1、內容選擇不聚焦：337晨讀法起步同時學習三個內容，這種方式顯然不聚焦，學不透，可能會導致學習效果不佳。聚焦學習壹個內容，學透了再繼續可能更合適。
2、誦讀方案不均衡：由於每周內容誦讀次數不壹樣，因此結果可能也不壹致。這種方式難以評估學生的學習效果，也無法確定問題是出在學生、方法還是教材選擇上。
3、實施結果不壹致：由於內容不聚焦、頻次不壹致、時間變動大，因此實施效果可能會打折，結果不可控，家長也難以持續進行。
4、教材選擇難：網上關於337晨讀法的分享資料五花八門，科學性和合理性都有待考量，這導致家長在選擇教材時感到困惑和焦慮。
5、計劃編制復雜：337晨讀法的操作計劃編制相對復雜，對於普通家長來說，理解和執行都有壹定的難度。
6、執行難度大：由於需要家長每天早上陪伴近壹小時進行晨讀，這對大部分家長來說並不現實，因此執行難度大，難以持續進行。
7、幹擾學習：起步同時學習三項內容可能會互相幹擾，影響學習效果。合適的方法應該是先把壹個內容學好，再學下壹個內容。
8、配套無音頻：推薦的素材大多不帶拼音，這增加了朗讀的難度。新內容學習最好有配套的跟讀音頻，這樣上手容易，減少學習障礙。
9、時間不固定：每天誦讀內容的頻次不固定，學習時間也不壹致，這會引起孩子的抵觸情緒，導致學習難以持續，效果也無法評估。