1.通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。
2.感受散文活潑輕快的語言風格。
活動準備：
1.教學大書：《噓》。
2.錄好的：風鈴聲音、電話鈴聲、時鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
活動過程：
壹、激發幼兒閱讀繪本的興趣。
1.做手勢“噓”，讓幼兒了解“噓”這個動作的含義。
二、小耳朵聽壹聽
師：今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音，現在請我們的小朋友豎起耳朵聽壹聽，然後告訴張老師妳聽到了什麽聲音？
師：剛剛小朋友說了很多的聲音，有小貓、有小狗，但是還有些聲音我們還沒有聽出來，那現在張老師在請妳來聽壹聽到底有哪些聲音？
小結：剛剛我們聽到的聲音他們有壹個好聽的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。
三、小眼睛看壹看：閱讀並講解繪本，進行繪本教學。
1.出示教學大書，引發幼兒的閱讀興趣。
師：今天老師帶來了壹本有趣的圖畫書，我們壹起來看壹看吧。（首先請幼兒觀察封面上的話，請幼兒猜壹猜書裏面的內容。然後可以請幼兒找壹找書中的風鈴、電話、時鐘等。）
四、小嘴巴說壹說
1. 完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容。
師：現在張老師要請小朋友跟我們壹起來做壹個遊戲。當老師說出“風鈴風鈴，妳的聲音真好聽，現在請不要……”妳們來接著說“叮叮叮，叮叮叮”。
五、遊戲：妳來說我來猜
師：現在張老師來說壹個東西如風鈴，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。