文明禮儀手抄報內容正文(壹)文明禮儀名人語錄
1.壹旦妳學會了眼睛的語言，表情的變化將是無限的。泰戈爾
2.禮尚往來，大家都歡迎。托馬斯。福特
3.不能容忍別人的人，也不配被別人容忍——伯奈克斯。
4.人無禮則無禮，國無禮則不安。——荀子
5.講真話講真話講禮貌講真話--論語
6.酒席上最吊人胃口的是主人的禮儀。-莎士比亞
7.衣食為民生好，禮為民心好。—恒
8.文明是培養有教養的人——羅斯金的好風度是由小小的犧牲組成的。愛默生
9.壹個用心良苦的人，向別人表達自己的禮貌並不難。-盧梭
10.美德是壹種精神財富，但讓它發光的是良好的舉止。約翰·洛克
11.奢侈導致更多的欲望。如果壹個紳士渴望更多，他會讀穆傅貴，他會浪費他的方式和陷入困境很快。——司馬光
12.我堅信只有有道德的公民才能向他們的祖國行壹個可以接受的敬禮。-盧梭
13.讓，美德之主也，讓它被稱為美德。——《左傳》
14.君子之行，靜以修身，儉以修身，淡泊誌，平和無為。——諸葛亮
15.人生苦短，但即便如此，人們還是有時間去講究禮儀的。-熱愛給予生命
16.沒有壹顆寬厚的心，妳不是壹個真正的英雄。俄羅斯。普希金
17.奢侈懶惰的人是窮人，勤儉節約的人是富人。——韓非
18.忍耐是痛苦的，但它的結果是甜蜜的。法律。盧梭
19.慷慨的精神是最偉大的。歐文
20.禮貌是村民應該特別註意養成的第壹重要習慣。
21.禮義生於豐，盜始於窮。——王福
22.壹個人的禮貌是壹面鏡子，照出他的肖像。-歌德
23.學習禮儀提升自己，明白禮儀形神俱佳，在社會上保持禮儀誠信，用禮儀炫耀我中華。趙書
24.盛大的葬禮與其說是悼念死者，不如說是滿足生者的虛榮心。拉羅徹福柯
25.禮貌可以帶來和平。儒貝爾
文明禮儀手抄報內容正文(二)文明禮儀篇:《做壹個文明人》
我記得有人說過，“人寫起來容易，做起來難。我們必須不斷思考我在做什麽，我做得怎麽樣，我想成為什麽樣的人。”做壹個什麽樣的人，100個人會有100個答案，但每個答案背後都有壹個基本點，那就是先做壹個文明人。
什麽是文明？文明是我們在路上相遇時的微笑，同學有困難時的熱心幫助，平時與人相處時的善意，遇見老師時的早上問候，不小心撞到對方時的“對不起”，自覺把垃圾放進垃圾箱的行為，看到有人隨地吐痰時的主動制止...文明是壹種品質，是壹種修養，是壹種受人尊敬和廣泛推崇的行為。
做壹個文明人，壹定要會用文明的語言，做文明的事。簡單來說，就是要講禮貌，講道理。中國素有“禮儀之邦”之稱，待人接物彬彬有禮是中華民族的傳統美德。生活在壹個幸福的時代，如果我們不能繼承和發揚這壹優良傳統，我們就不能真正成為壹個幸福的人。“良言三冬暖，惡語六月傷人。”大家要記住這句話。禮貌是最容易做到的事情，也是生活中最重要的事情。它比最高的智慧和所有的知識都重要。禮貌往往可以取代最珍貴的感情。
文明禮儀手抄報內容正文(3)文明禮儀知識內容
1.禮儀教育涵蓋了社會生活的方方面面。從內容上看，有外貌、舉止、表情、動作、語言、服裝、言談、待人接物等。從對象上看，有禮儀、公共禮儀、待客禮儀、餐桌禮儀、禮品禮儀、文明交往等。人際交往過程中的行為準則叫禮儀，禮儀在言語行動中的表現叫禮貌。加強道德實踐，要註重禮儀，使人與人之間以“尊重他人、自律、節制、真誠”為原則進行交往，告別不文明言行。
2.禮儀、禮節、禮貌豐富多樣，但又各有其規律性，其基本的禮儀原則是:第壹，尊重人的原則；二、自律原則，即在交往過程中克己、審慎、主動、自願、禮貌、自我比較、自我反省、自我要求、自律、自我約束，不驕不躁；第三是適度原則，節制適度，掌握分寸；第四，真誠原則，真誠待人，真誠待人，不逢場作戲，言行不壹。
3.文明用語:1，妳好！2.請坐下！3.對不起...4.請稍等片刻！5.不好意思！6.請原諒我！7.我很抱歉！8、沒關系！9.不客氣！10，謝謝！11，請放心！12.抱歉讓妳久等了。13請講！14，我會盡力幫助妳。為妳服務是我應該做的。16，有不明白的地方請盡管問。非常感謝您的合作。再見。
4.在這個世界上，人與人之間必然會磕磕絆絆，有時甚至會粗魯無禮。壹句“對不起”就能讓怨恨煙消雲散，否則可能會造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉是我們從小學開始就非常重要的道德素養。我們要學會說“對不起”，努力做文明少年。而且，語言是交流的工具，文明的語言是開啟心靈的金鑰匙。能否在交際中使用文明的語言，體現了壹個人的素養，影響著整個社會風氣。罵人罵人的世界是“非黑即白”，講文明語言的社會是“有色”的。當然，生活中還是有很多禮貌用語的，要註意各種場合使用的禮貌用語。
其次，學習“禮儀”要以提高我的自尊心為基礎。自尊，即自重，是壹種希望被別人尊重，不向別人低頭，不允許別人侮辱和歧視的心理狀態。它是人的自我意識的表現，以特定的方式指導人的行動，是壹種積極的行為動機。正確的自尊應該具有謙遜的品格，而不是傲慢和浮躁。當青年學生學會尊重他人時，他們也獲得了他人的尊重。他們的自尊心在提高的同時，內心的道德要求也在提高。因此，培養青年學生高尚的人格，培養自尊、自愛、自律的良好道德品質尤為重要。禮儀教育可以作為壹種動力和導向，在青年學生的個體發展中發揮重要作用。再次，學習“禮儀”要重在實踐。壹個人的禮儀只能從他的言行舉止中體現出來。不談，就不能說某人有沒有“禮儀”。在了解禮儀要求的基礎上，每個人都要敢於在日常言行和平時待人接物中展現自己文明禮貌的形象。有些同學平時知道要文明禮貌，但在公共場合或遇到不熟悉的人時，他們的“禮儀”規範卻無法發揮出來，可見他們的不自信。要教育青年學生樹立信心，知道在運用恰當的舉止和言語的同時，也是在塑造自己的良好形象，敢於展示禮貌、自信、文明的自己，並充分利用各種場合和機會展示這壹點。
禮儀也是校園文化的重要體現。禮儀習慣好的人首先給人“順眼”的感覺，可以調節人與人之間的關系。在學校裏，禮儀可以讓師生關系、同學關系、同學關系更加融洽、和諧、友好，讓校園文明氛圍更加濃郁。