美術，泛指創作占有壹定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。我收集了壹年級美術教案內容，歡迎參考！
《美麗的印紋》美術教案1教學目的、要求
美麗的印紋
1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。
2．體驗造型樂趣並獲得視覺感受。《美麗的印紋》
3．理解繪畫形式的多樣性。《美麗的印紋》
教學重點、難點
體驗用手、樹葉等物體沾印產生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。
準備工作
全開紙、水粉顏料（統壹分配）、不同的樹葉及圖例等。
教學過程
壹、組織教學
二、導人
1．讓學生觀察自己的手心來發現手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書：mei li de yin wen美麗的印紋。
2．在黑板上掛壹張全開紙，讓學生沾上自己喜歡的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，並讓學生簡單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。《美麗的印紋》
3．讓學生討論並說說除了手之外，還可以用什麽東西來印。
三、布置作業
1．團結協作；
2．註意衛生；
3．比壹比，哪壹組印得最美麗。
四、學生練習
巡視指導，及時發現問題；展示小組作業，引導學生觀摩，比壹比，哪壹組的圖案最有意思。
五、小結
生活中有各種各樣的`物品，每壹種物品都會有自己獨特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創作美術作品的時候，也可以充分利用它們。
1. 觀察手心印紋，並說出自己的感受。
2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。
3．討論。
分組協作、完成作業
觀摩作業，比壹比，誰的作業最有趣，圖案最有意思。
尋找生活中可以用來制作美麗紋理的物品，並說說自己對它的感受。
《美麗的印紋》美術教案2第壹課時
教學目標 ：
1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。
2．體驗造型樂趣並獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。
教學重點 ：
引導學生用手、樹葉等印紋創造肌理效果，並有意識地進行畫面組織。
教具準備 ：
全開白紙、水粉顏料（統壹分配）、不同樹葉、圖例等。
教學過程 ：
壹、組織教學：（邊聽輕音樂）。
二、導入：
1．讓學生觀察自己的手心來發現手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上壹印，出現漂亮的手紋，導入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。
2．在黑板上掛壹張大白紙，讓全班學生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學生體驗印的樂趣，並讓學生簡單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3．讓學生討論並說說除了手可以印出紋理以外，還可用什麽東西來印。
三、布置作業：
分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。
要求：1．團結合作。2．註意衛生。3．比比哪組印得最美麗。
四、學生練習，教師進行指導，及時發現問題。
五、展示每組作業，引導觀摩，讓學生談談觀摩感受，並表達出來。
六、配樂播放各種美麗的印紋，學生整理衛生，結束本節課。
第二課時
教學目標 ：
1．在上壹節課的學習基礎上，進壹步使學生學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的原理和感受造型的樂趣。
2．提高動手能力，培養創造性和思維能力。
教學重點、難點：
指導學生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現自己的感受。
教具準備：
橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。
教學過程
壹、組織教學：讓學生唱壹唱，準備上課。
二、引導欣賞用圖章拓印的作品。
（壹）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術美，並說出自己的感受。
（二）學生思考：
1．看到的印紋與上壹節課的有什麽不壹樣？
2．這是怎樣產生的？
三、教師出示幾枚圖章，引導觀察並請幾位學生上臺沾上顏料印上，看看出現了什麽，激發刻制圖章的願望。
四、示範刻制圖章，強調難點和安全。
1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。
2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。
五、指導拓印：
1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。
2．用排列或重疊等各種方法拓印，發揮想像力，印出壹張有意思的畫。
六、學生練習。
七、教師進行實際指導。
八、展示作業，引導觀摩。
讓學生表達觀摩同學作品的感受。
九、小結。
十、整理、打掃衛生。