目前高考對圖像知識的考查有三個要求:
1，壹般閱讀視知覺，獲取直接信息。
(1)讀圖要求:識別地理事物或現象符號代表什麽。
(2)讀圖步驟:首先看圖例註釋；二、區分個別元素，解釋符號所代表的地理事物或現象；三是總攬全局，從單項到綜合，從左到右，最後整體描述:該填的填，該算的算，該解釋的解釋，壹壹作答。
2.分析和解釋圖像的視覺分析，以獲得間接信息。
(1)視覺分析要求:通過感覺、知覺、記憶、思維參與活動。
(2)目視分析程序:
第壹步，通過視覺、感覺、知覺獲取直接信息；
第二步，從記憶倉庫中提取壹些與直接信息相關的知識；第三步，運用分析、綜合、比較、推理、判斷等思維方法對知識進行加工整理。
(3)回答:根據題目要求，先回答圖像中顯示的是什麽地理事物(直接信息)，再回答分析解釋後的結論，這就是獲得的間接信息。
3.畫散點圖，畫柱狀圖，畫洋流和等溫線，畫等高線，等等。
幾種常見地理圖像的復習方法
(壹)、區域分布圖的解釋
壹般包括地形、河流、礦產、城市、鐵路等要素的綜合地圖是以行政地圖為基礎的，其他還有氣候類型圖、水系圖、資源圖、洋流圖、工農業圖、交通圖等。地理分布圖的判讀需要以下幾個方面:
1.確定地理位置，初步提取有效信息。
首先，通過經緯度確定國家和地區。掌握世界上主要經緯線所經過的地區，如赤道、北回歸線、0°子午線、經度線120 E所經過的國家、地區、大陸和大地形區。
其次，相對地理位置是由眾所周知的國家、島嶼、湖泊、河流、地形決定的。即通過比較壹個地理事物與周圍眾所周知的地理事物的方向和距離，明確其位置。如果沒有給出地理事物的名稱，可以通過其輪廓和形狀來判斷，因為中國每壹個大洲、國家、省份的輪廓都有其特殊性，所以要註意觀察、比較和總結。如梯形的埃及、公雞頭的中國、跪俑形的陜西省、肥鵝形的黑龍江省等。
2.熟悉並充分利用圖例和註釋，充分提取有效信息。
3.整合信息，核實位置。
歸位驗證是將綜合信息帶回特定區域，根據題型要求進行“回頭看”，可以保證準確性。
各類區域地圖的檢驗要求
1，區域分布形象問題此題常以重大熱點問題為背景切入，重點關註中國和世界的區域地理知識。
2.基於區域路徑的圖像問題要求重點研究地理事物在不同區域的空間結構、發展變化過程(包括自然地理要素、人文地理要素以及人類活動與環境的關系)。在此基礎上，考察學生的地圖空間概念、思維地圖構建、圖形轉換和知識遷移能力。
3.區域分析的描述性圖像問題，要求熟悉地理主幹知識的基本概念，理解和掌握地理學的基本原理，真正體現概念原理在知識應用中的意義。這類題有多種形式，壹般包括剖面圖、原理(原因)示意圖、景觀圖、系統連接圖、統計圖等。
區域統考知識鏈接
1.區域分布類型的重點內容有:①重要的地理邊界(如大陸邊界、季風與非季風區、流出與流入區、三階梯邊界、氣候與人口邊界等。);(2)重要地區的範圍(如中東歐和北歐主要國家、東亞國家、西亞非阿拉伯國家等。);重要國際或地區組織的範圍及其變化(如石油輸出國組織成員國、東盟、上海合作組織等。).
2.區域路徑類型的重點內容有:①移動路徑(如臺風移動路徑、鋒面移動路徑、風向等。);②交通路線的選擇與設計(如海運、鐵路線、旅遊路線)；(3)產品運輸路線(如世界石油、鐵礦石、煤炭、木材、小麥等運輸路線)；④人口遷移；⑤我國重大工程(如青藏鐵路、西氣東輸、南水北調、西電東送等)的路線。);⑥科學考察路線等。
3.解釋型區域分析的重點內容包括以下圖表的繪制或解釋:①剖面圖；②氣候數據(降水、溫度)統計圖；③各種比例尺圖表和統計曲線；④地區差異對比圖(工業、農業等分布。).
(2)地形圖(包括地形剖面圖)的判讀
等高線地形圖的判讀
1，應掌握等值線圖的基本特征。
(1)數量特征，
②形態特征，
2、掌握等高線的基本知識(見等高線圖)，這是識別等高線圖的關鍵。
3.熟練判斷等高線圖上的基本地貌類型；學會識別壹些特殊的地貌類型。如新月形沙丘、火山、梯田等。
4.學習等值線圖的綜合解釋和應用。(詳見等高線圖)
地形剖面圖的解釋和繪制
1，解釋方法和步驟是:
①看清剖面線是朝什麽方向做的；
(2)根據曲線彎曲情況和地圖上的高度計(即垂直比例尺的高度)，讀出沿線的地形特征和地形起伏；
③解譯沿線地形特征或判斷地形區域。
2.繪制方法和步驟如下:
(1)根據剖面線的要求，確定縱橫坐標比例尺，畫出坐標。
(2)在地圖上找到剖面線和高線的交點，並逐壹記錄它們的標高和高差。
③將它們壹壹映射到輪廓的坐標上，
(4)將這些坐標點連接成壹條光滑的曲線，即完成輪廓。
這裏需要註意的是，當曲線轉勢時，相鄰兩點連線的形狀取決於平面地形圖的局部形狀。
(3)等值線圖的解釋
等值線圖是壹種常見的專題圖，壹般包括等值線圖、等壓線圖、等溫線圖、等降水量圖、等等值線輻射圖、等人口密度圖、等等值線高度圖、等鹽度圖、等等值線圖、等等值線勢圖、等震線圖、等時線圖等。近年來，試題中出現了幾種結合等值線的形式，如壹圖多用，更能考察能力。等值線圖的解譯應註意以下幾個方面:
1.看等值線的數值，確定地理要素的漸變規律和方向。這壹步是最關鍵的，它會影響壹系列問題的判斷。
2.看等值線的彎曲形狀變化，確定地理要素的分布特征。
3.根據等值線的密度，確定地理要素變化的緊急程度和大小。
4.看等值線的閉合曲線，確定地理要素的局部高值或低值中心。
等溫圖
1，氣溫最高和最低月份的分布和變化，特別註意壹些重要的等溫線，比如最高月20等溫線和最低月0等溫線。
2.等溫線的密度和溫差。
3.等溫線走向與緯度、海岸走向、地形的關系。
4.等溫線的彎曲。等溫線的曲線與海陸分布、洋流、地形等多種因素有關。
5.等溫線的閉合。等溫線閉合的區域多受地形影響，形成冷暖中心。
安索帕圖
1，海平面氣壓場的基本形式:
2.風力和風向的解釋。
3.天氣變了。
①氣團天氣圖的解釋
②氣旋和反氣旋天氣圖的解讀。
③鋒面天氣圖的解釋
等高線圖
1.根據等高線地形圖的數值(海拔)大致判斷地形類型。
(1)海拔200米以下壹般是平原。
(2)丘陵海拔500米以下，相對高度100米以下。
(3)海拔500米以上，相對高度100米以上的山脈。
(4)海拔500米以上，相對高度較小。等高線在邊緣非常密集，而頂部稀疏如高原。
2.當等高線為閉合曲線時，山頂就是內高外低的地方，如圖A，外高內低。
3.等高線重疊且呈鋸齒狀的地方，就是陡峭的懸崖。懸崖的相對高度可以用公式計算:(n-1) d ≤ h
4.由兩個山頂之間的兩組等高線的相對突出部分表示的馬鞍。
5.等高線從較高的部分向較低的部分凸出為脊線，最大彎曲處的連線為脊線，也叫分水嶺。
6.從較低部位向較高部位突出的等高線為谷，等高線最大彎曲處的連線為谷線，也叫匯水線。
7.密集的等高線是陡坡，稀疏的等高線是緩坡。註意，判斷坡度的時候，還要看比例尺和等值線的等距值。
8.有些等高線地形圖沒有數據，而是用坡度線表示。
(2)實際應用
1.可選水庫:宜建在等高線密集的河流、山谷的最窄出口處；還要避開地質斷層帶，考慮移民、生態環境等問題。庫區應選在河谷和山谷或“袋狀”窪地或小盆地。？
2.土地利用類型:根據等高線反映的地形類型，因地制宜進行農業生產區劃。壹般平原多為耕地，山坡草原多發展畜牧業，山地多發展林業。建設用地多在平原、河湖、交通線附近。
3.工廠選址:除了交通、資源、技術等因素外，往往還要考慮地形、地質條件。
4.建設海水浴場和碼頭:海水浴場多選在坡度平緩的沙灘上，碼頭選在巖石岸港上。
5.建療養院:壹般選在城郊山區陽坡，環境安靜，空氣清新，森林覆蓋率高的地方。
6.交通線路的選擇:利用有利的地形，不僅要考慮距離的長短，還要考慮路線的穩定性。壹般應盡量與等高線平行，避開陡峭的懸崖和滑坡，盡量少過河，少建橋。
7.水文系統特征的解釋和分析
等值圖
高值區或低值區亞熱帶海域，形成高值區；世界上最高的鹽度出現在紅海，最低的鹽度出現在波羅的海。
數值變化趨勢及其應用:從近岸到海洋，鹽度變高；從赤道到亞熱帶海域，鹽度變高；從高緯度海域到亞熱帶海域，鹽度變高。
在河口處，鹽度變化迅速，等鹽線密集。
影響彎曲的因素有氣候(降水和蒸發)、河流徑流、冷暖氣流等。
應用於判斷河流徑流、冷暖氣流等的變化。判斷船舶吃水深度、異重流方向等。
等值線高度圖
等中心高度圖的基本解釋方法
1.壹般來說，在等心圖中，圓代表等心線，圓心是太陽的直射點，穿過圓心的直線就是子午線(赤道除外)。特別註意不壹定是同壹條經線，過中心的弧線就是緯度。
2.如果沒有特別的數字標註，等日高度圖中最大的圓就是太陽高度為0的等日高度線，這是終止線，而圖中其他地方的太陽高度角都大於0，所以也可以說圖中顯示的半球都是白天的半球。壹般來說，太陽直射子午線東邊最大的半圓是暗線，西邊最大的半圓是晨線。但是，標有數字的圖也有例外。
3.示意圖中的中心點是陽光直射點，所以通過該點的子午線為12，通過該點的緯度就是這壹天陽光直射的緯度，其正午太陽高度角為90°。根據這個緯度，可以推斷此時陽光直射點所在的半球和季節。
4.就南北方向而言，緯度相差的度數與陽光直射子午線上太陽的高度角相差的度數壹樣多。就東西方向而言，如果太陽是直射陽光，經度與太陽在赤道上的高度相差多少度。如果太陽是直射其他緯度的陽光，那麽經度差壹定大於太陽的高度差。
5.因為太陽直射點所在子午線上太陽高度的南北跨度是180，所以白天半球太陽直射點所在子午線的緯度跨度也是180。
6.口譯時註意正午太陽高度與太陽高度、當地時間、北京時間和世界時的差異。
等雨量線
①降水區域分布差異:密集-大差異，稀疏-小差異。
②等降水量線與海岸線平行——降水量從沿海向內陸遞減。
③等雨量線平行於山脈走向:迎風坡-多雨，背風坡-少雨。
(4)、地理統計圖的解釋
根據地理數字數據繪制的直觀圖形稱為地理統計圖。壹般可以畫成柱形(或直線)、扇形(或餅形)、曲線(或折線)等。它直觀簡潔地展示了事物的數量及其變化趨勢。
圖形(壹般基於直角坐標系)
圖形是用線條的起伏(漸變上升和波浪上升)來表示地理圖形的變化情況和發展趨勢，主要用於觀察地理要素隨時間和空間變化的規律，是高考中出現頻率較高的壹種統計圖。如溫度曲線、河流流量曲線等。
1，直角坐標圖形有以下特點:
(壹)有兩個或兩個以上坐標軸代表兩個或兩個以上地理事物的；
(二)表示地理事物的時空分布和變化；
③反映地理事物的內在聯系，特別是其因果關系的顯現。
2、解釋的基本方法
(1)認識名稱和圖例。
②看清坐標軸上地理事物的名稱、單位和比例尺；
③讀取坐標軸上的數據和含義；
(4)讀取每條曲線的最高值和最低值，了解其總體變化趨勢，總結其總體特征；
⑤理清並區分各軸所代表的意義；
⑥解釋和推斷相應的結果。
在閱讀笛卡兒坐標圖時，要註意避免以下錯誤:壹是在表示兩類或兩類以上地理事物的圖上，不能將每條曲線壹壹對應到對應的縱坐標上，而是混淆不清，導致判斷錯誤；第二，不僅要註意形象中地理事物的數量、強弱、增減，還要進壹步區分不同的發展階段、增減趨勢和差異程度，否則就無法概括地理規律。
條形圖
柱狀圖關註的是地理事物的絕對數量。比如“某地年降水量變化圖”中的降水量壹欄，表示的是月降水量的數值。對直方圖的解釋不能忽略地圖上的定量信息，從而導致誤判。比如比較兩張降水量直方圖的降水量，不能只看降水量柱的高度就判斷降水量相同還是不同，還要看清楚縱坐標單位值。
(5)地理原理示意圖
地理原理示意圖是用簡潔生動的圖形來說明地理事物的成因、演化規律等地理原理，形式靈活多樣。已經有大量的教材，根據教材中的示意圖和相關文字內容出現了各種變體圖，是近幾年高考中的常客，值得關註。其解釋的基本步驟是:
1，看圖審題，理解題意。
2、回憶聯想，尋找已知
3.提取信息，分析和推斷，
4、根據題幹，做題。
(6)地理數據表
在地理高考大綱中明確指出，對學生分析地理表格能力的考察，也是文綜三科中學生的薄弱環節，當然也最能體現地理的科學特點。但學生做完這類題，卻不盡如人意，暴露出知識、方法、分析、解題等方面的諸多不足。其幾個層次的解釋是:
1，基於現有表格數據，註重語言闡述能力的培養。
有些答案已經在表格中顯示的很清楚了，所以本質上我們只需要用準確規範的語言來解釋就可以了。在語言闡述上，既要力求著眼於整體，把握壹般規律，又要體現要素的重點變化或特殊差異；力求用地理術語準確、全面地反映要素特征。不要為了簡單而壓縮文字，以至於對元素的解釋過於膚淺，甚至出現壹概而論的錯誤現象。
2.擴展表格數據信息，提高分析問題的能力。
對於壹些表格數據，不同字段提供的地理元素，也就是比較項，並不是孤立的。它們不僅可以向我們展示元素本身的特征(如大小、高度等。)，還通過它們之間的某種關系向我們揭示了更深層次的信息，為更好地分析相關問題打開了思維空間。深刻理解每個比較項目元素的含義，就是能夠挖掘表格數據的深層關系基礎，找到更多有用的解題信息，這是現在高考的壹個重要方面。
3.挖掘表格背後隱藏的數據，提高解決問題的能力。
如果說之前的分析是基於表單本身提供的數據，那麽對於考生來說，更要求將表單背後隱藏的背景數據納入到整體表單數據的分析過程中。顯然，在這個過程中，熟記各大洲、海洋、重點國家的面積和人口等基礎數據，以及世界著名河流的長度和流量等重要地理因素是非常重要的。值得註意的是，近年來，高考圖像試題逐漸向多元化、綜合化發展，出現了樣式新穎、多種圖像組合、註重考查能力的復雜圖像。但只要掌握常見圖像試題的基本判斷方法，靈活運用，就能應對各種變化，做到有備無患，立於不敗之地。
(7)、照明、終結器線圖
1，晝夜交替:由於地球是壹個不透明不發光的球體，在太陽光的照射下形成了晝夜現象；晝夜交替是受地球自轉的影響而形成的。
2.晝夜半球:被太陽照亮的半球是白天半球，沒有被太陽照亮的半球是夜晚半球。在晝夜半球交界處的帶狀區域是終止線。其中，沿地球自轉方向，晨線由夜半球變為晝半球；從白天半球到夜晚半球的變化是壹條模糊的線。圖中的終結者線是晨線。
(八)、地理空間演化圖