著名教育家葉聖陶先生壹直主張把養成良好習慣放在極其重要的位置。在他的《教育與語文教學論》中，關於習慣的論述就有100多篇。根據我們的不完全統計，可以看出他是多麽重視培養青年學生的良好習慣。他甚至認為教育的全部目的就是培養學生的良好習慣。他說:“什麽是教育？簡單來說，就壹句話，就是養成好習慣。在德育中，要養成良好的為人處事的習慣；在智育中，要形成求知和熟悉技能的良好習慣；在體育運動中，我們應該養成保護和促進健康的好習慣。我們社會主義社會的教育，就是要使學生養成社會主義社會壹切良好的生活習慣。”我們非常贊同葉聖陶的觀點，把良好習慣的培養放在各類教育的至高無上的位置並不過分，因為良好習慣屬於“做人”的範疇，“做人”比“學習”重要無限。好習慣養成了，會用壹輩子；壞習慣養成了，妳會痛苦壹輩子。養成良好的語文學習習慣是葉聖陶養成習慣理論的重要組成部分。他認為，就語文而言，教師必須鼓勵和引導青年學生盡快養成兩個好習慣，壹是用語言吸收(聽、讀)的好習慣，二是用語言表達(說、寫)的好習慣。具體來說，葉聖陶認為要學好語文，至少要讓學生盡快形成這樣的好習慣。聽話，壹個聽話的好習慣，在人們的工作生活中壹刻也不能離開。教育心理學家觀察壹般語言活動的頻率，得到的結果是:“聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。”可見，人們獲取知識的主要途徑是靠“聽”。葉聖陶在《中學語文課程標準》中指出:“聽人說話，可以明白對方的要旨，不會產生誤解。也可以判斷，對錯，合適不合適，可以說為什麽。”為了實現這壹目標，教師必須在平時加強對學生有效的“聽”的訓練。在整個訓練過程中，要特別註意“專註”二字，時刻註意根據不同學員年齡、地域、知識的差異進行針對性的訓練。總的來說，我們應該遵循先慢後快、先簡單後復雜、先具體後抽象的原則，以提高學生聽力能力的所有要素。到那時，學生已經養成了專心聽講的好習慣，聽講的質量也會大大提高，在聽講中形成的能力也能真正享受壹生。葉聖陶認為，在語文閱讀教學中，教師要千方百計激發學生的閱讀興趣。老師的責任不是把文章裝進學生的腦子裏，因為老師不可能壹輩子跟著學生。老師只需要在預習後給學生糾正、補充、講解即可；只有這樣，學生才能在課前預習階段自己練習閱讀，在課堂討論階段獲得學習和琢磨的收益，才能嘗到讀書的甜頭。認真說話的好習慣早在1924，葉聖陶就專門寫過壹篇《說話訓練》的文章，把孩子說話的訓練看得極為重要。所以在學校裏，老師壹定要嚴格訓練學生說話，否則“出了校門就不擅長說話，甚至說到底也不擅長說話。”現代語言學家將說話能力的要素分為五種類型:指向性能力、編碼能力、語言表達能力、聲音控制能力和情境協調能力。為此，我們訓練學生說話，課堂上可以采用朗讀、復述、演講、討論等形式；也可與作文教學相結合，訓練學生的口語能力，如先說後寫、寫後講評、口語作文等。至於日常生活，可以隨時進行言語訓練，如同情、接待、演講等。當然最好有老師的指導，學生不僅可以提高口語能力，還可以同時提高交際能力和思想品德。隨時寫的好習慣寫作是壹項需要長期不斷練習的技能。葉聖陶曾經有過這樣的想法:“學生能不能從小學高年級就養成寫日記的習慣？”或者不寫日記，能不能養成記筆記的習慣？無論妳做什麽，玩什麽，想什麽，覺得有意思，都會被記錄下來。壹兩句話，或者幾百字都可以，不強求拉長或縮短。總之，實事求是，說實話，對自己負責...如果能養成這樣的習慣，命題作文的方法似乎就廢了。老師只需要隨時翻閱學生的日記或筆記本，給他們壹些必要的指導。“令人欣慰的是，越來越多的中小學語文老師正在按照葉聖陶的思路嘗試作文教學改革，讓學生多寫多練，形成隨時寫的好習慣，寫作水平提高得相當快。自改文章的好習慣。為什麽寫完文章還要修改？因為初稿中有這樣那樣的錯誤或失誤是必然的，也是正常的，只有經過反復的考慮、推敲、修改才能完善。為什麽自己修改比讓老師或者別人修改好？因為只有主動修改自己，才能得到實際的鍛煉。為此，葉聖陶強烈反對語文老師對學生作文的“細評細改”，主張在認真審閱學生作文的基礎上，啟發和引導學生自己修改。老師千萬不要做學生該做的事，讓自己忙著做無效的工作，但學生絕對不會修改。規範寫作的好習慣中小學生能否規範寫作，與教師密切相關。所以老師的板書和評語至少要正確清晰，筆畫要正確。如果老師自己都不把規範寫作當回事，學生必然跟著做，後果不堪設想。葉聖陶在9月份給壹位語文老師寫了回信，1972，說:“我想給妳壹點建議，字要寫得正確、清楚...字不好，筆畫不清也沒關系。如果要求看的人費力又有眼光，那就不符合群眾的看法了。”在大力推進素質教育的今天，要把轉變文風、規範文筆作為重要內容。我們欣喜地看到，很多中小學生都能寫壹手好字，但亂塗亂畫、寫錯常用字的學生(包括大學生、研究生(Q吧))還是占了相當大的比例。所以壹定要通過師生雙方的共同努力，加強訓練，逐步形成書寫正確清晰，先對後快，既對又快的良好習慣。眾所周知，任何高質量的詞典都不可能由壹個人或幾個人編纂完成。目前在全國各地的新華書店都可以購買到不同版本的詞典，但需要從中精選珍品。有些人不理解“東山再起”、“戀愛的時候”、“空蕩的街道”、“不發表的理論”、“美好”、“不如意”等成語的真正含義，在說話或寫文章時，鬧出很多笑話，有時甚至讓自己難堪。其實這些只要查字典就都懂了。查字典往往意味著和壹大批受人尊敬、知識淵博的專家生活在壹起，他們可以隨時咨詢。這麽好的事情，為什麽不呢？善於自學的好習慣。知識的學習和能力的提升是無止境的。每個人都應該從老年開始學習。學校裏有老師，但人的壹生只有很小壹部分時間在學校裏度過，很多時間不在學校裏。走上社會工作後，還是要以自學為主。實踐證明，通過自學掌握的點點滴滴的東西，往往更有利於指導自己的工作和生活。自學的好習慣不應該在離開學校後培養，而必須在上學期間培養，而且越早越好。葉聖陶學習語文的良好習慣都與青年學生語文素質的發展和提高密切相關。所以他的壹系列正確思想，大部分都被教育部寫進了語文課程標準。我們希望所有的語文老師和學生都高度重視良好語文習慣的培養，因為只有培養這些良好習慣，我們的語文教學才能真正走出“少、慢、差、貴”的沼澤，早日進入“多、快、好、便宜”的坦途。