總結是對某壹階段的有關情況進行分析和研究，做出有指導意義的經驗、方法和結論的書面材料，通過總結可以正確認識以往學習和工作的優缺點。因此，我們來寫壹個總結。妳想知道怎麽寫總結嗎以下是我為妳整理的小學教學工作的五點總結。歡迎大家參考，希望能幫到妳。
小學教學總結1時光飛逝，壹個學期的語文教學已經告壹段落。這學期，在學校領導的關懷下，我順利完成了六(4)班的語文教學。讓我們總結壹下這學期的教學工作。
第壹，鞏固基礎知識，掌握基本技能。
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有打好基礎，學生的語文成績才能得到充分體現。雖然我是壹個六年級的學生，但是語文的基礎知識和技能是不容忽視的。本學期要求學生認真、清晰地寫單詞，明確學習目標，端正學習態度，平時加強生詞、單詞的聽寫，從源頭上堵住犯錯的概率。其次，註重語文基礎分階段、分內容的復習和復習，如:找單詞、練修辭、改病句和縮略句、積累名言警句、理解重點句子、抓課內外閱讀、加強日記寫作和作文。另外，對於語文作業，要求上課專心，不提問，力求在課堂上掌握。在充分了解和分析學生的基礎上，因材施教，提高學生的基礎知識和技能。
第二，要40分鐘的教學質量。
新課程要求自主、探究、合作的學習方式。因此，我在教學中盡量采用互動式課堂教學模式，精心設計每壹節課。如果能通過“畫壹幅畫，演壹場表演，賽壹場比賽”的課堂，讓學生盡可能地動起來，從而讓學生保持學習的興趣，在教學中，我們有時會從啟蒙開始讀，而不是說。有時鼓勵學生各抒己見，滔滔不絕；有時，學生的學習熱情被欣賞和傾聽所激發，使課堂教學充滿活力。
第三，“抓兩頭，走中間”，加強通關。
為了繼續鞏固語文成績，我們還在做好資優生的培養工作，提高優秀率並特別關註學困生，在兼顧中等生的同時努力提高合格率。讓資優生“吃好，吃好”，讓差生有學習興趣，變被動學習為主動學習。每個單元都考了，要求學生通過每個單元，從單詞、段落到章節。
第四，重視學習方法的指導，提高學習效率。
為什麽優生經常有時間玩，成績卻不錯？為什麽？我們認為:學習最重要的是學習方法的革命。俗話說“磨刀不誤砍柴工。”老師重視學習方法的指導，學習效率會大大提高。首先，我們請資優生總結自己的學習方法，介紹給班上的每個人。其次，學生要做好課前預習，上課專心，及時做作業，認真復習，平時要學會思考，找到規律學習。最後，睡前復習壹下當天學過的內容，周日再重新溫習壹下知識。只有老師經常督促學生，學生才能堅持下來。壹旦學生養成良好的學習方法，他們將受益終生。
第五，多渠道拓展學生的知識視野。
語文學習壹定要重視積累和運用。只有擴大學生的知識視野，語文學習才能上壹層樓。這學期，我們要求學生經常看書，做好讀書筆記，讀書筆記可以從好的詞句中提取，也可以從自己的經歷中提取。此外，還可以通過多聽新聞、積累廣告、閱讀報刊雜誌、學習俗語、開展知識競賽等方式拓展學生的課外知識。
總之，在過去的壹個學期裏，我們已經盡了最大的努力，未來還會繼續尋求和創新。
小學教學總結2壹個學期很快就過去了，我對班主任生涯的記憶也多了壹點。學生比較懂事，看著壹張張開朗的笑臉，我會由衷的欣慰。如今，學生正在蓬勃發展。我覺得這還不是老師最大的成就。
回顧班主任壹個學期的工作，重讀學期初的計劃，對這壹學期的工作做壹個總結，總結自己的人生。
壹、學期初目標的實現情況:
1，班級常規工作有序，學生養成教育初見成效。
升旗，早操，衛生，紀律等方面都是積極向上的。在高年級組，我班的流動紅旗最多。
2.學生的成績穩步提高。
學生雖然沒有提高平均成績，但也承受了越來越大的學習負擔壓力。各科平均分均在全區前列。
3.在各種比賽中表現優異。
這學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環保手抄報評比等比賽，取得了優異的成績。尤其是在講故事比賽中，我們班的韓浪和王蘭都獲得了壹等獎。
4.後進生的轉化成為壹個亮點。
第二，閃光在起作用
這學期，後進生的轉化成為壹個亮點。我們班的後進生齊雨欣和程子健學習態度好，紀律好。學習成績顯著提高。雖然齊雨欣還是失敗了，但是他很努力，很快樂。我認為他將來會取得越來越大的進步。後進生的轉化之所以這麽順利，是因為老師的信任給了他們很大的力量。他們獲得了自尊和自信，閱讀幫助他們重拾了學習的興趣。他們怎麽能在這些方面沒有進步呢？
第三，仍然需要繼續追求的領域
學期初，我把這個班的目標定為:思想上健康成長，紀律上以我為榜樣，學習上爭創第壹，言行規範，積極向上。我把這句話放在班級後面的黑板上，讓同學們不斷鞭策自己，壹直在這方面努力，也取得了壹些成績。但這仍然是我未來的目標。我相信只要堅持，就壹定能實現。
壹個學期的工作壹晃而過，可能人都三十多歲了，感覺時間過得越來越快。希望這半年工作中的亮點，能成為漫漫人生路上的壹顆星，讓自己未來的生活更加光明。
小學教學總結3大家好！
首先，我代表我校全體師生歡迎您來我校指導我們的工作，並真誠地希望您提出您的寶貴意見和建議。
近年來，我校在教育局和教研室的正確指導下，積極推進新課程改革，加強教學常規管理，強化監督檢查。教育教學工作有了新的發展，教學質量穩步提高。借此機會，我對我校的教育教學工作做壹個總結，並與各位領導和同事交流，希望大家批評指正。
壹是狠抓教師隊伍建設，不斷提高教育質量。
1.師德建設是提高教師素質的前提。“教育是愛的藝術”“愛是教育的基石”。總之，沒有愛就沒有教育，這才是教育的真諦。通過組織教師學習《教師法》和《中小學教師職業道德》，使教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人中做出應有的貢獻。其中，我們把愛和關心每壹個學生作為師德教育的核心內容，要求教師平等對待每壹個學生，不歧視任何壹個學困生，讓每壹個學生都能得到應有的關愛，享受受教育的權利。
在制度上規範師德。每學期要與全體教師簽訂《師德師風協議書》，對師德師風提出明確要求，如不亂收費、不歧視學困生、不懲罰學生、不冷眼對待家長等。如有違反師德的，學校將按照協議中的規定嚴肅處理。
2.開展紮實有效的校本研修活動，關註教師專業素質發展。校本教研是實施新課程改革的重要組成部分，是學校發展的動力，是促進教育教學水平提高的有效形式。
近年來，我校每學期都開展壹次全方位的評課活動。本學期以探索“有效課堂教學”為中心。本次活動在課型上有新亮點，比如壹節語文口語交際課，楊雪梅的《我是小推銷員》，老師指導得當，學生表演精彩，數學還有復習課。我們邀請教研室鮑主任來上壹堂示範課，有條不紊，融會貫通。這些在老師平時教學中比較隨意的課，上好壹堂課並不容易。通過這次活動，老師們深受啟發，受益匪淺。
集體備課和教學反思是校本研修的重要內容。學校建立了征集備課制度，語言與數字教研組每月至少開展壹次征集備課活動，探討教學方法，優化教學設計。
在日常教學中，我校非常重視教學反思這壹環節，要求每位教師都要做好教學反思記錄。記住壹堂課的成敗，記住教學中的疏漏和錯誤，記住學生在學習過程中的困惑，記住教學的重新設計。它要求每節課後反思，期中考試後分階段反思，期末反思。學校及時交流經驗，真正使教學反思成為提高自身專業理論水平的有效途徑。它貫穿於整個教學過程，並包含在教師評價中。
二，抓好教學的日常管理
關註教學中的常規實施。常規教學各個環節的實施是提高教學質量的保證。在日常教學管理中，學校把教學各個環節的管理作為最基礎、最重要、最根本的工作，學校做了壹些卓有成效的工作。
備課，註重實效。備課是提高課堂教學效率的重要環節。備課要準確定位課堂教學目標，處理好“三維目標”的關系；教案格式嚴格按照《開發區中小學教學常規管理細則》執行；特別強調有效備課，嚴禁生搬硬套。基於回憶錄的備課是嚴格禁止的。如果發現新課沒有備課，處罰力度比較大，老師的備課也越來越規範。
課堂講究效率。課堂效益是提高教學質量的關鍵。我們牢牢把握課堂教學這個關鍵，有效提高課堂教學效益。倡導關心和理解學生，激發學生的學習興趣，“以學帶教”，開展有針對性的課堂教學活動。並積極探索新課程理念下的科學教學模式，立足於學生主動學習、認真思考、積極探索，樹立自主、合作、探究的學習者，努力激發學生的求知欲望，調動學生學習的主動性和積極性，不斷擴大課堂教學的知識信息量，提高課堂教學效率。
在作業中把握規範。分配要科學合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強有效性。每壹篇作業都要認真選編，認真批改，點評到位，做到精挑細選，批改結合。嚴格要求學生按規範格式做作業，字跡工整。
輔導和把握效果。輔導是反饋教學信息，實施分層教學，因材施教的有效手段。咨詢采取不同的形式，如個別咨詢、面對面的批評和談話。註重個別輔導，做到定時間、定目標、定內容。
密切關註考試。考試是評價教學質量的重要手段。考試紀律關系到教師教學評價的公平公正，也關系到學生的誠信道德教育。因此，我們非常重視對教師和學生進行紀律檢查和紀律教育，從單元測試開始。期中和期末考試對考場布置、監考人員職責、閱卷都有嚴格的要求。良好的考風考紀促進了教育教學的健康發展。
教學常規管理的關鍵在於監督檢查。我們嚴格檢查教學常規，每月對全校教師的常規工作進行壹次全面檢查。為了體現檢查結果的公平公正，我們成立了教學常規工作檢查小組，對每位教師的教學常規工作進行量化評分，評出三個等級。評選結果及時公布，並與獎懲和績效工資掛鉤。
第三，規範課堂教學，提高教學質量和效率。
課堂教學是學校教育教學最基本的形式和主渠道。課堂教學的效率和質量直接影響學校教學質量和教育目標的實現。近年來，我校通過開展有效課堂教學研討活動，逐步規範課堂教學。
自從小學引入英語以來，我們學校的英語教學質量壹直名列前茅。首先，我們有壹個優秀的英語老師，教學能力很強。第二，主管部門和學校對英語的重視。這所學校像重視語文和數學壹樣重視英語。我們的英語課堂壹直比較規範，教研室經常去學校做英語教研指導。對於目前的英語教學來說，由於種種原因，似乎有發展成壹門學科的趨勢。比如教研活動難以有效開展，教學評價是否停留在考核層面，這些不確定因素對小學英語學科的健康發展都是不利的。
像我們這樣的農村小學，學科教學非常規範是不現實的。壹是有專門的老師，二是硬件條件太差。我們學校只有壹個老式的機關，雖然有15臺電腦，但都是淘汰的產品，只有壹半能正常使用。但學校還是很重視學科教學，要求老師在現有條件下，很好地掌握這些學科。學校對學科教學提出了三條底線要求:第壹，這些實際要求教師並不難滿足。教室裏總能聽到悠揚的鋼琴曲，操場上能看到老師帶領學生有條不紊的移動，機房裏也有老師在為上好的理科和美術課收集資料。去年教研室組織全區音樂教師觀摩我校音樂教學示範課，楊雪梅的《洗手帕》獲得壹致好評。
隨著績效工資的實施，將對教師隊伍建設、教育教學管理提出更高的要求，也為學校管理的規範化創造了條件。相信在教育局和教研室的領導下，我校的教育教學工作會“上壹層樓”。
小學教學總結4時光荏苒，光陰似箭，轉眼間壹個學期的教學就要結束了。這學期，我繼續擔任六年級的語文教學。回顧這壹學期的教學工作，感觸頗深。鑒於上學期本班學生的特點，本學期我對語文教學做了壹些調整，也取得了壹些成績和經驗，現在做個總結。
(壹)掌握基本知識和技能
上學期期末考試，說明這門課的基礎知識不夠紮實，這學期我們非常關註這方面。比如，對於課文中的生詞和單詞，以及要求背誦的內容，全班都要通過測試。對於學習的重點，如“改變句子形式”“修改病句”“理解多音字”等，我采取了多種形式的練習、總結方法、練習鞏固等。，從而爭取絕大多數學生在課堂上通過考試。另外，對於學生寫作業不認真，潦草的現象，我要求班裏所有學生寫作業的時候都要用鋼筆寫，課後讓他們練習寫帖子。經過壹個學期的學習，學生的詞語知識得到了鞏固，基本的學習技能和語言能力得到了提高。
(二)做好學習方法的指導。
俗話說“磨刀不誤砍柴工。”最重要的學習是方法的學習。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。所以我在教授不同知識點的時候，結合學生的學習情況，滲透學習方法的指導。
預習課文時，要求學生“讀—畫—想—寫—問”，即“讀課文、畫單詞、想內容、寫評語、問問題”的方法。掌握這種預習方法，有助於學生提高自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學中，我註重梳理文章脈絡，滲透理解單詞和短語的方法，引導學生抓住文本眼理解中心，總結“分段、概括段落意思、概括主要內容、理解思想感情、表達感情”等閱讀技巧，並將其遷移到同壹體裁的文本中，起到舉壹反三的效果。
在習題教學中，引導學生仔細觀察周圍事物，關心時事。對於奧運會的成功舉辦和四川汶川地震，同學們總能跟蹤事態的發展，把自己的感受寫下來。遷移應用課堂教學中學到的文字表達方法，多積累素材，多練筆，學生的表達能力也會不斷提高。
在綜合學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多練習，多思考，多總結。我組織多種多樣的示範課，讓學生對自己收集到的資料進行總結歸類，確定研究課題，走出學校，深入家庭，走進社會進行調查研究。雖然學生的研究報告內容不具體，結論不準確，但已經初步閃現了學生智慧的火花。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵。在教學過程中要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習也很重要。
(3)做好交接班工作。
這個班大概有五個貧困生急需幫助。提高他們的成績，對班級整體學習質量的提高會起到很大的作用。我采用的方式是“多帶壹分差的優秀學生”的方法，幫助差生制定學習目標和學習內容，讓尖子生每天抽出半個小時幫助他們掌握。因為有很多尖子生幫忙，不會覺得有負擔。另外，我還設置了獎勵制度，形成競爭機制。通過對單元和知識點的小測驗來檢查他們的學習效果，及時給予差生鼓勵，使他們重拾學習信心。
(四)拓寬知識視野
語文教學壹定要重視積累和運用，學生積累了壹定的知識才能運用。為了開闊學生的知識視野，我開展了壹系列的語文活動:
1，段落閱讀優秀。通過學生自主尋找優秀的段落，讓學生在課後主動閱讀，同時學生也壹定會收獲很多。
2.好詞好句合集。在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。
3.原創得意句的展示。
4.開展各種語言活動。比如辯論、演講、手抄報等等。
學生們增長了知識，鍛煉了思考、說話和做事的能力。
小學教學小結5 1。關註數學教學的五大常規任務。
1，備課。繼續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。每個人的集體智慧是無限的，所以我積極組織，每周參加兩次集體備課。
2.班級。堅持壹案四步教學法並將小組討論合作學習法滲透其中，小組合作學習機制逐漸成熟。
3.作業。在作業批改方面，對個別學生采取有針對性的當面批評。同時，低年級繼續堅持有趣的批改(批改印章)，大大提高了學生的積極性。同時堅持多鼓勵多表揚，考完試給優秀上進的同學發表揚信，大大提高了同學們的積極性。
4.咨詢。每壹節輔導班都是學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間，積極輔導孩子。對於那些後進生，我們也付出了很大的努力。有時候我會親自給他們解釋，有時候會安排學習成績好的同學去幫助其他孩子，但是我會嚴格控制他們，讓他們真正的學習。
5.考試。堅決執行學校的考試安排。同時結合課堂，適時進行隨堂測試，每周適時測試，以了解學生的學習情況和教學效果。4 (3)班和1 (3)班在期中考試中獲得了同年級第壹名，4 (3)班在期末考試中獲得了四年級第壹名。
第二，教研活動
1.積極組織和參加各種教研活動。作為小學數學組組長，我積極組織和參加學校和教研組組織的各種教研活動。
2、堅持集體備課，運用集體智慧，發揮集體力量，互相幫助，* * *同進步。
3.積極建設小學數學組教研博客，將工作日歷、活動記錄、每周作業檢查報告、臨時抱佛腳記錄及時更新到教研博客。
4.在課堂上學習，在課堂上成長。雖然沒能參加縣優質課比賽，但有幸跟隨田校長和白主任到上海參觀學習，受到了先進教育理念的洗禮，收獲頗豐。同時利用我校縣優質課競賽數學組舉辦的機會，在報告廳聽了很多講座，收獲頗豐。
5.堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。
6.發揮學校優勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程。
三、實行“導師制”，做好培訓和補差工作。
培養優秀生、補差價的工作能否落實好，關系到整個班級水平能否提高。因為班裏的學生水平存在壹些差異，只有因材施教，才能針對不同的學生采取有效的解決辦法。為此，每周我都會按照導師制，請壹些同學去辦公室輔導或者接受其他形式的輔導。事實證明，培優補差工作收到了很好的效果。
第四，補充精神食糧，搞好讀書。
書籍是人類進步的階梯，也是教師成才的精神食糧。只有不斷提升自己，才能有新的知識給學生。我堅持每月閱讀壹定量，堅持閱讀，充實自己，能夠寫讀書筆記。同時堅持理論聯系實際，將壹些理論知識運用到自己的教育教學中。比如看了《165讓學生愛上學習的課堂遊戲》，讓我在課堂中加入了遊戲，大大提高了孩子學習數學的興趣；比如讀《做壹個學生喜歡的老師》，讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；比如我看了王躍老師的《101高效課堂的細節》，看了《做指揮而不是演員》這壹章，感觸很深！反思自己的教學，往往在課堂上扮演的是壹個演員的角色，而不是課堂上的指揮者！
五、堅持每月教學反思。
做教育不能只埋頭教書不思考。我是壹個喜歡反思教學的人。每個月我都會反思自己壹個月來的教學工作，我的優勢會繼續保持。如果我發現任何缺點，我會及時改正。
第六，積極做好微課的超市
微課是時下流行的壹個名詞。我們總能在學校領導的帶領下更新觀念，與時俱進。這學期* * *錄了三節微課。錄制過程中鍛煉了自己，既是對知識的重新思考，也是對教育的重新認識。
七、積極組織並讓學生參加學校的各種活動。
這學期小學數學組* * *組織了兩次小學數學知識競賽，鍛煉了我們自己的組織能力和適應能力。同時我積極組織學生參加活動，獲得更好的名次。
八、開發了豐富有趣的第二課堂。
本學期，我與楊老師合作開展了第二課堂《綠色的傳說》。每周壹、周三下午，我帶著孩子們去綠茵場上玩耍，讓他們壹步步了解它，學習它，愛上它。這是我們復興學校做好校園足球的良好開端。
九。不足
培訓時間略顯不足。這學期的訓練和補課工作取得了壹定的成績，但還是覺得時間不夠，重點太窄，對部分同學不夠重視。這是我下壹步需要加強的，無論是空間還是時間。
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