的，然後是尹東尹犀墨的，是望軍的是秀兒的是艷平的是定琴的是曉東的是劉洋的……
怎麽會是妳的？
我只是想寫壹寫我心目中的王君。
與君初相識，昭君的人還在重慶，昭君的文還在教育在線。彼時，我還為自己並不特別努力就能取得不錯的成績而沾沾自喜。在那個蟬鳴喧囂的夏夜，我邂逅了青春語文。這個30歲晉中高35歲評特級的女子，以撲面而來的青春氣息，以沸騰昂揚的熾熱情懷將我席卷而去，落入到她的語文海洋，和她壹起在《背影》裏體會生之苦痛愛之艱難進而汗涔涔淚潸潸；壹起在《老王》中艱難跋涉出生入死探尋卑微裏的高貴愧怍中的高尚；壹起在《散步》裏踏著春光閑庭信步尋找碧波深處的奇珍；壹起在《醜小鴨》的泥沼裏感悟流浪逃亡的意義發現最美的自己……沈入文字破解密碼，語文的壯美奇崛昭君領悟在心流淌成文。徜徉在這樣的文字中，怎能不讓人驚喜歡欣？！
是昭君讓我發現了自己皮袍下藏著的“小”來，是昭君讓我嘆惋曾經的日子不過是日歷堆成的廢紙，是昭君喚醒了我對語文的熱愛。2013年，我在新浪註冊了自己的博客，以昭君為圓心，以昭君的好友為半徑畫圓。在圓內加關註添好友發紙條，於是壹個嶄新的天地呼啦啦地呈現在我的面前。觀霍軍王君望軍華山論劍各領風騷；看開東培東曉東膽識兼備縱橫捭闔。我像只突然從應試的井底躍出的青蛙，貪婪地欣賞天光雲影***徘徊的美景。壹時間，風起雲湧，竟覺天下語文的風流盡在眼前，痛快酣暢不亦樂乎！
昭君帶給我的轉變還遠不止這些。
2014年春，我參加省優質課選拔，在前往參賽的車上，我再壹次翻看《要敢於“死”在公開課中》壹文，壹遍遍默念，“我就是要死在公開課上”！雖然當時口上說著“找死”，心裏想的卻是“求生”。結果，慘敗而歸。苦思冥想殫精竭慮備課的煎熬，身單力薄又孤獨無援的苦痛，滿懷期待卻失敗而歸的幽憤，在心裏壹點點累積無法釋懷，感覺走到了死胡同，心灰意冷負面情緒爆棚。
我死在了公開課上，卻不知“活路”在哪裏？
於是，我就給昭君寫信，抱怨著城裏的老師有高人指點可以壹遍遍的磨課，他們眾誌成城，我單槍匹馬，如何突破重圍？感慨著在公開課的道路上，我只有死路壹條卻沒有“活路”可走！
這樣的信，於我而言，是負面情緒的宣泄不奢求回復的；於昭君而言，是無數求助者中的壹位，哪有時間回復！
沒想到，當天晚上君姐就回信了，是長長的壹封信，講她初登全國大賽失敗的經歷，是怎樣的嚎啕大哭痛不欲生的，又是怎樣擦幹眼淚奮然前行的。更沒想到的是第二天早上，我的郵箱裏靜靜地躺著昭君發來的第二封信。她告訴我，很多時候，我們跋山涉水想要見成功壹面，可當我們風塵仆仆地敲開成功家門的時候，出來迎接我們的卻往往是他的媽媽。所以，必須要做好和他媽媽擁抱的準備，才有可能見到成功。
當時，我被震撼了！震撼我的不僅是昭君的文字更是昭君的情懷！就像是突然拿到《山海經》的迅哥兒，全體都震悚起來！我與她素不相識，她這樣用心地開導我勸慰我鼓勵我，我還有什麽理由賴在消極情緒中不出來？有什麽理由不更愛昭君更愛語文？
我開啟了只管耕耘不問收獲的教書模式，賞字詞的同時找根源，重朗讀的間隙尋思想，努力把每壹節家常課都當成公開課來上。而今回頭看，2014年春天的鎩羽而歸雖然如當頭壹棒讓我沈痛，但也給了我壹個反思沈澱的機會。感謝昭君讓我從公開課的“柳暗”走向語文教學更廣闊的“花明”。此後，對獲獎並不那麽渴慕的我，竟接二連三地獲得了各種獎項。
多年來，追隨昭君的文字從山城重慶到人大附中到清華附中再到今天的清瀾山學校，她用不停地行走不斷的超越來詮釋青春語文的價值，她的身上體現著教法和活法的辯證統壹。昭君的很多文字從來不需要想起永遠也不會忘記——
她說，成功的路上從來都不擁堵，因為堅持的人太少了。
她說，日子像鮮花，壹朵壹朵地綻放。
她說，即使陰溝裏翻船也要仰望星空。
她說，婚姻是最好的修行；任何時候絕不，絕不抱怨！
……
追隨昭君壹路修行做老師，懂得溫柔的堅持探尋著溫暖而堅韌的教學之道；追隨昭君壹路修行做女人，輕掃蛾眉高高興興去上班學做菜蔬開開心心在廚房。
王君舞動著青春語文的大旗獵獵作響，越來越多的人聚集在旗下，因語文而癡為語文而醉。人生路漫漫，或成或敗都是沿途的風景，王君揮動著大旗在前奔跑，我及無數的我們在後追隨，壹路上把熱愛執著增加把消極抱怨遞減，精神越來越明亮，自己越來越美好，生活也越來越簡單純粹。
以上文字獻給我的王君，感恩有妳！