隨著生活水平的提高和科學技術的發展，數碼相機、手機和網絡攝像頭等數碼產品已進入尋常百姓家，而大部分上述產品都有視頻拍攝功能，根據需要拍攝壹段視頻
已是舉手之勞。由於視頻是對物理過程的真實記錄，在課堂上向學生展示生動的感性材料，相比虛擬的動畫更具表現力和感染力，更能充分調動學生視、聽覺感受，
從而有利於活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，啟迪他們的思維，加深學生對物理知識的理解，提高物理教學效果。
應用視頻分析
軟件可使視頻的教學功能錦上添花，其中Tracker軟件是由美國卡布裏洛大學的道格拉斯.布朗教授開發並維護，可通過分析物理實驗的視頻片段，追蹤選定
研究對象的運動軌跡，以簡潔高效的數據分析手段揭示物理規律，並且允許用戶建立自己的動力學或運動學模型進行模擬實驗。