幾個容易操作的小實驗
神奇的牙簽
思考：放在水裏的牙簽，會隨著放在水裏的方糖遊動，還是隨著放在水裏的肥皂遊動？
材料：牙簽、壹盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙簽小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。
3. 換壹盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。
牙簽會遠離肥皂。
講解：
當妳把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收壹些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當妳把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。
創造：請妳試壹試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向遊去
有孔紙片托水
思考：有孔的紙為什麽能拖住水?
材料：瓶子壹個、大頭針壹個、紙片壹張，有色水壹滿杯
操作：
1、在空瓶內盛滿有色水。
2、用大頭針在白紙上紮許多孔。
3、把有孔紙片蓋住瓶口。
4、用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下。
5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。
講解：
薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨壹樣。
手絹的秘密
思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，打開水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？
材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條
流程：
1、 把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。
2、 2、 讓水沖在手帕上。
3、 3、 水流進杯子裏約七、八分滿後關閉水龍頭。
4、 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。
5、 說明：
6、 1、 從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內。
7、 2、 杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關系，水不會流出來。
8、 延伸：
9、 如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進出情形會怎樣呢？
掉不下去的塑料墊板
思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來嗎？
材料：玻璃杯兩個、水、塑料板壹塊
操作：
1. 將玻璃杯裏裝滿水。
2. 用墊板蓋好杯口。
3. 壹只手扶杯子、另壹只手按住墊板。
4. 用手扶住，將杯口翻轉過來，使杯口朝下。
5. 扶著墊板的手輕輕放開，墊板不會掉下來。
講解：
墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因為杯外空氣壓力比較大，墊板就不會掉下來。
創造：
如果杯子裏的水不滿、或沒有水塑料板會怎樣，請妳試壹試?
蠟燭吹不滅
思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎麽也吹不滅。妳知道怎樣做到這壹點嗎？
材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏鬥、1個平盤
操作：
1. 點燃蠟燭，並固定在平盤上。
2. 使漏鬥的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏鬥的小口對著火焰用力吹氣。
3. 使漏鬥的小口正對著蠟燭的火焰，從漏鬥的寬口對著火焰用力吹氣。
講解：
1. 這樣吹氣時，火苗將斜向漏鬥的寬口端，並不容易被吹滅。如果從漏鬥的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。
2. 吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏鬥寬口周圍的氣體由於氣壓較強，將湧入漏鬥的寬口內。因此，蠟燭的火焰也會湧向漏鬥的寬口處。
註意：註意蠟燭燃燒時的安全。
蠟燭抽水機
思考：妳知道抽水機是怎樣將水抽出來的嗎？
材料：玻璃杯、蠟燭、比玻璃杯口稍大的硬紙片、塑料管、凡士林少許、火柴、水半杯
操作：
1、先將塑料管折成門框形，壹頭穿過硬紙片
2、再把兩只玻璃杯壹左壹右放在桌子上
3、將蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部，同時將水註入右邊玻璃杯中
4、在放蠟燭的杯子口塗壹些凡士林，再用穿有塑料管的硬紙片蓋上，並使塑料管的另壹頭沒入右邊杯子水中。
5、水從右邊流入左邊的杯子中
講解：蠟燭燃燒用去了左邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，右邊杯壓力使水向左杯流動，直到兩杯水面承受的壓力相等為止。到那時左杯水面高於右杯水面。
註意：蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部時註意安全，小心燒手
瓶內吹氣球
思考：瓶內吹起的氣球，為什麽松開氣球口，氣球不會變小？
材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球壹個、氣筒
操作：
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色
2、在紅色的吸管上紮上壹個氣球
3、將瓶蓋蓋在瓶口上
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小
講解：當紅色吸管松開時，由於氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小後，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低於氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續縮小了。
這些選擇壹兩個就行了
以及壹些發明家的傳記
安培的故事
大家熟悉的電流強度單位–安培，是為了紀念在 1775 年 1 月 22 日出生於法國裏昂的物理學家安德烈·瑪麗·安培 (Andre M. Ampere) 而命名的。
安培家境富裕，他父親因深受魯索教育理論的影響，特別為他設立壹個藏書豐富的私人圖書館，所以他從小就博覽群書。這些書不但讓他體會到生命崇高的壹面，更激發起他對自然科學、數學和哲學的興趣。安培是個數學天才，年紀小小已學會數學的基本知識和幾何學；12 歲就開始學習微積分；18 歲時已能重復拉格朗日的《分析力學》中的某些計算。1799年他在裏昂擔任數學教師，並開始有系統地研究數學，後來更寫了概率論的論文。
安培智慧非凡，善於運用數學進行定量分析，他的學術地位也因而不斷提高。他被聘為多個學院的物理和數學分析教授，更被邀為英國皇家學會會員。
1836年安培在法國馬賽逝世，享年 61 歲。
法國著名物理學家安培，在學習和研究問題時，思想高度集中，專心致誌，簡直達到了那種忘我的癡迷程度。
懷表變卵石
安培思考科學問題專心致誌，據說有壹次，安培正慢慢地向他任教的學校走去，邊走邊思索著壹個電學問題。經過塞納河的時候，他隨手揀起壹塊鵝卵石裝進口袋。過壹會兒，又從口袋裏掏出來扔到河裏。到學校後，他走進教室，習慣地掏懷表看時間，拿出來的卻是壹塊鵝卵石。原來，懷表已被扔進了塞納河。
馬車車廂做“黑板”
還有壹次，安培在街上行走，走著走著，想出了壹個電學問題的算式，正為沒有地方運算而發愁。突然，他見到面前有壹塊“黑板”，就拿出隨身攜帶的粉筆，在上面運算起來。那“黑板”原來是壹輛馬車的車廂背面。馬車走動了，他也跟著走，邊走邊寫；馬車越來越快，他就跑了起來，壹心壹意要完成他的推導，直到他實在追不上馬車了才停下腳步。安培這個失常的行動，使街上的人笑得前仰後合。
“安培先生不在家”
為了專心研究問題，怕別人來打擾他，安培就在自己的家門口貼上了壹張“安培先生不在家”的字條。這樣，來找他的人看到字條後就不會再敲門打擾他。有壹天，他在家中思考壹個問題，百思不得其解，便走出家門，壹邊散步壹邊思考這個問題。他在馬路上走著走著，好像突然想起了什麽便轉回身向家走去。他壹邊走壹邊還在聚精會神地思考著問題。當他返回自己的家門口時，擡頭看見門上貼著“安培先生不在家”的那張字條，自言自語地說：“噢！安培先生不在家，那我回去吧！”說完，回頭走了。
“電學中的牛頓”
安培將他的研究綜合在《電動力學現象的數學理論》壹書中，成為電磁學史上壹部重要的經典論著。麥克斯韋稱贊安培的工作是“科學上最光輝的成就之壹，還把安培譽為“電學中的牛頓”。
安培還是發展測電技術的第壹人，他用自動轉動的磁針制成測量電流的儀器，以後經過改進稱電流計。
安培對電磁學的發展可說是功不可沒。他不但創造了「電流」這個名詞，又將正電流動的方向定為電流的方向。1820 年他根據奧斯特的發現的「電流的磁力效應」，進行了很多有關電流和磁鐵相互作用的實驗，得出幾個重要的結果：（壹）兩個距離相近、強度相等、方向相反的電流對另壹電流產生的作用力可以相互抵消；（二）在彎曲導線上的電流可被看成由許多小段的電流組成，它的作用就等於這些小段電流的矢量和；（三）當載流導線的長度和作用距離同時增加相同的倍數時，作用力將保持不變。經過壹番定量的分析之後，他終於在 1822 年發現了安培定律，並在 1826 年推出兩電流之間的作用力的公式。安培在電磁學上傑出的成就是有目***睹的，當時許多物理學家都對他萬分敬佩。
安培在他的壹生中，只有很短的時期從事物理工作，可是他卻能以獨特的、透徹的分析，論述帶電導線的磁效應，因此我們稱他是電動力學的先創者，他是當之無愧的。
參考資料：