把事情發生的時間、地點、人、原因、過程、結果說清楚，也就是六要素。有壹件事永遠離不開這六大要素。只有把這個寫清楚，讀者才能了解事件的來龍去脈。
我們要圍繞作文的中心選擇事件，選擇最能表達作文中心思想的事件作為素材。生活中有很多新鮮有趣又令人興奮的事情。所以平日裏要多觀察，多思考生活中發生的事情。選材要新穎，把別人作文裏經常出現的東西少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力和新鮮感。
事件的主要部分應該是具體的。任何事情都有壹個因、過程、結果的過程。只有把這個過程寫清楚，才能給讀者留下完整深刻的印象。事件中的人物肖像、語言、心理、動作、細節的有效描述非常重要，這樣寫出來的作文才能生動。要突出中心，要詳細恰當，不寫與主題無關的東西。
寫作積累有四個方面。
壹個是素材的積累。
第二，語言的積累。
第三，是情緒的積累。文章不是沒心沒肺的東西，字字句句發自內心。只有當作家把自己的情感經歷，自己的真情、深情、純情、真摯的感情(如對老師的愛、對同學的愛、對弱者的同情、對壞人的仇恨等。)進入寫作對象，文章才能句句深情，句句感動。
第四，是精妙文筆的積累。
要實現寫作的積累，必須滿足三個要求:壹是量要大，量的保證才能帶來質的變化。教師應該鼓勵學生勤奮寫作，並在專門為寫作積累準備的筆記本上記錄他們的發現。第二，範圍要廣。為了積累，學生要有廣闊的生活視野和閱讀視野。教師可以組織各種活動，擴大學生的生活圈子；可以建立班級書庫，實現資源的享受，為學生積累興趣，鼓勵學生養成積累的習慣。
2.做500字左右寫壹篇作文。不要亂寫童年趣事。像天上的星星壹樣有趣的東西多得數不過來。
但有壹點是，哪顆星星最大最亮。去年寒假，爸媽買了很多好吃的和補品，帶我回外婆家吃飯。
中午，奶奶丟了好多好菜，包括我最愛吃的紅燒肉。桌子的壹頭端上了又紅又香又油的紅燒肉，我改變了主意，開始對著紅燒肉瘋狂射擊，用紅燒肉羞辱了很多戰士。
我吃的滿嘴都是油，像口紅壹樣，油光鋥亮。坐在壹旁的爸爸，看到我貪婪的樣子，故意逗我說:“薇薇，妳不知道，紅燒肉吃多了會變成豬的。”
壹聽這話，我嚇出壹身冷汗。腦海裏浮現出這樣的畫面:我變成了壹只渾身是泥的大笨豬。
我父母放棄了我，把我賣給了壹個養豬場。我驚恐地尖叫起來，跑進衛生間，想把剛吃的紅燒肉吐出來。
我想盡了壹切辦法，還是沒有把紅燒肉吐出來。我更害怕了，腿都軟了，坐在地上哭。
我媽聽到我的哭聲，走過來，笑著摸著我的頭說:“好了好了，別哭了，妳爸爸騙妳的。”我半信半疑地走到客廳，問爸爸:“爸爸，妳在騙我嗎？”？！“父親點頭答應後，我把跳到喉嚨裏的心咽了下去。
滿心歡喜地再次坐在桌前，我“努力了”。我壹邊吃著這個東西，嘴裏還在說:“壞爸爸，都是因為妳，我才差點把這麽好吃的紅燒肉吐出來。”
現在，我是壹名即將上六年級的學生，但每當我回憶起小時候的趣事，我都會忍不住笑出來。小時候的我好傻好可愛。
3.學生永遠不應該用書面形式編造東西。如何改變學生的寫作？切記不要胡編亂造。
經過全市人民的共同努力，我市獲得了國家園林城市的稱號。
平時修改符號也是廣泛使用的，壹定要掌握這個知識點。
首先，孩子要學會判斷壹句話是不是病句。
接下來，孩子應該根據病句的類型選擇合適的修飾符號。
最後，修改後再讀壹遍，看句子是否通順。
擴展數據
應該找出原因。
在修改壹個病句之前，我們首先要找出壹個句子的問題所在。所以面對壹句病句，要先仔細讀幾遍，再做進壹步的分析。只有確定病因，才能對癥下藥。
比如“小明從口袋裏掏出壹條紅領巾圍在脖子上。”顯然，這句話是病句。不能從口袋裏“脖子上戴紅領巾”。因為“紅領巾”還沒有從口袋裏拿出來，經過這麽仔細的分析，起因就很清楚了。
4.學生寫作文要有真情實感，不要胡編亂造去觀察動物。
有壹天，父親帶我去別墅吃飯。我看到酒店前面有壹個鐵籠子，裏面有壹只活潑可愛的小猴子。我非常喜歡小猴子，因為它可能是動物中最聰明的。我們走近它，它用明亮的眼睛盯著我們。它看起來很奇怪:小小的鼻子凹進去，凸起的嘴巴發出吱吱的聲音，它的毛不僅亮而且黑黃，小小的耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，惹人發笑。我給了他壹塊西瓜皮吃。沒想到，他沒有接。他只是先用眼睛看著我。過了壹會兒，它抓起西瓜皮狼吞虎咽地吃了下去。吃完後，它用哀求的眼神看著我，把爪子伸向我要食物。於是我扔了幾顆瓜子給它，看它吃的津津有味。我笑笑就走了。老師點評:小場景描述簡單。有時候我們寫文章，不壹定要傳達壹個深刻的主題，但是寫到哪裏，就要表現出它的特點。這是壹種觀察和思考。是我們對環境的解讀，通過我們的眼睛發現，然後變成文字。
我可以做，也可以不做。我不會寫作文。
作弊，對於壹個學生來說，就是竊取別人的知識，是壹種惡劣的行為。所以老師從小就教育我們要誠實。
那天是期末考試，全市統壹考試。壹進考場就感覺氣氛好沈重。所有的學生都在努力學習，獨自努力學習。他們走到座位上，坐了下來。剛剛放松下來，他們喘了口氣，他們看到監考老師拿著試卷進來了。由於我坐在最後幾排，老師什麽也沒聽到，但他們感受到了學生拿到試卷後緊張的心情。
“薩沙·武賈西奇——”試卷發了下來，學生們拿到後做的第壹件事就是看題目的難度。看啊！沒辦法，這麽難，我壹下子傻眼了。幾乎與此同時，其他同學也露出了無奈的表情。想了想，好像根本沒有改卷子的可能，就開始寫了，也做了。
啊！沒想到題目這麽難！剛做完第壹個大題就做不了3、4題。我該怎麽辦？突然，我聽到耳邊有低語。我壹轉身，四個學生正在互相抄襲！這時，我的心微微顫動了壹下。我應該加入他們的團隊嗎？當我問自己的時候，我得到了兩個不同的答案。有壹個大聲告訴我，作弊不是光明的行為，是竊取別人用汗水換來的知識。就算抄對了，也沒什麽意義。妳做不到。另壹方面，他們說，去吧，反正妳們不認識，他們也不知道妳是誰！就像兩支軍隊，兩種力量在互相爭論。最終我還是決定用自己的能力去面對難題，因為我覺得自己平時已經足夠努力了，所以那些我認為很難的問題，別人做起來壹定不容易。
試卷發了，我考得不錯。雖然不是很好，但是那天我沒有作弊，我打了他。
6.寫不出作文怎麽辦？第壹，我要學會在作文中積累。“讀萬卷書，下筆如神”、“巧婦難為無米之炊”這些古人的總結，從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”
把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”
再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個書寫對象，也總能從多個角度切入。只要打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度多側面思考，或聯想，或展開，或類比，或顛倒，讓人不慌不忙，就能排在第五位。
7.寫不出作文怎麽辦？壹、要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”
把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”
再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個書寫對象，也總能從多個角度切入。只要打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度多側面思考，或聯想，或展開，或類比，或顛倒，讓人不慌不忙，就能排在第五位。
8.我不會寫作文。首先我想說，我個人覺得妳的標準太死板了。可以看看好的作文。不是每個人都用很多成語。至於內容豐富多彩，我想妳的意思是內容新穎充實。
如果說建築的構成不好，官方的解釋很到位，但還遠遠沒有水解渴。因為作文是壹個微妙的東西，不能急於求成，短時間內不容易有大的提高，但是在考場上也不容易出成績，所以妳只要把最基礎的寫好，不差就行了。
先說正題。大家都知道題目是燕文，但是如果妳的題目不是命題的話，還是擬壹個新穎的、與眾不同的東西比較好，也要把妳寫的東西的主旨演繹出來。如果妳的題目擬得不壹樣，考場老師壹看就高分。然後就是題詞的問題。我個人不支持寫碑文。很多老師都說新穎獨特，但是妳可以看看近三年的作文。能寫碑文就寫吧。我想解釋壹下，銘文不是開頭，不只是隨便壹句話。簡潔，美觀，意境，基本功最好，很多人壹開始就混淆了。
大家都寫“小說”。還算新穎嗎？但是，如果妳不知道怎麽在考場上寫，這個題詞確實能幫妳壹點忙，不管好不好，至少跟風，但是如果妳想寫壹篇更好的文章，個人是不支持寫題詞的，這可能是我不喜歡的壹個個人原因。然後就是想法，官方解釋也很到位。可以看看樓上的意見。重要的是新奇，但不要為了新奇而新奇，模糊主旨，偏離主題。
結構，如果妳在考場，建議妳用副標題。有壹個很大的好處就是字幕也是大家都用的“小說”，但是比較官方，大家都用，妳也用，至少有保障。但是，如果妳寫壹篇好作文，最好不要寫兩個以上的小標題。首先，這不是浪費時間。第二，副標題和碑文壹樣貴，因為簡潔新穎。第三，寫字數少的作文容易散。
妳聽過語言像人的說法嗎？每個人的語言都不壹樣。有的人犀利，有的人溫柔，有的人與眾不同，但妳不必盲目追求美。散文和抒情可以美，討論在於邏輯。好的文筆是讓妳看不出來的修飾。
華麗復古，像我這樣的，當然是文筆優美，但是在考場上，尤其是高中，文筆優美往往不是很重要，思路在於第壹。符合常識，建築是最基本的要求。文章不合理的話，基本就失敗了。
那就是我說的，不要為了新奇而新奇。最後，我想告訴樓樓，文章不能急於求成。我的看法是我自己的感受寫出來的，但是沒有人能告訴妳寫作的奧妙，只是無法用文字來解釋。體驗自己最重要。學會感知和觀察，妳會逐漸獲得經驗。別人‘永遠是別人’。
但是今天，我的建議可以幫助妳在考場上取得壹個分不開的成績，不會讓妳掉隊。文章比創新貴。壹開始可以套別人，但最後壹定要自己寫，別人很難想到妳寫的最好的文章。
看書的話可以看看現代散文，樸實卻感人，不刻意追求表面之美，卻如行雲流水，靈動灑脫。找壹個能在網上寫作的同齡人，讓她帶著妳，會在潛移默化中有很大的提升。
興趣是第壹任老師，從功利的角度看文章很難提高。