問題1:(3分)要點及分值:能寫出用了什麽解釋方法嗎？1分，1分，1分。
例:不好，因為原句使用了列數和比較的解釋方法，說明了病毒A (H1N1)帶來的危險遠小於禽流感病毒帶來的危險，而且更加具體、生動。
問題二:(2分)要點及分值:題目符合文意1分，表述為1分。
舉例:閱兵訓練少擾民？群眾擁護正義的原則？
問題三:(4分)要點及分
問題1:(3分)要點及分值:能寫出用了什麽解釋方法嗎？1分，1分，1分。
例:不好，因為原句使用了列數和比較的解釋方法，說明了病毒A (H1N1)帶來的危險遠小於禽流感病毒帶來的危險，而且更加具體、生動。
問題二:(2分)要點及分值:題目符合文意1分，表述為1分。
舉例:閱兵訓練少擾民？群眾擁護正義的原則？
問題三:(4分)要點及分值:能夠聯系信息2分，提出合理建議1分，表達1分。
參考點:現實是傳統戲劇受到了極大的沖擊；建議:拓寬戲劇創作形式，如:地方戲:歌仔戲、高甲戲等。、音樂劇和戲劇；開發創作題材，如:現代:《停下來等待我們的靈魂》，小說入戲，如:京劇《金鎖記》；增加海峽兩岸與華人世界的交流。(只是壹個參考點，根據同學們的回答給分。)
問題1:
試題分析:可以從說明文的知識出發進行解釋，提出原句的解釋方法和作用，強調其“具體、明確”的解釋特點。
問題2:
試題分析:抓住新聞中的主要信息點，即“國慶閱兵訓練始終堅持少擾民原則”“北京市民也很支持這次閱兵”。
問題3:
試題分析:可以從兩個方面提出建議:宣傳戲劇知識讓觀眾欣賞，結合現實生活創作群眾喜聞樂見的新劇。