在教學工作者開展教學活動前，常常要寫壹份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麽寫呢？下面是我精心整理的過春節大班教案，歡迎大家分享。
過春節大班教案1活動總目標
1、參與春節的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。
2、能夠與同伴大膽交流。並用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。
3、培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。
活動壹年前準備
活動目標
1、和父母壹塊購置年貨，感受過年的愉快。
2、嘗試幫父母做年前掃除工作。
活動準備
與父母商量，自己幹什麽，並討論如何幹。
活動過程
1、說說快過年了，周圍環境有什麽變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店裏多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯、窗花等。）
2、提問：（1）家中大人們在忙著做些什麽？（2）為什麽過年要購置年貨；年前為什麽要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。
3、幼兒介紹自己家經過掃除後的變化，說說自己做了哪些事情。
4、討論：我們可以為班上掃除做點什麽？
5、幼兒自己分工，在老師指導下做壹些力所能及的事。
活動二相互祝福
活動目標
1、感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。
2、大膽地向長輩或同伴說壹些況福的話。
活動準備
小禮品、手工作品等。
活動過程
1、討論：
（1）過春節時、妳想對誰說些祝福的話？用什麽方式表達？
（2）見了長輩該如何說？（如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……）
（3）朋友之間怎樣祝福？（××過年好。祝妳健康快樂，學習進步……）
（4）如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎麽辦？（打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。）
2、教師介紹過春節時人們相互祝福的壹些方式，並簡單講解為什麽要這樣做。
3、請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，並在班裏交流。
4、欣賞《春節序曲》的音樂磁帶，感受節日的濃濃氣氛。
活動三出對聯
活動目標
1、了解對聯、窗花的含義。
2、理解對聯要點。
活動準備
民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。
活動過程
1、引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麽。
2、簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的壹年裏生活得更好？
3、出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼福”字是期望新的壹年裏福氣來到，生活富裕。
4、出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點（上聯、下聯、橫批）。
5、幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6、分組出對聯：小組商量確定後請老師寫出來
活動四壓歲錢如何花
活動目標
1、知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝。
2、能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
活動準備
小木偶壹個。
活動過程
壹、以小木偶形象引出話題
1、小木偶過年時收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢，平時，爸爸媽媽從不讓他接受大人給的錢，可這回卻讓他收下了，他不明白這是為什麽？
2、沒給壓歲錢的大人是不是不愛妳？
3、收下壓歲錢後準備幹什麽用？
可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。
過春節大班教案2活動設計背景
1、客觀因素：再有壹個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。
2、時間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有壹定的創新能力，也有相應的組織紀律性。
活動目標
1、讓幼兒充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。
2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成壹至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友壹起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長***同歡度佳節。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
教學重點、難點
教學重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。
教學難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。
活動準備
1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的材料；
3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。
活動過程
1、大家壹起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。
2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長***同聯歡。
3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。
4、幼兒園和家長緊密配合，請每壹位小朋友都可以和爸爸媽媽壹起做壹至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師壹起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。
教學反思
1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最後壹年，這是孩子從幼兒園到小學之間的壹個關鍵轉折期。第壹，自我意識有所發展，對自己有了更全面的認識，更要註重孩子的個體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優秀的傳統文化有利於幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節目時就能協調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發幼兒探索、創造的興趣。
2、對活動過程的反思：這不僅是壹堂簡單的教學活動課，這也是壹個非常好的社會素材課程，對於即將進入小學的孩子們而言，又多了壹份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當然，活動可能更多的偏重於娛樂部分，應該註意加重活動主旨——介紹中華民族傳統文化的比重。
過春節大班教案3壹、活動目標
1、理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。
2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
3、體驗和大家壹起過節的快樂。
4、讓學生了解節日的習俗。
二、活動準備
1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。
2、經驗準備：了解我國民間過春節時的壹些傳統習俗。
3、幼兒用書
三、指導要點
1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。
3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
四、活動過程
1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什麽事那麽熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容
（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什麽節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？
（2）欣賞歌謠。
（1）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：歌謠的名稱叫做什麽？聽了這首兒歌，感覺怎樣？
（3）再次欣賞兒歌。
提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐壹出示兒歌中的動物角色，與幼兒壹起說說、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。）
3、學習朗讀兒歌
（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，
（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。
（3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。
討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，並請壹些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。
（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。
（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。
4、集體完整朗誦兒歌。
評價要素
幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。
六、活動建議
1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。
2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》
附歌謠：過春節
春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。妳來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。
過春節大班教案4活動目標
1、了解壹些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。
3、在遊戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。
4、引導幼兒大膽地表達自己新年的願望。
5、鼓勵家長與幼兒***同制作許願卡。
教學重點、難點
教學重點：
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進壹步的了解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；
2、讓孩子自己動手操作，來鍛煉了孩子的自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。
教學難點：
幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽，並能自己制作壹張完整的新年卡片。
活動準備
1、各國慶祝新年的錄像；
2、大掛歷壹本、小年歷片若幹；
3、邀請家長來園參加活動；
4、各種繪畫材料和制作工具等；
5、事先與壹名幼兒和家長做好發言的準備；
6、制作壹棵許願樹。
活動過程
首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。
壹、 交流各自在元旦假期中自己做些什麽？
二、交流生活經驗
1、（聽鞭炮的聲音），這是什麽聲音？什麽時候要放鞭炮？
2、（出示紅包袋），這是什麽？什麽時候會拿紅包？
三、看媒體，了解過年的由來。
1、年是什麽？
2、老爺爺想了什麽辦法？
四、遊戲：“年”來了
遊戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上壹串鞭炮（壹串上有九個小鞭炮）和壹副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若幹（按原句尋找字卡並拼貼）
2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。
3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若幹（在空格處填上相應的日期年歷卡片，並將月歷整理，制作壹本大掛歷）
六、制作許願卡、許願樹
1、說說今明兩年是什麽年？說說今年我們的國家（自己）有什麽高興的事？
2、請家長和幼兒說說新年的願望。
3、教師介紹活動的內容並提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。
4、將制作的許願卡掛在許願樹上。
延伸活動：
1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關於“新年”的資料，增長幼兒的見識；
2、幼兒可以為妳喜歡的好朋友制作“新年卡片”，並送上真摯的祝福。
小結：今天，孩子們玩得都很開心，比預想的'效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今後，希望這類活動的機會越多越好！
小百科：年節是中國壹個古老的節日，也是全年最重要的壹個節日，在歷史發展中，雜糅了多地多種民俗為壹體，形成了壹些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家，各民族過新年的形式各有不同。春節是漢族最重要的節日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗，只是過節的形式更有自己的民族特色，更蘊味無窮。春節期間的慶祝活動極為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、遊神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行於南方沿海壹帶，承襲古時習俗，春節期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動，內容豐富，熱鬧喜慶，年味濃郁。
過春節大班教案5設計意圖：
春節是中華民族的傳統佳節，也是孩子們最期待和最喜歡過的節日。正值春節即將來臨之際，為了讓幼兒了解春節的壹些傳統習俗，加深對中國傳統節日的認識，能向同伴或長輩表達新年的祝福。結合《指南》社會領域，我設計了本節教學活動《歡歡喜喜過春節》，鼓勵幼兒在濃郁的節日氛圍中對春節傳統習俗的了解和認識，激發幼兒樂於對同伴、對長輩表達新年的美好祝福，感受春節帶來的歡樂。
活動目標：
1、了解春節的壹些風俗習慣，加深對中國傳統節日的認識和了解。
2、學會向同伴或長輩表達新年的祝福，體驗春節給人帶來的快樂。
活動準備：
儒靈童教學軟件；
音樂：《春節序曲》、《辭舊迎新拜大年》、《琵琶語》；
燈籠、春聯、壓歲包、鞭炮、窗花、喜慶的服飾、糖果等物品；
面巾紙、顏料、濕巾。
活動過程：
壹、開始部分
導入活動：談話，感受春節的濃郁氛圍。
1我們的好朋友儒靈童也來跟大家壹起過年了，讓我們壹起動、跳起來吧。向孔夫子問好！
二、基本部分
環節壹：聽故事《河馬先生過春節》了解春節的習俗。
河馬先生和小朋友們是怎樣過春節的？
小結：過春節有不同的習俗，全家人壹起貼春聯、吃餃子、放煙花、看春節聯歡晚會，有的地方吃湯圓、吃年糕，感受春節的快樂。
環節二：看動畫，學會說春節祝福
師：寶寶是怎樣給爺爺奶奶拜年的？
原來拜年是有講究的，要說吉祥話，妳們會拜年了嗎？讓我們壹起去拜年吧！（伴隨音樂對現場的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師拜年，說吉祥話）。
小結：過春節代表小朋友又長大了壹歲，我們要更加講文明懂禮貌，自己在新的壹年裏越來越棒！
環節三：有節奏地朗讀兒歌，感受兒歌中表現出過新年的歡快氣氛。
鞭炮響鑼鼓喧，貼福字掛春聯。
訪親友去拜年，敬長輩，過大年。
師：古代的時候，人們把過年寫成壹首詩了，楊老師給妳們說出來聽哦：爆竹聲中壹歲除，春風送暖入屠蘇。——（元日）
環節四：紮染窗花，鞏固對春節的認識。
1、示範制作方法
師：看看老師是怎樣變魔術的？折紙、紮染。
2、幼兒操作，教師指導。
三、結束部分
小朋友，妳們的小手真能幹，制作的窗花可真美呀！快來讓客人老師也看看好不好看。我們帶著美麗的窗花趕緊去裝扮我們教室吧！
過春節大班教案6壹、設計背景
1、客觀因素：再有壹個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。
2、時間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有壹定的創新能力，也有相應的組織紀律性。
二、活動目標
1、充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。
2、在家長的指導和幫助下和家長合作，完成壹至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。
3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友壹起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長***同歡度佳節。
三、活動重難點
1、重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。
2、難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。
四、活動準備
1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的材料；
3、節目準備：師幼準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。
五、活動過程
（壹）話題討論導入
1、什麽節日要貼福字和春聯、掛紅燈籠？
2、什麽節日，大家可以聚在壹起玩，可以拿到壓歲錢？
（二）了解春節的習俗
1、大家壹起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。
2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長***同聯歡。
3、在老師指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。
4、老師發橡皮泥，幼兒操作。
（三）延伸
幼兒園和家長緊密配合，請每壹位小朋友都可以和爸爸媽媽壹起做壹至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師壹起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。
六、活動結束
1、
2、
過春節大班教案7活動目標：
1、了解過春節的多種風俗習慣，運用多種材料進行制作，感受合作的的快樂。
2、體驗過節的喜慶氛圍。
環境布置：
活動室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯等）
孩子們收集的各種有關春節習俗的資料
主題來源：
寒假剛結束，孩子們還沈浸在過新年的氣氛中，有的孩子壹來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市裏真熱鬧，都吊滿了鞭炮”
有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完壹個春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源於他們的生活經驗。
於是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們壹起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大壹歲了，所以預設了“喜氣洋洋過春節”這壹主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小制作、分享交流等環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。
主題小結：
春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自於幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識範疇。
在活動“春節歌謠”中，孩子們帶來了春節裏各種喜慶用品，如：春聯、中國結、福字等，並且交流了春節裏最高興、最難忘的事情；元宵節是春節過後的又壹個民間節日，又叫燈節，在元宵節有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協力加油工作了。於是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，壹時間教室裏掛滿了燈籠，漂亮極了。
春節裏還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成壹條龍，然後由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，壹個接著壹個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節熱鬧的氣氛。
另外，家長資源的開發和利用是實施高質量幼兒教育的保證，充分利用和開發家長資源，在課程實施中實現家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子壹起收集春節用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。