作為壹無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計壹份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麽應當如何寫教案呢?下面是我收集整理的《小廚師》幼兒園中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《小廚師》幼兒園中班教案1活動目標
1. 學唱歌曲《小廚師》。
2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。
3. 了解廚師的著裝和本領。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
重點難點
1. 學唱歌曲《小廚師》。
2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。
活動準備
1. 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。
2. 娃娃家裏創設家庭廚房環境,準備若幹廚師帽和衣服。
活動過程
壹、 說壹說:廚師的著裝和本領
1. 讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。
2. 教師:看看從娃娃家廚房裏來了誰呀?他們穿的是什麽衣服?他們有什麽本領呢?
3. 教師用歌詞進行小結,並引導幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞,熟悉歌詞。
4. 教師:我們壹起唱壹首《小廚師》的歌,好不好?
二、 欣賞歌曲《小廚師》
1. 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶,幼兒欣賞。
2. 幼兒跟隨教師學唱歌曲,《小廚師》
三、 模仿小廚師的動作
1. 教師:小朋友想不想做小廚師呢?我們壹邊聽音樂壹邊做做小廚師的動作,好不好?
2. 幼兒再次聽歌曲錄音,鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現。
3. 請幾位幼兒做動作,其他小朋友根據他們的動作猜出歌詞。
4. 教師唱歌,請幾位幼兒做動作。
四、 畫壹畫:廚房裏的小廚師
幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》,為媽媽穿上廚師服,戴上廚師帽,並添畫出自己知道的廚房裏的器具。
教學反思
還沒備課上課之前,自己也許就是壹名廚師,可經過這壹課,才了解到自己其實不是壹名合格的廚師。
小朋友也是,開始教時,對於廚師,他們很陌生。隨著老師的講解,小朋友們對廚師有了初步的了解。經過對廚師的畫畫,學唱歌曲《小廚師》,小朋友對廚師有了壹定的了解。通過學習,小朋友對於廚師有了理解,並知道尊重、接納小廚師。通過與環境材料、同伴以及教師的互動,小朋友在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
於是我覺得這節課是必要的,成功的。
《小廚師》幼兒園中班教案2設計意圖
在角色遊戲中,我發現孩子們對餐廳的遊戲情有獨鐘,特別喜歡穿上廚師服,戴上廚師帽,模仿廚師的模樣大展身手。因此,我設計了中班科學活動《快樂的小廚師》。這壹內容與幼兒的實際生活有著密切的聯系,其中涉及的各種工具均來源於幼兒的生活,如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼兒生活中常見、常用的工具,此次活動是建立在幼兒生活經驗的基礎上,利用身邊的事物作為科學探索的對象,有利於拓展幼兒的經驗和視野。
活動目標
1、對生活中的工具產生興趣,知道工具是我們的好幫手。
2、感知現代工具的方便、快捷。
3、體驗勞動帶來的快樂。
活動準備
1、師生***同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等),幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。
2、小碗、茶杯、簍子、面粉、水果若幹。
3、錄像機、電腦、廚師服若幹。
活動過程
壹、布置任務,直接引出課題
提前布置遊戲場景,激發幼兒參與活動的興趣。
師:我是廚師長,妳們是壹群快樂的小廚師。知道嗎?過幾天,我們要參加美食大賽。這壹次,我想做壹個很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練壹練做比薩的本領呦!
二、介紹需要完成的任務及準備的工具
師:做比薩需要很多的配料,走!跟我壹起到這邊來看壹看都需要準備哪些配料呢?這兒有壹號桌、二號桌、三號桌,我們先來看看桌上有什麽?
師:壹號桌請妳們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子裏,西瓜泥倒在小碗裏。二號桌請妳們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號桌請妳們用刨子和勺子變出蘋果醬。
三、幼兒操作並交流操作過程和結果
(壹)提出第壹次操作要求
1.幼兒比較兩種工具。
師:妳們仔細想壹想,妳想用什麽工具做什麽事情呢?每張桌上都有兩種工具,妳試好壹種工具以後,還要試試另壹種工具,比壹比,哪種工具更方便?想好了,我們就把袖子卷壹卷,幹活去吧!(放音樂《加油幹壹遍》)
[第壹次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情,要求幼兒試好壹種工具以後,跟同桌的小廚師交換另壹種工具,比壹比,哪種工具更方便?]
2.幼兒自由操作,老師巡回指導。(請配班老師幫忙攝像)
師:兩種工具妳都試過了嗎?妳發現哪種工具更方便?
3.請幼兒交流第壹次操作過程和結果。
師:大家把小手擦壹擦,把手裏的活放下來休息壹會兒吧!誰能告訴大家:妳用什麽工具做了什麽事情?
幼1:我用刨子刨了許多黃瓜絲。
幼2:我用塑料刀切了許多黃瓜絲。
幼3:我用小勺刮出了蘋果醬。
師:妳們想知道別的小廚師是怎樣幹活的嗎?那跟我壹起來看看吧!(回放錄像小朋友觀看現場幹活的情景)
師:這是誰呀?妳來告訴大家,妳用什麽工具做了什麽事情?
幼:我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。
師:妳有沒有試試另壹種工具小俸呢?妳覺得哪種工具更方便?
幼:我用小棒試過了,我覺得榨汁器更方便。
(二)提出第二次操作要求
1.幼兒輪換探索材料。
師:這次要做的比薩餅特別大,妳們準備的配料還不夠呢!等會兒請妳們再去做壹點。這次做的時候,妳去試壹試剛才沒做過的事情。如果妳剛才在壹號桌做事的,現在妳可以到二號桌、三號桌去做做,桌上的兩種工具都要試壹試,比壹比,哪種工具更方便?好,現在就去試試吧!(請三四名幼兒講述)
第二次請小朋友去試壹試剛才沒做過的事情。試壹試,比壹比,哪種工具更方便?通過操作,使幼兒感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。]
2.幼兒自由操作,老師巡回指導。
了解幼兒操作水平,並對能力較弱的幼兒給予幫助。
3.幼兒和同伴自由交流自己的發現。
師:大家辛苦了!配料已經準備得差不多了,擦擦小手,帶上妳們的工具到前面來休息休息吧!現在和妳旁邊的小廚師說壹說,妳拿的是什麽工具?做了什麽事情?妳覺得它方便嗎?(放音樂《加油幹兩遍》)
4.請幼兒將自己的發現與大家分享,重點引導幼兒發現現代工具的便捷。
師:誰能告訴大家,妳拿的是什麽工具?做了什麽事情?妳覺得哪種工具用起來更方便?
四、將工具進行分類
請幼兒將方便和不方便的工具進行分類,並引導幼兒檢查分類結果。
師:請妳們將妳覺得方便的工具送到紅顏色的籃子裏,將不方便的工具送到藍顏色的籃子裏。(幼兒按要求送各種工具)
師:以後小朋友在生活中用不同的工具去做同壹件事情的時候,也要去比壹比,試壹試,看看哪些工具使用起來更方便。
[第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放,符合幼兒愛玩弄工具的特性,真正讓幼兒在玩中學,在學中玩。]
五、制作並品嘗比薩
1.請幼兒用搟面杖搟面餅。
師:現在,配料已經準備好了,做比薩我們還需要準備壹張面餅呢!面餅在哪兒呢?睜大妳們的眼睛,看我怎樣把它變出來。變壹變壹變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!搟面杖我已經給妳們準備好了。每人拿壹根,我們壹起來加油幹吧!(放音樂《加油幹壹遍》)
[從準備配料——搟面餅——制作比薩,幼兒參與了制作的全過程,體驗到成功的快樂。讓幼兒品嘗比薩,既是對他們付出辛勤勞動的壹種肯定,也符合中班幼兒的年齡特點,滿足幼兒的生理需求。]
2.制作比薩
師:哈哈!我們的大餅做好了!現在可以在面餅上撒上配料了。註意撤的時候要輕輕地,不要把配料堆在壹起,面餅的每個地方都要撒上配料呦!
師:將妳的搟面杖送過去,每人拿壹把小勺過來,再將妳剛才裝配料的碗拿過來,將裏面的配料撤在面餅上吧!
3.烘烤品嘗比薩
師:現在,帶上我們的比薩,到幼兒園的大烤箱裏去烤壹烤,並嘗壹嘗我們親手制作的比薩吧!
活動延伸
角色遊戲中,開設比薩店,娃娃家等角色遊戲區,讓幼兒在遊戲中感知更多現代工具的方便、快捷。
《小廚師》幼兒園中班教案3壹、活動目標:
1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在壹起會變成別的顏色,初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗探索活動的樂趣。
二、活動準備:
1、黃色的水若幹,紅、黃、藍三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若幹。
3、操作圖若幹,透明塑料紙若幹,調色卡人手壹份。
4、毛筆若幹,抹布若幹。
三、活動過程:
1、設置懸念,以變魔術來激發幼兒的學習興趣。
師:看,這是壹瓶什麽顏色的水呢?(黃色)
今天,老師來當回魔術師,來變個魔術,妳們想不想看?
請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們壹起喊壹、二、三!(教師搖晃瓶子)
黃色的水變成什麽顏色的水了呢?
2、自由討論:
師:誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論壹下,然後告訴老師!
3、自由探索
①究竟加入了什麽顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當回魔術師:妳們看老師幫妳們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請妳們選擇其中的壹種顏色寶寶把瓶子裏的黃色寶寶變成綠色寶寶?
②誰變出了綠色寶寶?誰來說壹說妳是怎樣變出來的?(幼兒回答)
③總結:我們現在壹起來試壹試,然後用記錄卡把它記錄下來。
(出示大的示範調色卡教師邊講解邊調色,並出示記錄卡進行記錄)
4、探索操作
師:咦!剛才有的小朋友還變出了什麽顏色?(認識橙色)
師:那又是怎麽變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調色卡,請小朋友試壹試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調色並記錄)
教師總結:請幼兒說壹說,教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
5、引導幼兒發現並記錄
①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什麽顏色呢?請妳們自由選擇壹種材料試壹試,可以用瓶子,也可以用調色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然後把妳們的發現用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作並記錄)
②變出了什麽?請妳把妳的記錄卡講給大家聽聽。
③教師總結:出示大記錄卡進行記錄。
6、操作遊戲:變色眼鏡
師:小動物們聽說小朋友學會了壹樣本領,所以想考考妳們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什麽顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什麽顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什麽顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。
四、延伸活動:
小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做壹條彩色的圍巾送給它們吧!(陳皆佳)
幼兒園中班科學教案《大大小小的.蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動目標
1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動過程
壹、認識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:妳們知道這是誰的蛋嗎?
妳們還認識什麽蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋
引導幼兒將動物圖片與蛋壹壹對應。
3.妳還知道什麽動物也會生蛋?
二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋壹樣嗎?有什麽不同?
引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。
有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及裏觀察,產生探索的興趣。
1.教師:雞蛋裏面是什麽樣的呢?
引導幼兒回憶已有經驗,並將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白、蛋清都壹樣嗎?(逐壹打開蛋。)
3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,裏面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結束
教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進壹步討論有關蛋的話題。
如:蛋黃怎麽會變成動物寶寶的?為什麽蛋有大有小?
結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
《小廚師》幼兒園中班教案4壹、活動目標:
1、感受音樂歡快的節奏,並能用相應動作表現。
2、樂意參加活動,有表演的興趣。
二、活動準備:小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機;
三、活動過程:
(壹)律動“買菜”:
師:今天媽媽不在家,我們來當會小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開著汽車出發吧!(開車——買菜)讓我們帶著菜回家吧!
(二)學習律動“快樂的小廚師”
1、學洗菜
提問:剛才妳買了什麽菜?小廚師們準備先做什麽呢?(洗菜)想壹想用什麽動作表示洗菜呢?請妳來表演壹下(雙手搓),還可以怎麽洗呢?(幼兒自由做)
總結:我們壹起來學壹學,這是洗得什麽菜呢?(師帶領幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長洗蘿蔔)
A聽音樂,師做洗菜動作,幼兒做菜隨音樂扭動
我洗菜洗得幹凈了嗎?妳們想不想也來洗壹洗?
B那我們壹起聽音樂來洗菜吧!(坐)
媽媽洗菜時是在哪兒洗的?(水池)我們來變成個大水池吧!(幼兒圍圓)
C我們這壹次把菜放在水池裏洗壹洗
2、學切菜
師:洗好菜,該做什麽了呢?切菜需要用什麽?刀在哪裏?可以怎麽做?五個指頭並攏很鋒利喲!妳是什麽做切菜動作的?誰來做壹做?
今天廚房裏可真熱鬧,聽,傳來了好聽的聲音,請妳聽壹聽,猜壹猜,切得什麽菜?(師聽音樂發出當——當——當當當,嘿——嘿的聲音)剛才妳聽見了什麽聲音?當當的時候在切什麽?嘿的時候在切什麽?是怎麽切的,請妳做壹做,我們壹起來學著切壹切,
A聽音樂做切菜動作
B圍著砧板切壹切
3、學炒菜
洗好菜,切好菜,該做什麽了呢?(炒菜)
誰來做炒菜的動作,都會做的,真是能幹,那我們先炒個什麽菜呢?(師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜)
嘗嘗味道看,恩,淡的,怎麽辦?(灑點鹽、味精)誰來做撒鹽的動作呢?(個別幼兒做好,再集體做——放點鹽,撒壹撒放點味精撒壹撒)嘗壹嘗味道好極了!
我們壹起聽著音樂來炒菜吧!(圍成大鍋子)
上菜了,請妳做和最美的姿勢來上菜(幼兒擺出各種造型)
4、穿上服裝,整體表演
今天本領學得真好,讓我們打扮壹下,穿上圍裙,戴好廚師帽,壹起來做飯吧!(二遍)
5、結束:媽媽回來了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!