《雷鋒叔叔，妳在哪裏》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文，這篇課文是壹首 兒童 詩。下面是我為大家整理的關於《雷鋒叔叔，妳在哪裏》的優秀教案設計，希望對妳們有幫助。
《雷鋒叔叔，妳在哪裏》優秀教案壹教學目標：
知識：會認12個生字，會寫12個字。
能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。
教學重點：
認識課文中的12個生字，會寫12個字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。並讀出詩歌的節奏感。
教學過程：
第壹課時
壹、導入
1、出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的?向雷鋒同誌學習?的題詞，介紹雷鋒 事跡 。
2、交流資料妳還知道哪些有關雷鋒叔叔的 故事 ?小組之間或同學之間交流
3、談談妳對雷鋒叔叔有什麽印象?
4、今天這堂課，咱們***同學習第6課?《雷鋒叔叔，妳在哪裏》。
二、初讀課文，自主識字
1、自由讀課文，想象 文章 寫了關於雷鋒叔叔的哪些事?畫出本課的生字。
2、出示生詞認讀。
曾路過這裏泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要
自由讀、指名讀、開火車讀
3、老師把熟字去掉，妳還認識這些生字嗎?
4、用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。
5、認為給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。
三、寫字
1、出示我會寫的字，請妳讀準字音， 說說 怎樣記，怎樣用，比壹比誰的記法最巧。
分組學習?全班交流
2、觀察每個字在田字格裏的位置，妳發現了什麽?
3、範寫，重點指導
出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什麽異同?(1)筆順：先寫走之內的部分，再寫走之。(2)走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。
出示雷、需：(1)第壹筆橫要短;(2)禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤;(3)四點分布要均勻。
冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。
4、學生練習，把字寫規範、美觀。
5、展示，交流評價。
四、作業
第二課時
壹、導入
1、復習字詞：今天我們繼續學習第六課《雷鋒叔叔，妳在哪裏》。我們首先復習壹下上節課所認識的幾個生字。
2、談壹談通過昨天回家熟讀課文，妳對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識?
二、讀議課文悟情：
1、把妳對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現出來。
指名讀課文，學生評價，補充朗讀。
2、請妳在課文中找壹找，雷鋒叔叔到底在哪?
學生讀書畫 句子
3、妳能尋找壹個合作夥伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎?
學生分組討論練習
4、分組讀，比壹比哪壹組問得好，哪壹組答得好。
5、通過朗讀和學習，妳對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受?能通過讀表達出來嗎?
6、讀讀最後壹節：
最後壹句話是什麽意思呢?
學生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。
三、指導背誦
1、觀察詩歌規律，妳發現了什麽?
2、練習背誦：能夠背誦的同學試著合上書背誦課文。
四、 總結
1、我們也去找壹找身邊的雷鋒吧。說壹說身邊的好人好事。
2、想壹想：妳以後要怎麽做?
3、由各小組發出倡議，寫 倡議書 。例如：
倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。
組織互助小組、幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。倡議父母壹齊加入到學校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。
五、作業：
1、調查壹下在同學中以及妳的親戚中都有哪些像雷鋒壹樣樂於助人的人。
2、把妳做的好事寫在 日記 裏。