為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麽應當如何制定方案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小朋友手工制作活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小朋友手工制作活動方案1壹、活動目標
1、學習看圖制作小風車，提高動手能力。
2、在教師剖析範例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。
3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。
二、活動準備
風車範例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動過程
(壹)教師出示範例，引導幼兒觀察。
1、這是什麽?妳想做壹個風車嗎?
2、做壹個風車，需要哪些材料呢?
(二)剖析風車，探索了解風車的制作過程，並嘗試用圖示來表示。
1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最後的位置上，並剖析第壹步，將固定的釘子取下，“妳們猜猜這只風車會變成什麽樣子?”
2、教師打開壹個三角形的角“風車現象變成了什麽樣子?”“那我們用什麽樣的圖示表示出來呢?”
3、逐壹探索風車的制作過程。
① “如果將幾個角都打開，妳們會看到什麽呢?”
教師打開所有的角“妳們發現了嗎?這是什麽形狀的?”
②這壹個圖形是什麽形狀的?我們應該畫什麽呢?怎樣表示這些剪開的開口?
③重點引導幼兒觀察剪的位置。
④ “在開口未剪的時候，應該是什麽樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
(三)幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察並進行適當的指導和幫助。
(四)遊戲活動：風車轉轉轉
帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。
幼兒園小朋友手工制作活動方案2教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進而提高想象力、創造力和動手能力。
2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點：
用紙杯進行小制作
教學難點：
自己在紙杯上設計造型
教學準備：
1、壹次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。
教學過程：
壹、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說壹說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識妳們，請妳們看看我們是用什麽做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)
二、教師示範設計制作。
1、這些小動物真可愛，妳最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)
2、以小青蛙為例，教師進行示範制作。
師：看老師手裏有壹個完整的紙杯，現在我要將它變成壹只可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎麽做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要註意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，壹只青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，妳喜歡什麽小動物?現在妳們就是小小設計師，好好設計壹下妳喜歡的小動物。
(引導幼兒想好自己要做什麽小動物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時註意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成壹件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。
2、四人壹組，每人壹份制作材料，分組進行制作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關註動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對於能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束後，把多余的東西整理好)
四、作品展示與評價。
幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說壹說小朋友的作品，妳最喜歡誰的?為什麽喜歡?教師根據情況，簡單的總結壹下制作過程中出現的***性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的'玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放壹些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。
教學評析：
本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的壹些孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。
活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣，壹個小小的紙杯竟能變化出這麽多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示範、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每壹名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，壹雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。
幼兒園小朋友手工制作活動方案3壹、活動目標
1、初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。
2、願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。
二、活動準備
1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、範例若幹
三、活動過程
1、模特秀《The wagic key》，激發幼兒的興趣。
師：小朋友妳們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪裏漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2、出示拉花，幼兒觀察
(1)壹種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花並按規律排列
師：這三種哪壹種看呀，為什麽呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示範拉花
師：這節課，老師就教小朋友怎麽做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這裏有壹條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和後面圍成圓，重合壹起，(做個錯誤示範：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和後面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另壹個長方形套進去，也壹樣粘起來。再套壹個，要註意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規則
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完後，要放回籃子裏。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進行模特秀。
幼兒園小朋友手工制作活動方案4壹、活動目標：
1.利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：
導入——操作——欣賞(壹)導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什麽呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。
1.操作要求
1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成壹個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、粘貼、裝飾。
2.教師指導
1)給能力強的幼兒提出壹定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼兒園小朋友手工制作活動方案5壹、目標
1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若幹。每組壹個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若幹。
2、教學自制圖片壹套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園裏，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河裏，小魚快活的遊到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了壹片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麽樣?(冷的)
(2)、還會怎麽樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水，盡量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓壹下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小壹點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好