幼兒園中班數學公開課教案

　作為壹位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我收集整理的幼兒園中班數學公開課教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學公開課教案1

　 活動目標：

　1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法。

　2、在活動中，正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。

　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　 活動準備：

　1、幼兒人手壹份數量是3的圖片。

　2、PPT課件，小貓頭飾壹個，兩個圈。

　3、幼兒人手壹張數字寶寶卡片放在口袋裏。

　 活動重難點

　1、知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　2、在遊戲中學習3的組成，體驗同伴合作的快樂。

　 活動過程：

　(壹)導入活動。

　教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀?"

　(二)學習3的組成。

　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家裏來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子裏，可是它不知道怎麽分才好，妳們願意幫助小貓來分壹分嗎?

　2、出示PPT課件，幼兒自主學習3的分成。

　師：我們先來看看有些什麽好吃的?有多少?

　幼：3只桃子。

　幼：3個蘑菇。

　幼：3條小魚。

　那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請妳動動腦筋，看誰想得辦法多，並用數字把每次的分法記錄下來。

　(評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這壹"任務"，在活動壹開始就使幼兒的角色壹下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。)

　3、幼兒操作，教師指導。

　4、"妳是怎麽分的?請妳用壹句好聽的話來說。"(在PPT上展示幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。

　幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

　教師與幼兒壹起記錄3可以分成1和2，幼兒壹起學念。

　師："還有其他分法嗎?"

　幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。

　幼：我把3條小魚，2條小魚分給了小兔，1條小魚給了小猴。

　"還有其他的分法嗎?"(沒有了)

　(評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握並表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。)

　 教師小結

　師：3分成兩份有兩種分法。幼兒壹起念兩種分法。

　(評：在幼兒操作後發現了3的兩種分法後，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念。)

　中班數學公開課教案及反思《3的組成》含PPT課件

　師："請妳來告訴大家，妳是數字寶寶幾，妳找到的好朋友是幾?"

　幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們壹起過了魔洞。

　幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。

　老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家壹起學念。

　(評：通過創設"過魔洞"這壹情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再壹次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過遊戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，並會嘗試著用壹句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分註意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)

　 活動延伸：

　在區角活動中練習2、3的組成。

　 活動反思：

　本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等遊戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。

幼兒園中班數學公開課教案2

　目標

　1.感知4以內數量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。

　2.體驗學習問答兒歌的樂趣。

　準備

　1.每個幼兒壹張統計圖表。

　2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。

　過程

　1.數數車輪。

　――請每個幼兒看統計表，分別數壹數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量，然後在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。

　――請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。

　――引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什麽車的車輪多，什麽車的車輪少。

　2.學念兒歌。

　――教師借助統計圖表，以壹問壹答的形式引導幼兒學習兒歌。

　――教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。

　――將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌壹遍。

　3.模仿遊戲。

　――引導幼兒把自己想像成壹只輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、小汽車、火車等。

　――引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿遊戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。

　建議

　1.該活動可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感知輪子數量與車輛的關系。

　2.模仿遊戲可充分尊重幼兒的.生活經驗和主觀意願，及時肯定幼兒的造型創意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。

　附：輪子歌

　壹個輪子什麽車?

　壹個輪子獨輪車。

　兩個輪子什麽車?

　兩個輪子自行車。

　三個輪子什麽車?

　三個輪子三輪車。

　四個輪子什麽車?

　四個輪子是汽車。

　許多輪子什麽車?

　許多輪子是火車。

幼兒園中班數學公開課教案3

　 認識長方形

　 目標：

　1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征;

　2、誘發學習圖形的興趣，進入數學世界。

　準備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。

　流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

　 過程：

　感知長方形：說說它象什麽?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。

　比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發現長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊壹樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不壹樣長是長方形。(幼兒學會說)

　尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什麽是長方形的?(汽車、樓梯......)

　效果記錄：對學習長方形很感興趣，教師壹拿出範例，幼兒就能準確的說出這是什麽物體，由什麽圖形組成?對教室裏由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區分長方形和

　正方形相同點和不同點。

幼兒園中班數學公開課教案4

　 活動目標：

　1、知道7添上1是8，並能認讀數字8。

　2、理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物，並能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數。

　3、樂於參與數學活動，對數學活動感興趣。

　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

　 教學重點：

　理解8的實際意義，知道數字8可以代替任何數量為8的事物。

　教學難點：理解7、8兩數之間多1少1的關系。

　 教學準備：

　1、動物磁性教具各8個，數字1——8磁性教具圖片

　2、教室裏擺放壹些數量是8的物品，如：8盒水彩筆等

　3、操作材料、鋼琴

　 教學過程

　壹、故事導入，激發興趣。

　動物故事導語：森林裏最近非常熱鬧，因為動物王國要開演唱會啦，情景壹定非常壯觀，我們壹起去看看吧！瞧！小動物們要出場了，請妳們拍7下手歡迎小動物們出場。

　二、創設情景，學習8的形成

　1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰？數壹數有幾只小兔子？用數學幾表示？瞧！又來了壹只小兔子，現在是幾只小兔子？（教案出自：快思教案網）用數字幾表示？本來有7只小兔子，又來了壹只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說："7添上1是8"（幼兒跟說）

　2、請幼兒為小兔子送胡蘿蔔了，引導幼兒觀察數字7與數字8之間的關系，理解7與8之間多1少1的規律。

　師：小兔子要吃胡蘿蔔，我們幫小兔子送胡蘿蔔好不好？請幼兒壹壹對應送胡蘿蔔圖片給小兔子，數壹數，有幾個胡蘿蔔？（7個）用數字幾表示？小兔子多還是胡蘿蔔多？多幾？少幾？（引導幼兒說出7比8少1，8比7多1）怎樣變成壹樣多？我們再來送壹個胡蘿蔔（7添上1是8）

　3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，並重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

　4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除幹擾正確點數。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排成什麽形了呢？小兔子有幾只呢？（師再變換壹種排列方式讓幼兒點數總數）小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形？壹起數壹數小猴子的數量有沒有變化。

　5、認識數字8，知道8是可以代表任何總數是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數字"8"表示，小朋友看壹看"8"象什麽？8還可以表示什麽？小朋友找壹找我們教室裏有哪些東西的數量是8。

　三、調動幼兒多種感官參與，進壹步鞏固理解小動物們表演完了，它們想休息壹下，和小朋友壹起來玩個好玩的遊戲：

　1、聽音說總數老師彈琴，小朋友認真聽聽彈了幾下？

　2、聽音做動作老師做動作，請小朋友做相同數量的動作：拍手、跺腳等3、看數發音請小朋友看數字卡，發出與數字卡相同數量的聲音：如學小貓叫、小狗叫等四、操作學具，讓知識得到進壹步內化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友"，請幼兒獨立完成2、教師批改，檢驗幼兒學習成果3、點評操作材料：《春姑娘的好朋友》

　誰是春姑娘的好朋友？請將數量和春姑娘身上的數字壹樣多的物品與春姑娘連上線。

　 教學反思：

　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學公開課教案5

　 活動目標：

　1、復習認識圓形、正方形和三角形；

　2、通過遊戲培養幼兒對數學活動的興趣；

　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　 活動重點：

　復習認識以上三種圖形；

　 活動難點：

　掌握以上三種圖形的特征；

　 活動準備：

　用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。

　 活動過程：

　1、出示圖片，引導幼兒觀察後進行提問，復習三種圖形的名稱。

　2、通過提問復習三種圖形的特征。

　3、出示正方形，讓幼兒想壹想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

　4、遊戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令遊到相應的池塘裏。

　 教學反思：

　數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麽容易。

幼兒園中班數學公開課教案6

　 活動目標：

　1、復習鞏固各種圖形的特征。

　2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。

　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　 活動準備：

　1、知識按的準備：幼兒已經認識幾中圖形。

　2、物質資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若幹;各種圖形卡片人手壹份。

　 活動流程總觀：

　奇妙箱裏找圖形說特征——拼畫——數數、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形

　 活動過程：

　(壹)遊戲：“奇妙箱”裏找圖形娃娃

　師：“今天，老師帶來了壹只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“妳們想不想知道裏面藏了什麽秘密啊?”

　1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸壹摸，摸出來看是什麽?

　拿出長方形，問：“這是什麽啊?為什麽說她是長方形的啊?”

　問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)

　2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸壹摸。

　當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特征，並講出生活中還有哪些這樣的物品?

　……遊戲反復進行。

　3、老師總結：奇妙箱裏有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(壹邊說壹邊出示相應的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角，而且四個角壹樣大，四條邊壹樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角壹樣大，對面的二條邊壹樣長;梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

　(二)拼畫

　老師：“小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個遊戲。盤子裏放著許多圖形寶寶，等壹下請妳們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不壹樣。”

　( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另壹物品)

　(三)數數、分類活動：

　根據自己拼畫的圖形娃娃的數量、種類進行數數、分類活動。

　1、請個別幼兒上來說說：妳用什麽圖形寶寶來變的?變成了什麽?

　2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多?(把最多的展示)

　3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次

　 活動延伸：

　小朋友們今天的表現都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然後，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎?

幼兒園中班數學公開課教案7

　 活動目標