將音樂運用到體育教學中來,是素質教育背景下初中體育課堂的新突破。當前音樂被應用到了壹些競技項目中,如,藝術體操、花樣滑冰等等。隨著信息技術的不斷發展,教師可以充分應用大量的音樂素材到體育教學中來,促進體育課堂趣味性的呈現。例如,在做熱身運動時,運用健美操音樂代替口令,在做體育遊戲時運用兔子舞或者甩蔥歌來增強遊戲的趣味性等等。總之,充分利用音樂元素,不僅渲染了課堂氣氛,還利用較強的音樂節奏感強化了體育項目的美感和力量,是壹種行之有效的方法。
二、運用遊戲教學
學生都有喜愛遊戲的壹面,遊戲能使課堂更加輕松愉快,讓學生的課堂變得更加豐富多彩。初中是學生從兒童向青少年過渡的階段,體育遊戲運用到初中課堂中,可以讓課堂變得有趣起來,且有利於提高學生的社會適應能力。但是,遊戲的方式有很多種,教師要註意選擇,應該根據學生實際,設計有選擇和針對性的體育遊戲,激發學生動起來,從而提高課堂質量。例如,可以組織花色拔河、二人三足、青蛙跳、踢毽子、妳追我趕、運球過彎道等遊戲,讓學生在趣味性的遊戲中學會體育知識和技能。
三、運用小型競賽
初中學生具有爭強好勝的特點,在體育課堂中采用小型競賽,可以讓學生將課堂中所學的知識運用到競賽中來,並在力爭上遊的氛圍中不斷提高自身的體育水平。例如,在籃球教學中,教師傳授了運球和投籃的技巧之後,可以組織壹場小型的籃球比賽,如:三球賽等等,可以達到良好的教學效果。當然,在運用小型競賽的時候,要充分註重分層教學,防止學生的積極性受損。