魯迅先生曾經說過：“真的勇士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血……。”逃離現實，就只能是壹個懦夫！
奧斯特洛夫斯基可謂是壹個真的勇士。
命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。16歲的他因戰爭致右眼失明，20歲時又因關節硬化而臥床不起。面對命運的不幸，他沒有就此壹蹶不振，而是勇敢的面對現實，同命運反抗。他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程，用壹顆為革命事業奮鬥的炙熱之心著成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。盡管奧斯特洛夫斯基沒有得到上帝的垂青，但他敢於面對殘忍的現實，最終使上帝為他開了壹扇窗。
巴爾紮克說過：“不幸是天才的晉升階梯；是信徒的洗禮之水；是弱者的無底深淵。”而在成為世界大文豪之前，巴爾紮克也曾陷入無助境地。
巴爾紮克熱愛的文學創作與父親的意願相違，這個衣食無憂的公子哥淪為了需要靠朋友接濟的可憐蟲。面對困境，巴爾紮克並沒有向父親屈服，而是堅持自己喜愛的文學創作。困境磨練了巴爾紮克的意誌，增強了他對人生的洞察力，為他日後的成功奠定了基礎。《人間喜劇》的問世，便昭示了勇於面對苦難，積極進取迎來的可喜收獲。
當遇到困境，有的人卻選擇了逃離。
杜牧曾詠；“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”壹代楚霸王項羽兵敗劉邦，在這個群雄逐鹿的舞臺，他始終不願磨平自己的棱角，最終以自刎的方式結束了可悲生命。勇於面對現實，退壹步則可卷土重來。而他卻感嘆：“此天亡我，非戰之過也！”顯然，他沒有意識到自己問題，逃避現實，註定了他不可能有絕處逢生的驚喜。
逃避終究不能扭轉現實。既然逃不開，我們何不以壹種大方的姿態去面對它，也許會看見更明媚的天空。
學會壹個人趕路吧！哪怕路途坎坷，但終究會迎來光明的大道。勇於面對前方的道路，哪怕再多障礙，也能披荊斬棘，所向披靡。
勇於面對現實，讓暴風雨來得更猛烈些吧。
怎麽寫關於逃避的作文
我提供內容，如果需要開頭的話在告訴我.內容：舉例生活中壹些人不勇敢認真面對問題，卻選擇逃避，但最後的結果還不如去面對，寫壹些人勇敢面對生活的困難，最後成功了，說明壹個道理：逃得了壹時，逃不了壹世，不如勇敢的選擇面對，或許還會有壹份新的收獲、、
面對現實不要逃避作文600字
——題記魯迅先生曾經說過：“真的勇士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血……。
”逃離現實，就只能是壹個懦夫！奧斯特洛夫斯基可謂是壹個真的勇士。
命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。
16歲的他因戰爭致右眼失明，20歲時又因關節硬化而臥床不起。
面對命運的不幸，他沒有就此壹蹶不振，而是勇敢的面對現實，同命運反抗。
他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程，用壹顆為革命事業奮鬥的炙熱之心著成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
盡管奧斯特洛夫斯基沒有得到上帝的垂青，但他敢於面對殘忍的現實，最終使上帝為他開了壹扇窗。
巴爾紮克說過：“不幸是天才的晉升階梯；是信徒的洗禮之水；是弱者的無底深淵。
”而在成為世界大文豪之前，巴爾紮克也曾陷入無助境地。
巴爾紮克熱愛的文學創作與父親的意願相違，這個衣食無憂的公子哥淪為了需要靠朋友接濟的可憐蟲。
面對困境，巴爾紮克並沒有向父親屈服，而是堅持自己喜愛的文學創作。
困境磨練了巴爾紮克的意誌，增強了他對人生的洞察力，為他日後的成功奠定了基礎。
《人間喜劇》的問世，便昭示了勇於面對苦難，積極進取迎來的可喜收獲。
當遇到困境，有的人卻選擇了逃離。
杜牧曾詠；“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
”壹代楚霸王項羽兵敗劉邦，在這個群雄逐鹿的舞臺，他始終不願磨平自己的棱角，最終以自刎的方式結束了可悲生命。
勇於面對現實，退壹步則可卷土重來。
而他卻感嘆：“此天亡我，非戰之過也！”顯然，他沒有意識到自己問題，逃避現實，註定了他不可能有絕處逢生的驚喜。
逃避終究不能扭轉現實。
既然逃不開，我們何不以壹種大方的姿態去面對它，也許會看見更明媚的天空。
學會壹個人趕路吧！哪怕路途坎坷，但終究會迎來光明的大道。
勇於面對前方的道路，哪怕再多障礙，也能披荊斬棘，所向披靡。
勇於面對現實，讓暴風雨來得更猛烈些吧。
作文《我選擇了逃避》初壹
我選擇了逃避人的壹生都在做各種各樣的選擇，有正確的，也有錯誤的，也許會因壹個正確的選擇而欣喜若狂；也許會因壹個錯誤的選擇而懊悔壹生。
而我也做過那麽壹個錯誤的選擇。
那是三年級時，我從家裏的足球儲蓄罐中拿了10元，跑去學校旁邊的小吃店買了吃的，吃得不亦樂乎。
回家時，“暴風雨”來臨了。
媽媽將我和哥哥叫到了跟前，我偷偷地望向媽媽，只見她兩手叉腰，兩只眼睛瞪得有雞蛋那麽大，就差嘴巴裏噴出火來。
慘了慘了！“妳們兩個說，誰拿了十塊錢？”媽媽發話了。
怎麽辦？怎麽辦？我兩只手握成了拳頭，冷汗不停地冒。
“哥哥，是不是妳？”媽媽問哥哥。
“不是”“那麽，”媽媽將頭轉向我，“妹妹呢？”怎麽辦？看媽媽的樣子，如果承認了，是少不了壹頓“竹筍炒肉絲”了，“我…”我張了張嘴。
不承認？那我就不用接受“暴風雨”的洗禮了，可，我就是不誠實的孩子了呀！承認，我就還是誠實的孩子，可我就要嘗嘗“竹筍炒肉絲”的滋味兒了。
我心裏矛盾急了，怎麽辦呢？早知今日，何必當初呀！站在壹旁的哥哥看著我，眼神異常地堅定。
“我”“是我拿的！”我的話還沒說出口，哥哥先說了，我驚訝地瞪大雙眼，從上到下仔仔細細地將他端詳了壹遍。
“是我拿的。
”他平靜地又說了壹遍，“我拿錢去買玩具了，妹妹可以作證！”“是嗎，妹妹？”“啊？”我望向哥哥，他朝我笑了笑，可，可是，那是我拿的呀！怎麽能讓他當替罪羊！“是，是的。
”我壹驚，這句話是我說的？出自我的口？我用雙手死死地捂住自己的嘴巴。
那壹次，我選擇了逃避，讓哥哥做了替罪羊，長大以後，問起哥哥為什麽要替我受過，他壹如既往地微笑：“因為，妳是我妹妹呀！”錯誤的選擇，讓人懊悔壹生，那時的我選擇了逃避，而那時以後就要承受心靈上的痛苦，那時起，我不誠實了，但那次以後，我下定決心不再撒謊，不再逃避責任！
四年級躲避危險的作文300字
同學們，妳們知道嗎？現在，除了地球，科學家沒從任何壹個星球發現生命的跡象可見生命是多麽的貴重，但是生命也是脆弱的。
交通安全：我經常見到，同學們橫穿馬路，這樣是很危險的，萬壹來了壹輛車，正好撞在妳身上，那麽壹場交通事故就發生了……國家有規定，十二歲以下兒童不準騎自行車，希望大家遵紀守法。
家用電器安全：有的同學在使用電器時，不註意安全，導致爆炸、火災等災害，使用電器時要根據說明書使用。
要少放煙花爆竹，他們屬於危險物品，有很多起事件都是由他們引起的，如最近的壹期：河南壹輛非法運載煙花的貨車，路途中爆炸，導致塔橋事故。
大家要少放煙花爆竹，盡量不放。
新年了，肯定要吃好吃的，所以在食物上要註意了，不要吃相克的食物、過期的食物還有垃圾食品。
少吃零食多吃飯，才能在在新年裏長高長大。
過了年大家都長了壹歲了，希望大家能夠安全記心中。
記住，生命只有壹次，要學會珍惜，不要留下任何遺憾。
逃避是壹種借口 作文
明日復明日，明日何其多。
——題記或許，等待這個詞，對於我們並不陌生。
或許，我們每個人都說過這個詞。
生活中，我們總會把壹些今天就可以完成的事，推到明天。
在遇到困難時，總會想到“等”，等別人幫妳解決，等別人幫妳克服。
自己做的只是，等別人幫妳解決後，壹路暢通無阻。
學習中，我們總會把壹些現在就可以完成的事，推到以後。
在遇到難題時，總會想到“等”，等別人做好告訴妳答案，等老師去講解。
自己總是不願意去思考，去嘗試自己解決。
等待會使妳更加惆悵更加迷茫，等待會消磨妳昂揚的鬥誌，等待會使妳遠離信心的鼓舞，等待會燃盡妳心中那團熊熊燃燒的烈火，這火是希望之火。
等待中妳失去了很多。
譬如：機會，機遇。
每天都在等待機會的到來，等待幸運之神垂青於己，等待成功與我們相遇。
我們擁有夢想，卻只是等待著別人去實現，然而自己卻做個評論者去旁觀。
我們有目標，卻只是在等待毫無實際的行動。
當別人問起為什麽不為夢想而奮鬥的時，我們回答：要耐心等待，夢想就會實現。
因此等待成為我們得過且過的借口。
等待是壹種借口，它讓我們錯過了最後壹班船，離希望的彼岸依然遙遠；等待是壹種借口，它讓我們失去了蔚藍的天空，離夢想漸行漸遠；等待是壹種借口，它讓我們失去了為夢想奮鬥的勇氣，瘋狂的追求已然成為心中曾經悸動的休止符；等待是壹種借口，逃避生活的借口，這樣的等待不能解決問題，反而會使原本火熱的心失去了再次燃燒的勇氣。
不要拿等待當借口，因為實現願望的機會就在妳等待的指縫間悄悄地溜走了。
讓我們牢牢的記住，等待只是壹種借口，不要讓等待阻礙了我們追求夢想的腳步。
作文 成長路上我想逃避 600字 謝謝
火災逃生同學們，火在我們生活中是必不可少的，但它也是十分可怕的。
只要我們稍不小心，就會引起巨大的災難——火災。
同學們，妳們經歷過火災嗎？妳們知道火災發生後該怎麽辦嗎？今天我就談談火災發生後該怎麽做：第壹，發現火災發生後，要先撥打火警電話“119”報警。
如果電話線路因火被阻斷，可以大聲呼喊或通過無線電報警。
第二，如果家裏還有其他人，要提醒他們逃生，不要只顧自己逃跑。
第三，如果火勢比較小，可以用被子沾上水，披在身上，如果有濃煙，應該用濕毛巾折成三層，捂住口鼻，在地上匍匐前進，呼吸還要小而淺。
第四，當消防員不能及時趕到時，可以進行自行逃生。
如果樓梯被火封住，樓層較低的可以從陽臺等地方，用床單撕開結成繩子滑下，如樓層較高，要趁火勢較小撲滅火，如果樓梯可以逃生，應該從樓梯逃生。
切忌這時千萬不要乘電梯，因為電梯可能會因為火而停電，使人被困在裏面，窒息而死。
第五，如果有小孩、老人、病人等被困在樓上，更應該及時搶救。
這時，可以用繩子（沒有繩子的用床單撕開結繩）擲到樓上，讓被困的人滑出來。
第六，帶嬰兒逃離時，可以用濕布輕輕蒙上他的臉，壹手抱著他，壹手抓地逃生。
同學們，生命是這世間最寶貴的，但也是最脆弱的。
讓我們牢記以上這些逃生法則，***同來預防火災，阻止火災的發生，不要讓艷麗的生命之花在火中雕零。
逃避是回避現實.不敢直面人生的表現. 以“逃避”為話題寫壹篇700字...
第1篇：人這壹生無法逃避什麽面對挫折，是選擇迎難而上，還是選擇退縮？我的第壹反應是迎難而上。
“人這壹生無法逃避什麽，此刻躲過了，下壹刻它仍會出現。
最好的解決方法就是勇敢面對它。
”這是中山大學郭麗教授在壹次講座上說的。
想想也是，壹味地去逃避，那人生還有什麽意義？而在高考的路上，我更是深刻體會到這個道理。
每壹次高考模擬考試，我都完完全全把它當做高考來應對。
如果在這些模擬考試中失敗了，很多人都會說這樣更好，因為能夠及時發現問題，對接下來的高考更有益處。
或許，他們的話是對的。
但每壹次模擬考試的成績都沒有達到我心中理想的分數，我實在高興不起來，更對高考沒半點堅定的信念。
且不管以後的社會怎麽變幻，以眼前看，這高考太過重要了，似乎是不容許我犯下些許錯誤的。
而模擬考試與高考，它們之間存在很大的差別嗎？如果模擬考試失敗了，那麽高考會考得很好？在我看來，它們應該是差不多的。
對於我的錯誤，我仍是無法釋懷。
我不知該以壹種怎樣的心態對待我在模擬考試犯下的錯誤，為我的失敗找個合理的理由。
這樣的挫折，讓我身心疲憊。
“人非聖賢，孰能無過”，這句話不知已安撫了多少失敗者的心。
在我眼裏這只不過是失敗者的托詞罷了。
我不屑於以這句話為自己失敗開脫的人。
我認為他們這樣，無疑是在逃避。
每壹次考試過後，老師們習慣性地都會這樣說，“考過了就過去了，不管考得怎麽樣，接下來還是要努力，考得好的繼續保持，考得不好的也不要氣餒，繼續努力。
”我很佩服老師們的這份釋然，但到底失敗是掛在我身上的，我難以走出這失敗的漩渦。
我不敢想象，倘若在高考我犯下這錯誤該怎麽去面對余生。
時間壹天壹天地過去。
這中間過得太快，早上的睡意還沒散去，就到了黃昏放學回家的時刻。
這從來都不饒人的時間又怎容我待在失敗的傷痛中許久？高考，人生這壹場重大的考試，眨眼功夫就會來到我的身邊。
我聽說過這樣壹句話，“自信是成功的壹半，沒有自信就沒有希望”。
曾經，我也擁有過那般自信。
藍天白雲，所有的壹切都曾是我眼中令人心醉的風景。
但自從我被失敗所傷後，自信無情地將我拋棄，與我漸行漸遠。
時間不容許我等待它歸來，我雖與它處在同壹條跑道上，而它卻在不斷地走向強者。
我似乎只有不斷地追趕，才有資格與它並肩。
但不管怎樣，我需要自信起來！為了高考，為了我想要的未來。
我相信失敗者也同樣能夠擁有自信，就像野百合也有屬於它的春天。
如果說失敗意味著完結，那麽自信帶來的絕對是重生的機會。
就為這重生的機會，我相信走在這失敗的道路上終有壹天會與成功邂逅。
面對失敗，面對挫折，我們需要自信並且勇往直前。
不管是對待高考模擬考試的失敗，還是余生接下來的種種挫折與苦難。
人這壹生無法逃避什麽，況且我也不想逃避什麽。
有關不逃避未來的作文素材
閱讀上面的材料，妳有怎樣的感悟或聯想？請就此寫壹篇不少於700字的議論文或記敘文。
要求：（1）必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標題自擬；(3)不要脫離材料內容及含意的範圍，不得抄襲，不得套作。
寫作指導壹、解題材料由壹個前果後因的因果關系復句構成，昆德拉的結論是“不要認為我們可以逃避”（要勇於承受和擔當），其理由是“我們的每壹步都決定著最後的結局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點”。
即當下的每壹個選擇和舉動都關乎生命未來的價值，所以不要認為我們可以逃避，我們要直面當下，勇於承受、擔當現實的責任。
材料相當於給出了壹個既定的結論，那麽，圍繞此結論展開正向闡釋或反向思辨就是立意的兩大角度，抓住了因果關系的思考就抓住了核心立意。
二、立意角度（壹）核心、主要角度立意：1、正向角度：不可逃避。
生活在當下，必然面對當下的種種，現實的生命態度影響著未來，不可逃避正是生命的現實主義。
走好每壹步，承受生活給予的壹切，擔當生活給予我們的責任，是生命不可逃避的選擇。
對於這個結論，考生可以從生活的、社會的、道德的、文化的不同層面切入思考什麽是不可逃避的，核心在於闡釋為什麽我們的態度是不可逃避。
2、反向角度：壹定程度上，可以逃避。
逃避還是不逃避，要看我們面對的對象是什麽。
有些東西比如責任、正義、道德良心等是必須直面無可逃避的，但有些東西比如權勢、功名等式可以選擇性逃避的。
再者，可以從昆德拉所言原因入手分析，若原因存在問題，則結論也會有漏洞。
我們的每壹步是否必然決定最後的結局？如果我的生命並沒有壹個所謂的“選定的終點”，那麽怎麽知道我的腳邁向的壹定是有價值的未來？生命的過程並不是必然的單行道，其間多少蜿蜒復雜。
不說莊子的濮水垂釣，就連魯迅也有“躲進小樓成壹統”的時候。
不是壹切不可逃，也不是壹切皆可逃，逃與不逃，給出理由就好。
（二）次要角度立意：可能有的考生忽略材料中的因果關系而斷章取義，只關註到材料的後半部分“我們的每壹步都決定著最後的結局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點”。
因此寫出“走好人生每壹步”，“現在決定著未來”“壹步和壹生”等著眼於材料後半部分而生發的立意。
此種立意只就材料的局部立意。
（三）完全偏離題意：全篇看不到對昆德拉這句話的解讀，也不能再內容層面“暗合”，另起爐竈者視為偏題。
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