壹年級看圖寫話剝花生寫作如下：
1、抓要素，寫壹句話。
時間：早上，地點：自家院子裏，誰：奶奶，紅紅，幹什麽：剝花生。
例句：早上，紅紅在自家院子裏幫奶奶剝花生。
2、找細節，把句子拉長。
環境：桌子上有籃子、碗和花生，動作：把剝好的花生給奶奶看，表情：奶奶微笑，紅紅很期待。
例句：早上起床，紅紅看見奶奶在自家院子裏剝花生，他走過去坐在奶奶旁邊的小椅子上，學著奶奶的樣子剝起來。紅紅把自己剝出來的花生給奶奶看，期待奶奶的表揚，奶奶笑著稱贊。
3、加想象，讓句子變胖。
早上起床，紅紅看見奶奶在自家院剝花生，他走過去坐在奶奶旁邊子的小椅子上，學著奶奶的樣子剝起來。可是花生殼硬極了，怎麽捏都捏不動，紅紅奇怪的想“為什麽奶奶輕松地就捏開了，我卻不行呢？”
奶奶壹旁看見了，笑著說：“我來教妳，食指和拇指要像小夾子壹樣使勁兒夾住花生尖的那頭。”紅紅馬上學著做，花生殼果然被輕而易舉地夾開了。紅紅興地說：“奶奶，我的手指也成了夾花生的小夾子了。”奶奶微笑著稱贊道：“紅紅學的可真快。”
寫好作文的技巧
壹、運用恰當的修辭手法，使句子更生動。修辭――有的同學會用但卻是“亂”用，比如：“樹在風中搖擺”，運用修辭竟成了“樹在哭泣”，雖說是運用了修辭，但卻不恰當，應寫成：“樹在高興的跳著舞”，這樣不僅修辭恰當，而且使句子更加生動形象。
二、要多閱讀，但不能囫圇吞棗。閱讀要讀出來效果，這樣便能積累大量素材，寫作時，便不用在苦惱了，正映了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。
三、運用詩句，使文章擁有文化氣息。比如：《巴東三峽》中的`杜甫的兩句詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，“赴”字及妙，表現了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢，把山都寫活了，是文章充滿了濃郁的文化氣息。