1、葉聖陶
葉聖陶，男，原名葉紹鈞，字秉臣、聖陶，1894年10月28日生於江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。葉聖陶教育思想對中國特色現代教育理論作出了具有獨創性、系統性的重要貢獻。
這壹教育思想，以中國教育改革實踐為邏輯起點，形成了唯物辯證的中國教育改革之學；在探索和回答中國教育改革實際問題中，精辟、獨到地揭示了中國現代教育基本原理；在總結和提煉中國教育改革實踐經驗中，發展、創新了中國現代教育教學理論。
2、契訶夫
安東·巴甫洛維奇·契訶夫，俄國世界級短篇小說巨匠，傑出的劇作家，是俄國19世紀末期最後壹位批判現實主義藝術大師，與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利並稱為“世界三大短篇小說家”。契訶夫在世界文學中占有自己的位置。他以短篇小說和莫泊桑齊名。
歐美許多作家談到契訶夫的創作對20世紀文學的影響。在中國，在契訶夫逝世後不久，《黑衣教士》和《第六病房》等小說就被譯介過來。他的劇本《海鷗》、《萬尼亞舅舅》、《三姊妹》和《櫻桃園》也早在1921年和1925年先後由鄭振鐸和曹靖華等譯成中文。
3、莎士比亞
威廉·莎士比亞，華人社會常尊稱為莎翁，是英國文學史上最傑出的戲劇家，也是歐洲文藝復興時期最重要、最偉大的作家之壹，當時人文主義文學的集大成者，以及全世界最卓越的文學家之壹。
莎士比亞的戲劇大都取材於舊有劇本、小說、編年史或民間傳說，但在改寫中他註入了自己的思想，給舊題材賦予新穎、豐富、深刻的內容。在藝術表現上，他繼承古代希臘羅馬、中世紀英國和文藝復興時期歐洲戲劇的三大傳統並加以發展，從內容到形式進行了創造性革新。
4、亞歷山大·仲馬
亞歷山大·仲馬，人稱大仲馬，法國19世紀浪漫主義作家。大仲馬各種著作達300卷之多，以小說和劇作為主。代表作有《亨利第三及其宮廷》、《基督山伯爵》、《三個火槍手》等。
大仲馬的戲劇創作活動對浪漫主義運動做出了重要貢獻。尤其是他的《亨利第三及其宮廷》，最早為浪漫派戲劇開辟了道路，也使他成了浪漫派戲劇的先驅者之壹。
5、狄更斯
查爾斯·狄更斯，全名查爾斯·約翰·赫法姆·狄更斯，英國作家，日爾曼人。主要作品有《大衛·科波菲爾》、《匹克威克外傳》、《霧都孤兒》、《老古玩店》、《艱難時世》、《我們***同的朋友》《雙城記》等。
狄更斯的創作具有濃重的浪漫主義氣息，他所描寫的事物似乎也都是有某種能與人物的感情、氣質相契合的“靈性”，增強了作品的感染力。他反映生活廣泛、多樣，開掘深而有力。他不采用說教或概念化的方式表現他的傾向性，而往往以生動的藝術形象激發讀者的憤慨、憎恨、同情和熱愛。
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