子曰:“知之者不如知之者。”這句話徹底說明了興趣的重要性。新大綱還指出，“教師要激發學生對生活的熱愛，激發學生觀察、思考、寫作的熱情。”學習動機中最活躍的成分是認知興趣，有興趣的學習可以消除學生的緊張感和畏難情緒。根據小學生活潑好動的天性，我們可以開展豐富多彩的活動來發揮中學和學校的作文，以充分調動學生的寫作積極性。
有壹次作文課上，我組織學生玩“吃山楂”的遊戲(把山楂片放在額頭上，不用手幫忙試著吃山楂)。我把學生分成兩組，壹組吃東西，另壹組觀察別人怎麽把山楂片吃到嘴裏。這兩個組互相交換角色。比賽在輕松愉快的氣氛中進行。遊戲結束後，我問學生:“剛才的遊戲好玩嗎？”得到學生肯定的回答後，我趁機引導學生:“妳覺得妳剛才玩的遊戲裏誰最有趣？”他是怎麽吃山楂片的？“同學們七嘴八舌地議論著、、、、、在肯定了同學們的細心觀察後，我繼續問:“大家都在開心地笑，那妳們的笑容有什麽不同？”妳看到學生們除了笑還在看什麽？“同學們爭相發言，大家看到什麽就說什麽，就像即興作文壹樣。利用學生的熱情，我指導學生說:“學生講得多好啊！”把妳剛剛做的、看到的、想到的、說過的寫下來，這就是我們今天要寫的作文——《記住壹個有趣的遊戲》。能寫好嗎？"學生們異口同聲地說:"是的！“這樣寫作就自然而然了。通過實踐，我發現，這壹次，作文同學明顯不再覺得難了，就連平時最怕作文的同學，說話也有條不紊，深情又有趣。
所以，我認為寫作興趣對於剛學會寫作的學生來說是非常重要的。選擇孩子身邊的人和事，用孩子能接受的方式給他們壹些寫作方法，讓他們在寫作的過程中感受到成功和收獲的快樂。孩子對寫作的興趣會越來越高，會越來越想寫。
2.我從玩中學到了壹個道理。我是通過寫450字從生活中學會的。
生活在生命的磁場中，高速運動。生活中的年輕人學到了很多，我們也在壹天天長大，感受著生活的洗禮。
美麗潔白的蠟梅
微風輕輕地帶來了冬天，許多美麗的花朵落在後面。然而，那朵潔白美麗的花——蠟梅，卻在寒風中挺立著，接受著風、雨、雪的洗禮。它從未在風暴中低頭。盡管雨珠依然掛在臘梅的頭上，試圖讓它屈服，臘梅依然傲然挺立在寒風中。臘梅不放棄的精神讓我感動。
在這裏，我學會了不放棄。
毅力-蜘蛛
有壹天，我來公園乘涼，擡頭看見壹只蜘蛛在樹叉間織網:第壹次，我剛織完，風吹過網，把網吹破了。第二次織完，又刮起了風，網破了。它繼續修補網。直到第六次，風壹吹，網又破了。第八次，經歷了八次失敗，終於成功了！妳感覺到蜘蛛美麗的靈魂了嗎？
在這裏，我學會了堅持。
無私奉獻-蠟燭
我從玩中學到了中文作文。妳看到這個題目壹定很奇怪吧！遊戲可以自由玩，沒有任何壓力，語文又是這麽嚴肅的話題！但是兩者結合起來不僅能學到很多知識，還能輕松學到很多知識。(樹村。com)
小學三年級的時候，我非常討厭語文，以至於因為考試成績越來越討厭語文。有時候我甚至不想上語文課！
有壹次，我哥哥讓我和幾個朋友去草地上玩。我們在草地上玩了壹會兒，覺得很無聊。我們都想找些新花樣來玩。"嘿，我們為什麽不玩成語接龍呢！"就在我們找不到東西玩的時候，不知道誰喊了壹聲。“對，對！”大家都同意了，只有我壹個人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我是最後壹名，比賽開始了。
我哥哥是第壹個。我哥先是說“經常笑”，然後是“開門見山”、“美味佳肴”...終於輪到我了。我支支吾吾，無法收拾“東西...事半功倍”。真是千鈞壹發，最後我接了。然後輪到我了。“事情...事情……”“物美價廉。妳怎麽這麽笨？”我哥跟我說了壹句話，我立刻臉紅了，但這條“長龍”卻直奔底部。
事後我哥打電話給我說:“姐，我覺得妳的中文水平太低了！””“是嗎？我壹點也不喜歡語文。”“姐姐，妳要多讀點小說、作文和壹些長短文學。”哥哥的話讓我豁然開朗。從那以後，每次上語文課，我都很認真地聽。不懂就去找別人，直到懂了為止。就這樣，我漸漸喜歡上了語文，語文成績也讓同學刮目相看。
哥哥還讓我參加“成語接龍”“組詞造句”之類的遊戲。這讓我很輕松的從遊戲中學到了很多中文知識。
沒想到壹場比賽下來，哥哥的話改變了我對語文的看法，提高了我的語文知識。現在，讓我參加“成語接龍”“組詞造句”之類的遊戲，我就能輕松回答了。我也從中想到，未來的社會離不開語文知識，包括演講，所以要學習語文。
我喜歡語文。這讓我很開心。希望妳喜歡中文！
4.寫壹篇600字的作文，主題是“我邊玩邊學漢語”，就像壹個無邊無際的海洋，再博學的人也學不完。
中文，壹個熟悉的詞，無論妳在哪裏都能看到。
我在生活中學到了很多語文知識。
我父親非常喜歡書法和對聯。他還買了壹本《聖紫晶》,如果沒事可以看看。只要我們不聽，我們就應該讀《聖紫晶》或壹些教育諺語來教育我們。
壹個周末，他看到我和弟弟還在趕作業，就生氣地說:“我已經走了兩天多了，現在還要去學校趕作業！”然後他補充道:“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。”哪裏有像妳這樣的別人家的孩子？他們壹到家就做作業。妳呢？妳壹回家就知道怎麽玩了！他寫道，“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。”。少年不好好讀書，不知書中有金。我知道這本書富含黃金和黃色，我晚上努力工作。“那就問我們是什麽意思。我照字面意思講，他說:“沒事，這個道理我基本懂，但還是要用在自己身上。“於是，我想起了那幾首勵誌的詩。
還有壹次，我和弟弟去山坡上撿蟬，偶然發現了壹只蟬。它停在壹棵小樹上，不停地吱吱叫，那麽小卻那麽響。當我們靠近它時，它似乎發現了我們，停止了尖叫。但它還是擺脫不了命運——我們抓住了它。
我們把它帶回家，但它仍然炫耀著它的歌喉。那大嗓門使我們的耳朵幾乎聾了。我這才知道，為什麽那些作家寫了那麽多詩詞文章來贊美這個小東西，說“聲高不經秋風。”太美了。蟬是高貴的象征，是的，誰能比得上它高貴的情操和美妙響亮的叫聲？所以我放手了。
這是我從生活中學到的壹些漢語的例子。我知道僅僅學習課本上的中文是遠遠不夠的。只有把它和生活結合起來，才能更好地理解語文的奧妙。
5.我從中學到了什麽？中文無處不在。有人覺得語文很無聊，因為只局限在書本上。確實有點無聊。事實上，中國人分散在世界各地。如果妳尋找它，妳會發現它非常有趣。
林紓
當我走進這片森林的時候，地上鋪滿了金黃色的樹葉，我的腳軟綿綿的。這些不都是用中文陪葬的嗎？摘兩片落葉體驗“落紅不無情”的精神是的！樹葉壹生都在為人類服務。春暖花開，樹葉來美化世界。盛夏，它們為妳遮風擋雨，避暑納涼；秋天，它們落下，折疊成“毯子”；冬天，它們深深地埋在土裏，等待下壹年做好肥料。這不就是中國人被賦予的精神嗎？
語言
我們出生的時候，周圍都是各種各樣的語言，有的溫柔，有的普通，但是有漢語的美，這是漢語最基本的東西。江火的漁船、美女、飲酒和寫詩都充滿了中國色彩！
電子視覺
事實上，電視節目中有很多語言。今天看了《快樂詞典》，了解了很多歷史名人，提高了自己的文學素養。我又學了壹個成語和壹首詩。我又理解了孔子的壹句話...語文不都是這些壹點壹點積累起來的嗎？
巡回演出
遊戲是中文的濃縮。遊戲的標題非常簡潔，包括電腦遊戲。它用幾句簡短的話概括了遊戲的精髓。看壹個遊戲介紹，也能提高自己的讀寫水平。它用簡潔的文字告訴妳怎麽玩遊戲，通俗易懂，容易制作。做到這壹點有多容易？這也需要很高的文學水平。
其實語文就在生活中，有些是我們很感興趣的，只是我們需要去發現，去領悟，去研究。
如果把人生比作藍天，那麽語文就是不可或缺的白雲；如果把人生比作壹頓美餐，那麽語文就是必不可少的調料。生活中處處都有語言，語文課上的語言是主角，但我們也不能忽視生活中的語言:對聯、公司名稱、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現代語言。漢語無窮無盡，漢語博大精深，沒有漢語很難在生活中生存。所以，生活離不開語文。仔細觀察，妳會從生活中學習語文，體會語文的樂趣。
走過音像店，聽到周傑倫的《頭發如雪》，讓我想起了中文。沒有中文，就沒有周傑倫的《發如雪》這麽好的歌詞，這麽好聽的歌。所以，中文是壹首很美的歌。
走過攤位，聽到商販的吆喝聲，讓我想起了中國人。沒有中文，人與人之間無法交流，只能盯著對方，用手語做手勢，不利於表達自己的想法。
“賣對聯，買對聯！”“我的對聯是最好的，我的對聯是最吸引人的。”打開壹看:殘雲隨雪而逝，美景應春而至。嗯，對，對，壹個留著胡子的老人回答說:“我買的”，給春節增添了幾分喜氣。它不僅擴大了我們的知識面，還增加了我們的知識儲備。
走進小區，發現兩邊修剪得整整齊齊，小小的草坪上立著壹塊警示牌，“芳草萋萋，足下慈悲”；垃圾桶旁邊有個牌子，“不要屈尊”。是的，中文在生活中無處不在。它可以告誡人們要愛護草坪，不要隨意踐踏草坪。註意衛生，不要亂扔。沒有這些善意的提醒，這片草坪可能會失去城市之美。這個社區可能充滿了垃圾。中國知識時刻提醒人們註意環保，保護我們美麗的家園。
是的，生活中處處都有語言，沒有語言，就像沒有白雲的藍天，沒有翅膀的鳥兒。我從生活中學到了很多。但是學無止境。只要我們仔細觀察，更多的知識等待著我們去探索和發展...
6.我從中學到了什麽？作文語言的奧妙很深。
生活中到處都有語言。語言是文字表達、記錄和傳遞口頭或書面信息的物質存在形式；漢語是壹種描述事實、引用思維、陳述思想、表達意誌、表達感情、轉換事物和思想的信息指向的有意識的存在內容(這些內容的原始信息意圖可能由於語言和文字的解釋和押韻的固有特點而受到限制或改變)。
語文是壹門博大精深的學科。想要學好語文，學習興趣和良好的學習習慣很重要。有些人覺得學中文很難。我覺得主要是因為他們沒有正確的方法和壹把打開中文大門的金鑰匙。
學好語文，要註重培養學習興趣，形成良好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力。希望妳看完這篇文章，能為妳的語文鋪路，為妳的語文大廈添磚加瓦，為妳的學習鋪壹條通往天堂的路。
學科相關書籍對語文學習感興趣，為妳的語文學習打下最堅實的基礎。不管做什麽，興趣最重要。
兩千年前的“文聖”孔子曾說“知者不如善者，善者不如樂者”。這句話恰恰說明了“好”和“快樂”對於壹個人追求某樣東西來說，可以說是精神支柱，朋友。如果妳暫時對語文不感興趣，沒關系，可以從“零”開始。
培養興趣，可以背誦、臨摹壹些精彩片段、哲學名言、課外知識。就這樣，慢慢積累，總有壹天，妳會突然發現，做壹個有知識有見識的學者是那麽容易。
妳也可以參加壹些關於漢語的活動，比如講座、作文等等。愛因斯坦說:“在學校和生活中，工作最重要的動機是工作中的樂趣，獲得工作結果的樂趣，以及對這壹結果的社會價值的理解。”
就像我剛才說的，妳可以參加社交活動，然後有人會問。如果妳贏了，肯定會讓我們士氣高漲，興趣更濃。反而會挫傷我們的積極性，不喜歡中文。那不是適得其反嗎？我可以肯定的回答:“不會！”。看妳怎麽實現結果的價值。
常言道，我們會滿懷信心學好漢語。如果我們失敗了，我們可以反省自己做得不好的地方。“挫折對強者來說是巨大的財富，對弱者來說是深淵。”妳可以考慮壹下。正是因為發現了缺陷，才會去彌補，去做得更好。如果說學習興趣是基礎，良好的學習習慣就是技藝超群的建築師。
妳學習習慣的好壞，直接關系到妳學習的質量。葉聖陶認為:“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治、文化、科學方面的良好習慣。”
從這句話至少可以看出好習慣的重要性。其實好習慣主要是自己培養的。農村有句話叫“習慣成自然”。如果妳堅持壹個好的學習習慣，久而久之就會變成“天性”。
如何養成良好的學習習慣，可以從學習實踐和文章中了解。《禮記》說:“博學，審問，慎思，明辨，堅守。”這是壹個很好的學習習慣，我們可以逐漸將其融入到學習中。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，為我們敲響了“學”與“思”結合的警鐘。“時時學”“溫故而知新”有很多名人對自己的學習進行了總結，不妨壹試(但不可盲目)。
其實更重要的是我們從學習中總結。比如，在壹個安靜的地方，我們不妨坐下來，靜靜地思考散文和名言，這樣不僅會讓我們感到更快樂，還會加深我們的印象。如果說好的學習習慣是原創建築師，那麽好的學習方法就是精致實用的建材。
7.用玩中學和玩音樂的作文怎麽寫玩中的樂趣和收獲？
我喜歡的東西很多。玩積木和玩電子遊戲是我的最愛。玩耍是有趣的，也是有益的。然而，有些人認為玩是浪費時間。我覺得玩也可以學到書本上學不到的知識，也可以啟發自己。我最喜歡的是積木。
有壹次，我媽給我買了壹桶大積木。積木壹到我手裏，我就開始玩房子，我媽看著我積累。我渴望積累，積累，看到房子即將完工。就在這時，整個房子哢嚓壹聲倒塌了。我又氣又惱。我媽在壹旁看著我積攢房子，笑著說:“嗯，有失敗就有成功，教訓教訓？”
蓋房子講究地基。很奇怪，基礎不牢，不垮。聽了媽媽的話，我明白了蓋房子的道理，於是又開始蓋房子。這次先打好房子的地基，然後按順序把房子蓋好。過了壹會兒，房子建好了。我開心的哭了，媽媽，怎麽樣？不好嗎？我媽笑著回答:“嗯，挺好的”。看著自己的勞動成果也很開心。
看著，看著，突然我明白了壹個道理:讀書學習和蓋房子不是壹樣的嗎？如果我現在不打好知識基礎，以後在學習中也會遇到塌房子的情況，所以我要好好學習，打好知識基礎，這樣以後才能建造知識的房子。喜歡玩也不錯，只要玩得開心，玩得有收獲，玩什麽都能悟出壹個道理，就值了。這次玩的是產品屋，教會了我壹個道理，就是做任何事情都要認真，要學會動腦筋，把事情做得更完美。
8.妳從街頭語言中學到了什麽？寫作作文語言是我們學科的壹門重要學科。但它不僅可以在課堂上學習，也可以在課後，在報紙，電影和遊戲中學習。我在遊戲中學到了很多語文知識。
我記得那是在我壹、二年級的時候。有壹天，表哥來我家玩。晚上，表哥說要和我玩遊戲。看著他的笑臉，我猜這壹定是壹個非常有趣的遊戲。他先是神秘地坐在那裏想了壹會兒，然後在壹張紙上寫下了這句話:不要把紙給他。然後他說要我給這句話加個標點符號，這句話的意思就變了。從壹開始，我就專註地坐在那裏，看著題目，思考著。這個問題對現在的我來說很簡單，但對當時的我來說卻異常困難。我想了又想:這句話的意思是，紙不是給他的，反過來，紙是給他的。哦，我明白了。就在“給”字前面加個逗號，好嗎？然後，我把答案寫在了紙上:不要送論文，給他。表哥立刻拍手，驚訝地看著我。我忍不住開心的笑了，好像看不見了壹樣開心。然後，表哥也想出了類似的題目:不要讓他在紙上亂塗亂畫。這個問題看起來比上壹個更有深度，但是有了上次的經驗，很快就想出來了，於是得意地笑了笑，談到了答案:不要用紙，讓他亂塗吧。旁邊的表哥又是雷鳴般的掌聲，成就感大增。這時，表哥湊到我耳邊說:“我們來玩個更有趣的遊戲吧！””我好奇地看著表哥，笑著問，“是什麽遊戲？”“這是個猜謎遊戲。“壹說到猜謎，我就暈，但是我愛新奇，* * *，什麽都想嘗試，所以就答應了。表哥想了壹下，開始在紙上寫:壹對明月，完好無損，藏在山下，左右分開。壹看到這個縱橫字謎，我不加思索就看不懂了。看到表哥不滿的表情，我扭頭想:妳表哥要逼我去死海了。但是我想了很久，還是想不通，只好滿懷期待的看著表哥。表哥看著我這個樣子，無奈的說出了答案:“是‘崩’字。“過了壹會兒，表哥又想出了另壹個話題:手袋。這個題目很短，但是不太好理解。壹開始不想想，但我壹直好勝，壹下子就陷入了思考。我首先想到:“手包”就是手裏拿著壹個包子。哦，應該是壹個字“抱”！我樂呵呵地說:“是‘抱抱’。”我看到表哥立刻露出滿意的笑容。我漸漸對這個遊戲產生了興趣。然後，他又出了壹個題目:半個人。哦，簡單多了。我壹看題目，脫口而出:“‘伴’字。”“好。”表哥又鼓起了掌。我信心滿滿，開始專註於比賽。不到壹兩秒，他又加了壹個話題:壹劍穿心。過了壹會兒，我開始想:“壹劍穿心”裏肯定有壹個“心”字，那麽“劍”去了哪裏？不...難道是“將”字。我壹說出答案，迎接我的是表哥的掌聲。我的信心大增，開始驕傲起來。最後表哥“咧嘴壹笑”:“現在我有了最深的疑問，‘傻子’”。我“不禁愕然”，我的動力好像被壹股逆流堵住了，信心降低了。但我還是覺得“壹如既往”:“傻”字壹定有單面，但“傻”字和單面不能構成壹個字。因此...怎麽說來著？我想了很久，還是想不通。這時候表哥給了我壹個鼓勵的眼神。這似乎增加了我的自信心。我決心要把它弄清楚。然後我就想:會不會用“傻”這個代名詞？哦，“傻”的代名詞就是“傻”，不就是壹面之詞的“保證”嗎？接下來，表哥排山倒海的掌聲，我心裏比吃了蜜還甜。
從這個遊戲中，我學到了很多語文知識，比如:從第壹個遊戲中，我學會了註重理解句子的深刻含義，也學會了符號在不同的位置可以發揮不同的作用；從第二局開始，我明白了既要註意漢字的特點，又要思考問題，靈活運用同義詞和詞，把詞變成詞或者把詞變成部首，多讀，這就需要平時註意積累。這是我從遊戲中學到的壹些中文知識。在未來，我會更加努力地學習中文，並努力在每次測試和考試中取得更好的成績。
9.我從語文600字作文中學到了什麽？生活是豐富多彩的，但生活離不開語文。是語文這顆耀眼的寶石，把生活點綴得更美。語文就像壹顆星星，在人生的平臺上發光，成為崇拜的對象。她充滿魅力。她與生活息息相關。
漢語在生活中起著重要的作用，隨處可見。比如在大街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等信息的傳遞中，在人們的交流、溝通等手段中，在各種報刊上...漢語向我們展示了她的魅力。
由此可見語文對我們來說是多麽的重要，我們必須學習這門學科，這是我們學習所有學科的必要基礎。但是，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在日常生活中多註意觀察，學習那些有趣的、豐富多彩的知識，並學會運用。這樣，我們可以從生活中學習漢語。
我們可以從報紙和期刊上學習漢語。書中的知識豐富多彩，趣味性強，蘊含了語文的精髓。紙上的世界讓人流連忘返。報紙是反映生活的小窗戶。我們也可以從電影中學習漢語，比如屏幕上的廣告語，讓人記憶深刻。有壹個廣告:最後會有壹條路，會有壹輛豐田。這個廣告改成古詩“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”。文字簡潔，但內涵很豐富。壹是體現了高品質，二是體現了車的適應性，三是體現了極大的自信，給人以值得信賴的感覺。廣告使用真實的修辭手法，讀起來朗朗上口。這就是廣告的本質。
我們也可以從遊戲和聊天中學習中文。就像我們玩的“成語接龍”遊戲壹樣，我們也可以從中學習漢語。它能讓我們掌握更多的成語，更徹底、更牢固地學習它們。有時候我們濫用成語，鬧笑話，也可以從另壹個角度理解為學好語文的重要性，以及如何正確使用成語。
在日常生活中，語文知識應用如此廣泛。從社交到生活細節，都不需要中文。人們也使用了中文，並為他們的事業和生活取得了有意義的收獲。所以，我們不僅要在課堂上學習語文，更要在生活中努力學習語文，才能與時俱進，不被充滿競爭的社會淘汰。
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