美國著名新聞理論家梅爾文？門徹在《新聞報道與寫作》壹書中說:記者的品質包括:“堅忍不拔；正義；知識面廣；企業；勇敢；慈悲為懷。”後來他解釋說:“記者生活在壹個混亂而復雜的世界裏。然而，他們努力通過進取心、機智、精力和智慧來接近真理，並以每個人都能理解的語言和形式來表達他們的知識。”“記者也會犯錯。但重要的是從錯誤中吸取教訓，不要氣餒。雖然錯誤可能會令人尷尬和羞辱，但它們是不可避免的。不用擔心犯錯，這會限制妳的發揮空間。”
田納西大學新聞學教授、傳播學院名譽院長凱利？萊特在《全能記者必備》壹書中說:“對於壹個記者來說，最重要的品質——除了寫作的欲望和能力——可能是貪得無厭的好奇心、靈活隨和的性格、總結經驗的能力、在期限壓力下工作的氣質和接受客觀事實的寬容。記者還必須雄心勃勃、精力充沛、意誌堅定，最重要的是自律。”
美國《基督教科學箴言報》主編理查德？j？卡塔尼(理查德？j？Cattani)總結了壹個職業記者應該具備的素質，包括:“獨立、高產、細心、願意以身作則、通才、權威、主動、樂於助人、視野開闊、敏感、深思熟慮、自信、個性、直覺強、可教、無私、責任心強、積極主動、有條不紊。最後，他的建議是:“如果妳不能壹眨眼就開始寫作，那就試試別的！”"
《圖森公民》主編保羅？在美國報業基金會出版的壹份職業指南中，麥卡利對申請加入新聞業的人提出了如下要求:“聰明、聰慧、興趣廣泛、有事業心、技能高超、壹絲不茍、精益求精、適應截稿壓力、文筆優美。”
美國老壹輩著名記者利昂？尼爾森？在《報紙的良心》壹書中，弗林特總結了記者和報紙應該具備的十三種美德。其中包括:獨立勇敢、公平、公正、正義、真誠、誠實、責任、守信、樂觀、進步、溫柔、平衡、審慎、無私、服務大眾、遵守職業內部規則。
中國的壹位老報人王蕓生在《報魂》壹書中說:“就目前的情況來看，似乎人人都可以做到，但盡責並不容易。壹個能夠履行職責的新聞工作者，必須具有堅定的人格、堅強的毅力和豐富的知識；對人類，對國家，對自己的事業，要有熱情，要有激烈的愛；然後以清醒的頭腦，溫暖的心，冰冷的倫理，發揮‘威武不屈，富貴淫’的勇士精神，自覺地為人類和國家服務。”
新華社老社長郭在《寫作技巧背後》壹書中說:“什麽樣的人當不了記者，什麽樣的人能當記者，什麽樣的人能當好記者？我的回答是:大部分人都會思考，會做，但如果妳不會思考，不會做，那妳就當不了記者。大多數人會想會做，妳也會想會做。妳可以當記者，但不壹定是好記者。只有大多數人想不到，做不到，而妳能想到，能做到，那妳才能成為壹個好記者。這些話可能不太科學，但總結了我從事新聞工作20多年的深刻感受和經驗教訓。”
老報人範景毅在《如果有來生，還是做記者》壹文中說:“我認為有五種人做不了記者:不熱愛新聞事業的人，怕吃苦的人，怕風險的人，華而不實的人，沒有悟性的人。只有熱愛新聞事業，才能甘於吃苦。”
《人民日報》副總編輯梁衡說:“有四種人不能做新聞。第壹，他們自私，嫉妒心強，遇事不肯說人好；二是缺乏理性，缺乏思路，選材分析抓不住重點；第三，愛偷懶，不吃苦，不深度采訪，不細切，抓不住最本質最典型的素材；第四，我喜歡炫耀，喜歡粉飾，因為文字總是篡奪主持人的角色。”
這些中外新聞界前輩的話，從不同的角度、不同的側面論述了新聞工作者應該具備的素質，梳理了這些前輩的話，結合我自己多年的新聞實踐，我認為新聞工作者應該具備的素質包括:不斷學習的習慣；堅持追求真理；客觀公正的態度；準確簡潔的文筆；肯吃苦；豐富廣博的知識；寬容善良；節儉和道德的品質。
記者的素質絕不是天生的，也不是訓練出來的。壹個成功的記者所必備的大部分素質是後天獲得的，而不是遺傳的。從我們上面說的記者素質來看，除了悟性可能有遺傳因素外，其他都是可以通過後天的培養和訓練來達到的。
當然，這種培養和訓練的方式和渠道有很多，在實際工作中訓練是最好的方式。應該如何進行具體的培養和訓練？我暫時想提三點建議。
規則壹:每天堅持寫，至少寫1000字。這裏寫什麽不重要，關鍵是不要停筆。無論妳在哪個媒體工作，無論是電視臺還是報社，寫作能力都是對壹名記者最基本的要求。作為壹名職業記者，最起碼的要求是能夠輕松地用文字表達妳的新聞和妳對新聞的想法，傳達給受眾。如果連這個都做不到，這個記者也做不好。
任何事物都有壹個從量變到質變的過程，沒有量的積累就不可能有質的飛躍。文筆是記者的基本功，也是王牌。必須不斷練習。其實具體寫什麽並不重要。重要的是，妳必須強迫自己堅持寫作，這樣才能鍛煉妳的思維和寫作能力。即使今天沒有采訪任務，沒有稿子要交，那也不要停筆。可以抄壹本書，給朋友寫壹段話，寫下自己的壹些感受等等。
著名作家契訶夫去世後，他的妻子發現壹疊筆記本裏記錄了很多段落，不僅有契訶夫平日裏的所見所聞，還有他的所感所想，有些已經寫進了作品，更多的沒有。於是，他的妻子整理出版了這些筆記，也就是著名的《契訶夫筆記》。我從書上取了幾句:“兩兄弟沒開收據就從銀箱裏拿錢。向父親要錢很尷尬，但我從銀盒裏拿也沒關系。”“n的父親是壹個著名的人物，他也是壹個優秀的人物，但是無論他做什麽，人們總是說，‘好是好，但是比他父親差太多了。’有壹次，他在壹個文藝晚會上朗誦，和他壹起參加演出的人都很成功，但對他來說，人們還是說，‘好是好，但還是不如他爸爸。回到家，他躺在床上，盯著父親的照片，揮舞著拳頭。“準確的說，這些東西是片段，是契訶夫平日裏隨便記下的，但有壹點可以肯定，這些筆記對契訶夫的寫作有很大的幫助。中國宋代著名詩人梅外出遊玩或走親訪友時，總是隨身攜帶壹個名為“詩袋”的袋子。當他看到新的或漂亮的東西時，他用筆寫在紙上，然後放進包裏。從長遠來看，梅的詩歌取得了很大的成就。
這些都是前人的經驗。對於想從事寫作的人來說，這些經驗可以借鑒。
如果妳是學校的新聞系學生，妳寫什麽？我想在這裏提壹個建議。妳可以試著觀察壹個同學的言行，找出特點，然後寫出來，再讓同學讀。如果同學能通過妳寫的東西猜出妳寫的是誰，那就證明妳準確地把握了這個特點，表達清楚了。如果同學們猜不出來，說明妳還得繼續努力。還有，如果妳和同學聚在壹起討論，可以把會議的過程和討論的內容記錄下來，這可能會成為妳和同學之間未來幾年的寶貴史料。
第二條:每天堅持看新聞，認真閱讀至少十篇文章。寫下每天妳認為重要的新聞事件。然後，跟進壹些壹直在持續發展的新聞事件，不僅要看到事件的進展，還要看到媒體對事件報道的方法和步驟，從中了解壹些新聞寫作的規律。
記者的工作離不開信息采集，平日裏要時刻讓自己置身於新聞信息的海洋中。現在有了互聯網，可以說獲取新聞信息變得非常容易。世界上每天發生的重大事件，幾乎都可以在網上找到，圖文並茂。比如最近關於禽流感的新聞，關於薩達姆受審的新聞。通過查閱相關的新聞報道和評論，我們可以知道禽流感在全世界是什麽樣的，各國是如何處理這類事件的，從中我們可以學到很多書本上學不到的東西。
俗話說:“外行看熱鬧，內行看門道。”作為壹名從事新聞傳播的職業記者，在看新聞的時候，最好不要只是看熱鬧，而是要用自己的大腦去思考壹些新聞，從所學的知識中尋找解釋。比如前段時間的《超級女聲》，作為地方電視臺，湖南衛視為什麽能把這樣的節目做成全國熱點？其中哪些可以從傳播學理論中得到註解？再比如中國的男女混合足球隊連續兩次奪冠。這是什麽意思？是男足水平高，還是朱的訓練方法有效？還是其他什麽原因？如果壹些學生對經濟感興趣，妳也可以認為今年在Xi安舉行了許多國際會議。這種現象從會展經濟的角度說明了什麽？除了提升Xi安的國際影響力，這些會議對Xi安的經濟會有什麽樣的影響？等壹下。
第三條:堅持同源新聞對比，總結新聞采寫規律。
經常對同源新聞進行對比分析，對我們是非常有益的，這是從兩個方面來說的。
第壹，從記者個人修養的角度，通過同源新聞的比較，可以看出不同的記者對同壹新聞題材的處理方式是不同的，包括角度的選擇、素材的選擇、行文的組織等。，然後找出他們在面試中漏掉了什麽，沒有想到什麽，以及以後可以借鑒的地方。這是壹個不斷積累的過程。在這個過程中，最重要的是做壹個有良心的人，善於比較新聞事件和新聞報道，通過有規律、有意識的比較，找出差異，培養自己的比較分析能力和營養吸收能力。
如果我們在日常生活和采訪中壹直關註事件和新聞作品的區別，識別它們的優劣，當然這裏的優劣是個人判斷，然後根據判斷結果去優去劣。久而久之，養成習慣對自己的發展是壹種幫助，對自己的修養也是壹種積累。
另壹方面，從新聞競爭的需要來看，現在新聞競爭激烈，更多的表現為對新聞資源的爭奪。現在，由不同媒體組成的信息網絡縱橫交錯，新聞熱線鋪天蓋地，覆蓋了新聞可以發生的所有時間和空間。在競爭激烈的媒體環境中，“獨家發現”新聞越來越難，信息資源被享用的情況越來越普遍，新聞同質化現象開始蔓延。通常，壹個新聞事件總是會吸引許多媒體的記者。新聞越重要，它吸引的記者就越多，新聞越重要，它發現的獨家新聞就越少。面對現代傳播活動，新聞媒體之間的新聞競爭更多的是面對同樣的新聞事件，寫出別人沒有寫過的獨特的角度、獨特的見解、獨特的思考、深刻的解讀和全面的分析。
在比較同源新聞時，要不斷問自己三個問題:記者為什麽要寫這條新聞？記者在這條新聞裏寫了什麽？記者是以怎樣的結構和順序來寫這條新聞的？
“為什麽寫”解決了新聞主題的確定問題。新聞報道客觀事實，但絕不是必錄。有記者對報道事件和內容的選擇。就算記者不評論報道的事實，面對各種事件，為什麽妳報道壹個不報道另壹個？這就是為什麽有壹個主題。劉勰在《文心雕龍》第二十六卷《思》中說，文章的立意是“控文之首術，文章之大旨。”阿清人李煜在《隨緣》壹書中的“設腦”壹文中說:“壹篇古代的作文，必須有腦。主腦不是它，就是作者的初衷。”明末清初哲學家王夫之在《姜齋詩話》中也說:“無論詩詞長文，皆以意為據，意猶帥，無帥兵，謂之武和。”
研究為什麽要寫，就是研究和發現新聞的主題，從中汲取對自己有幫助的養分。
“寫什麽”解決了選料棄料的問題。寫新聞不是簡單地用直白的方式講述事件的過程，而是突出和放大其要點。所謂“詳宜”“疏密”，書畫理論在談到章法布局時有壹個著名的美學概念:“密不透風，疏可用於新聞寫作，可以說是比如瓊瑤的電視劇《國際核事故等級》，情節非常細致，有些地方讓人感覺拖沓，但又出現了類似《三年後》的快速過渡。有時候壹天的事情可以拉成兩三集，有時候幾年的事情只是壹個蒙太奇。這種手法也可以用在新聞寫作中，就是細節要詳細，省略要省略，該取的要取，該棄的要給，但在哪裏詳細，省略，取，棄，是記者自己的判斷和把握。
“怎麽寫”解決的是敘事框架和敘事模式的問題。這裏所說的敘事框架不是新聞的結構，而是新聞寫作過程中需要涉及的所有環節和範疇，包括不可逾越的事實邊界。新聞是對近期事實的報道，新聞應該遵循“全面、客觀、公正”的理念，這壹點大家都很清楚。問題是如何把這些概念和想法放到具體的新聞采訪過程中，放到具體的寫作環節中。
面對壹個具體的新聞事件，記者在寫作之前，必須構建這個新聞的敘事框架，這個框架包括新聞價值的基本要素、報紙(媒體)的定位、讀者(受眾)的需求和偏好、新聞紀律的規範等。比如要確定是突出時效性、重要性還是突出性；是從法律層面介入，還是從社會道德層面表達；如何適應報紙的定位；讀者的關註點在哪裏；有沒有違反新聞紀律的事實和觀點？然後根據這些因素設計合適的敘事方法，包括確定體裁、安排結構、組織語言等。
1896接手紐約時報，造就了報社輝煌的阿道夫？奧爾科斯經常給他的下屬講壹個關於“三個泥瓦匠”的故事:中世紀的壹個詩人在途中遇到了三個泥瓦匠。他分別問他們:“餵，妳們在幹什麽？”第壹個說:“我在切石頭。”第二個回答說:“我在刻壹塊基石。”只有第三個人的回答鼓舞人心:“我在建壹座大教堂！”“Orcos精通新聞寫作。在他心中，三個泥瓦匠的作品代表了新聞寫作的三個階段(境界)。第壹階段:記者在“看”手頭的事實材料，就像石匠在看石頭毛坯，看它能做什麽。第二階段:記者們已經考慮用他們的材料寫壹篇報道，並正在把它打磨成新聞材料，就像泥瓦匠決定用粗糙的材料蓋壹棟房子(新聞或傳播)並正在把它變成壹塊基石。第三階段:記者認定自己有著不可多得的天賦，他正在寫壹篇強有力的報道。像第三位建築師壹樣，他致力於大教堂的建設。
報道新聞時，記者不是被動地反映事實。每個環節都有他們的主觀判斷，從選擇事件、確定角度，到安排結構、組織文字。為什麽同壹個新聞會有不同的報道？是因為不同的新聞工作者綜合素質不同，文化素養不同，思維習慣不同，經歷不同。
我們做同源新聞的對比，就是從以上幾點來看，我相信只要堅持，壹定會有所收獲。胡適先生曾說:“成功不壹定在我，但技巧壹定不能捐贈。”“捐唐”就是白費力氣。我相信，只要我們努力，就絕不會空手而歸。