作文開頭是非常重要的。
壹、開門見山 作文開頭就直奔主題，讓讀者壹看就知道作文寫的是什麽人？什麽事情？或者什麽活動？對於低段的壹年級和二年級是壹種常用的開頭方式。註意，開頭不能寫的太多了。以免作文寫的頭重腳輕，主次不分。
二、開頭就是中心句。開頭點名全文的中心。讓讀者對作文的中心和主要內容有壹個明確的了解。例如部編版二年級上冊，課文《黃山奇石》。“中外聞名的黃山風景區在我國安徽省南部那裏景色秀麗神奇。尤其是那些怪石，有趣極了。”這壹個自然段就直接點名了課文的中心：那些怪石，有趣極了。全文就是圍繞怪石去寫的。
好的開頭意味著妳離成功不遠了。
三、設置懸念。把事情的結果，或者文中的某個片段放在開頭來寫。引起讀者的疑問。然後再繼續事情的起因和結果。也就是俗稱的倒敘。在影視劇裏常見這種方式。在寫作的時候，我們可以借鑒，在寫人或事情的時候可以采用這種方式。這種方法可以激發讀者強烈的閱讀興趣。
四、回憶聯想法：是有人、物、景等引發的回憶。引出下文。展開內容。例如課文《雷鋒叔叔，妳在哪裏？》這壹篇課文。中以小溪，小路這些景物，回憶雷鋒為他人做的壹件件事情。從而表現了雷鋒無私奉獻，樂於助人的這些品質。運用。回憶聯想的方法開頭。給人壹種自然的感受。拉近讀者和文本的距離。
五、描寫人或者物的外貌（環境）引入法。這種寫出這種寫作開頭常用於寫動物或者人的作文。就是在的作文開頭，對人物的外貌服飾、神態等進行描寫。讓讀者眼前有鮮明的形象效果。對物的引入方法是指在文作文的開頭對故事所處的環境進行必要的描寫。達到渲染氣氛，突出中心的作用。第五種開頭方法適合五六年級孩子使用，當孩子積累了壹定的語言詞匯，掌握了壹定的修辭方法。才能對外在的環境做出恰當的描述。
寫作開頭有技巧。
六、對話開頭。在作文的開頭采用對話的形式。當對話是緊扣主題的。這種開頭非常自然。給人壹種新奇的感覺。在老師和家長的指導下。低段的孩子就可以使用這種作文開頭方法。例如課文《找駱駝》。“就是壹篇以對話形式展開的文章。從前，有個商人走失了壹只駱駝，他很多地方都沒找到，心裏很著急。這時候，他看見壹位老人在前邊走，就趕上去問：＇老人家，您看見沒看見壹只駱駝？”……
作文的開頭，還有許多方法。例如引用名人名言，提出問題等。根據不同的內容和題材選擇不同的開頭方法。