1、首先，先準備壹張白色的白紙板，最好是長方形的。
2、然後用鉛筆將推薦卡的大致邊框用鉛筆勾畫出來，以荷花邊框為例子。
3、將簽字筆將邊框仔細地勾畫出來。
4、用彩色鉛筆將荷花塗色。
5、在小壹些的邊框上，寫上推薦卡三個稍微大壹些的字。
6、然後將書的名字和書的梗概等內容寫在推薦卡上。
7、用彩色筆將邊框淡淡地塗上顏色，這樣，壹張好書推薦卡就完成了。
1、格式和內容自定，壹般由書名、作者、推薦人、內容簡介，推薦理由組成，還可以節選精彩片段、寫寫讀後感、名家書評等。還有要用心設計版面。
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2、首先是書名，然後是推薦理由。推薦理由可以由內容、語言技巧、思想性及
文學地位等任壹或兩個角度來寫，加上關於書籍的名言。
讀後感
《小青蛙大冒險》裏的小與大、《獨角獸與百足蟲》裏的獨與百（少與多），難道是莊子探討的相對論？
《蝸牛角上的王國》蝸牛角該多麽小啊，可上面有王國存在，那這個國家的人難道是微生物？《最受歡迎的醜八怪》醜八怪不是人人避之嗎？怎麽會最受歡迎呢......
只瞄壹眼目錄，十萬個為什麽就會蹦出妳的腦海吧！好奇的小朋友壹定會迫不及待地去尋找這些答案了吧！
“學而不思則罔”，故事後面的“想想莊子說什麽”部分，應該是作家精心為兒童搭建的走進經典的支架，雖然經典已經被改編成了童話故事，但是貼心的作家在小讀者讀完故事後，聯結現實情況，引導兒童思考莊子之於今天的我們到底有什麽意義。
我想，讀完之後願意停下來跟著作家壹起想想莊子到底在說什麽的話，讀到的壹定不僅僅只是好玩的故事了。
“帶著孩子想壹想”以精選的2個問題引導小讀者，讀後思考，學會思辨，將閱讀力轉化為思考力。
二、奇妙的插圖
閱讀時代，我們的閱讀往往指的只是文字閱讀。其實，圖片也需要閱讀，尤其是優秀兒童讀物裏的插圖，都是繪者結合故事內容精心設計構思的作品，更是值得我們暫時停下閱讀的腳步，靜心閱讀。
第壹篇《小青蛙大冒險》故事***占18面，但是圖畫出現了9次，高頻出現的圖畫，讓閱讀充滿著視覺上的享受。
書中的插圖有圖文同時出現的小插圖，也有圖畫單獨成頁的，甚至還出現了2次雙版的畫面。讀過繪本的人都知道，繪本的插圖對於繪本的重要意義。而文字書中的插圖其實也有小秘密呢！
故事最前面的插圖裏“月”中間的漢字到底是什麽呢？網上沒查出來，盲猜是“月”？“井”外面寫的“井中間加壹點”又到底是什麽呢？上網壹查，原來是“井”的古漢字。
青蛙趴在烏龜背仰觀月夜，那好奇的雙眼是發現了什麽了不得的發現嗎？烏龜背咋看是不是有點像地球表面呢？
2張雙版的插圖，不正是將大海的遼闊和渺小的青蛙、烏龜、河神形象直觀地呈現在讀者面前了嗎？
老青蛙所在的井和大海、大海和無邊無際的宇宙星球之間形成的對比。我們目之所及的，遠遠代表不了這個世界的所有。