學生的安全壹直是學校最關心的問題，但校內外對學生的傷害幾乎無處不在，學生受傷、致殘甚至死亡的情況時有發生。除了外在的傷害，來自學生自身的傷害也不容忽視。中學生自殘事件時有發生。迫切需要同時對學生進行安全教育和生命教育。
[班會目標]
1.情感:通過案例教學，啟發學生尊重和珍惜生命。
2.知識:通過安全知識競賽，掌握壹些自尋自保的技能。
3.能力:通過情境的設置和情景體驗，增強學生的安全意識和自我保護意識。
【班會準備】
1.理論:閱讀與“安全”相關的書籍和文章，提煉核心思想。
2.素材:收集與安全相關的文字、圖片、視頻，篩選編輯，制作課件。
3.思路:收集篩選日常生活中的典型安全案例，註重類型的全面性，讓學生以案例討論，從而認識到安全的重要性，學會防患於未然。
【班會流程】
班級會議導入:
設計意圖是看圖片，感受美好精彩的生活，在網上搜索各種生活世界。
老師:生命是如此美好而震撼，但生命是脆弱的。新聞媒體的壹篇報道:中國每年未成年人死亡人數20萬。
同學們大吵了壹架，議論紛紛。
老師:我們剛剛看到的是死亡人數，已經達到20萬。殘疾人的數量呢？還是心理受到傷害的人數？被拐賣的失蹤人數呢？數據真是觸目驚心。這是什麽意思？
健康1:我們身邊有很多危險。
健康2:安全很重要。要加強安全防範意識，時刻小心，這樣傷害才會減少。
老師:那很好。要想減少安全事故，就要有相關的安全知識。在這節課上，我們將討論壹些安全問題。
第壹個環節:談安全案例，談校外安全。
通過對安全案例的分析，設計意圖初步引導學生探索校外旅遊需要註意的相關問題。
老師:1月19，12日晚8時許，長葛市建設路南段信用社門口發生壹起惡性交通事故。壹名初中生騎自行車時被突如其來的汽車撞上，被甩到數百米高空，導致壹名十幾歲的女孩當場停止呼吸。壹個年輕的生命就這樣突然消失了。這場悲劇給我們帶來了怎樣的啟示？
健康1:聽說那輛車的司機是酒駕。
老師:是的，喝醉的人什麽都敢做。壹個大腦失控的人真的很危險。很多安全事故的受害者不是自己負責，而是別人違規造成的。那麽，我們的安全就沒有保障了嗎？
生2:不太會。如果我們更小心壹點會更好。老師:是的，我們騎車或走路時不應該走機動車道，也不應該離它太近。另外，還有哪些需要註意的事項？
生3:過馬路時，要前後看。
生4:不要闖紅燈。
生5:晚上不要壹個人出門，要和家人壹起旅行。老師:每個人都完全正確。我們再來討論壹下:校園外的安全問題有哪些？
生6:交通事故。
生7:暴力傷害。
健康8:網吧等壹些娛樂場所造成的傷害。
健康9:學生逃學、逃學、離家出走等社會不安全現象。
健康10:社會罪犯引誘、拉攏、教唆青少年。
老師:大家說的都很有代表性。此外，還有壹些其他意外傷害，比如溺水、中毒等。2018大年三十晚上，壹家六口人在家中洗澡時液化氣中毒，4人因搶救無效喪生。壹個幸福的家庭瞬間被摧毀。也要高度重視家庭中的隱患。火災、煤氣中毒等。不時發生。提前調查這些安全風險可以減少災難的發生。希望大家把安全的概念記在心裏，不管什麽樣的情況都要有安全感，生命可貴，價格更高！
第二個環節:關於校園安全的討論。
該設計旨在通過校園安全事故喚起學生對校園安全的重視，從而減少傷害。
老師:相對於社會，校園是壹個相對安全的地方，但也不是沒有傷害事故。我們聽說過哪些安全事故？有哪些安全隱患？
健康11:打架。
健康12:抽煙喝酒。
生13:出門翻墻。
生14:教室或宿舍的用電問題。
健康15:上下樓梯擁擠嘈雜的問題。
生16:校園追逐打鬧的問題。
老師:說到打鬧，我給妳講個例子。前年，兩個七年級的孩子在課間玩耍時，壹個孩子推了另壹個孩子，導致被推的人觸地，陷入腦震蕩。他甚至不能喝水，只能靠輸液維持生命。他已經住院幾個月了。花錢不說，關鍵是孩子遭殃，家人受牽連。
健康17:有運動損傷。我有壹個很喜歡打籃球的好朋友，打得很漂亮。壹天晚飯後，我們壹起在操場上打球。他因為用力過猛失去了平衡，右臂先著地，手腕骨折。他在醫院住了壹個多月，花了壹萬多元才治好，不僅身心受到傷害，也給家人帶來了經濟負擔和精神壓力。
老師:嗯，這樣的悲劇在生活中時有發生。除了剛才大家說的安全隱患，其實還有:食品安全、開水燙傷等等。從這個角度來說，我們身邊的隱患很多。現在請大家找出我們班有哪些隱患。
健康18:電棒有時候會閃，真的很擔心會爆炸。
健康19:電腦白板插頭接觸不好，擔心漏電。
生20:有的同學用的是玻璃茶杯，別人不小心碰了容易摔碎，造成安全事故。
健康21:有人課後在教室追逐打鬧，可能會造成傷害。
老師:非常正確。幾年前，我班兩個孩子在教室玩耍時，其中壹個孩子推了另壹個孩子，導致腳踝骨折，在家休息了兩個月，不僅影響了學習，也給父母增加了負擔。安全風險無處不在。剛才大家提到的安全隱患我都記下來了。下去後，我會逐壹檢查，及時整改。對於喜歡用玻璃杯子的同學，也建議用塑料杯代替。
第三環節:安全知識競賽
設計意圖是通過安全知識問答，掌握必要的安全防範措施，增強安全防範意識。(1)壹試身手(競猜和即興表演)1。宿舍什麽時候容易被偷？
(新生入學和畢業期間容易被盜；節假日前後容易被盜；睡覺時不要關門窗，尤其是早晚；學生參加晚自習、大型活動、軍訓和戶外活動，宿舍長時間沒人很容易被盜。)
2.過馬路要註意什麽？
記住:紅燈停，綠燈行。註意避讓車輛，不要突然過馬路，因為車輛不能正常剎車，容易導致事故。)
衣服著火了應該采取什麽措施？
答:如果衣服著火了，不要瞎跑，也不要用手拍打。妳要在地上跳來跳去，來回打滾，火會把火碾碎；也可以跳到旁邊的水裏，也可以扯掉衣服。)
4.如果妳在炒菜的時候油鍋突然著火，面前有三樣東西:鍋蓋、滅火器和水，妳用哪種方法處理？為什麽？
......
(2)情境體驗
1.妳的宿舍突然著火了。
處理方法:用濕毛巾堵住鼻孔，匍匐地下，撥打119。
2.壹天晚上，妳走在嘿嘿巷子裏，突然遇到壹個歹徒。
處理方法:作為未成年人，只能鬥智鬥勇，記住歹徒的長相，視情況撥打110。
3.房子裏的煤氣突然泄漏。
解決方法:關閉閥門，打開門窗通風，不要打電話。
炎炎夏日，放學回家的路上，壹個同學中暑暈倒。
處理方法:立即將學生擡到陰涼處，讓其仰臥，解開衣服。同時，扇風幫助取暖。可以用清涼油擦拭患者太陽穴，也可以用冷水輕輕噴額頭。
5.當他到家時，亮亮發現奶奶因為煤氣中毒躺在地上。他會怎麽做？
解決方法:迅速關掉煤氣開關，將病人移至通風良好的地方，同時打開門窗，解開衣服，給病人喝點醋，大聲呼救，並讓鄰居撥打急救電話120。
6.上學路上，壹群快樂的中學生不小心撞到了帶電的電線。我該怎麽辦？
解決方法:用壹根木棍從觸電者身上取下電線。(不能用手直接拉觸電者的身體，以免傳導電流。
老師:無論遇到什麽緊急情況，首先要冷靜，不要慌張。采用的方法應該是科學的。必要的生存知識是我們在緊急情況下生存所需要的。同時記住三個電話:119，120，110。
第四個環節:我們來求婚。
設計意圖是通過集體看提案來加強自我約束。
老師:今天我們學習了壹些安全知識，也明白了安全要從細節做起，從自己做起。在此，我們將采取以下舉措:
1.課間休息時，校園裏沒有人跑來跑去，也不擁擠。輕輕地上下樓梯，靠右走。
2.不要吃不幹凈的食物，喝水要註意衛生，少喝冷飲，註意身體。
3.確保用電安全，不要亂動電源插座。
4.上體育課，晨跑和課外活動要註意與他人的配合，防止機械損傷，確保安全。
5.遵守交通規則，防止交通事故。
6.在回家的路上，不要在街上逗留，不要和陌生人交往，不要接受陌生人的禮物。當妳受到非法侵害時，要及時報警求助，求助電話110。
7.不玩火，不吸煙，愛護消防設施。學習壹些防火、防病、防毒、防食物中毒、防盜、防溺水等知識。遇到危險時，可以避危自救，保護自己。
8.全面提高個人思想素質，團結同學，與舍友和睦相處。善於化解同學之間的矛盾，不為瑣事與同學爭吵，甚至打架，爭做文明學生。
9.註意自己的心理健康，有困難可以尋求老師和家長的幫助。
10.自覺遵守中學生守則，不閱讀健康書報，不參與封建迷信活動。
班會總結:
？同學們，當我們珍惜生命，健康成長，我們就擁有了全世界。安全無小事，防患於未然，無險則安，無損則全。讓我們提高警惕，增強安全意識，健康快樂成長。
[班會擴展]
讓學生利用寒假對家庭進行壹次安全檢查，記錄檢查結果，交給家長整改。學會寫成長日記，反饋困難，記錄成長。
[班會總結]
？這節課將介紹美麗的生活圖片，讓學生了解生活的美麗、精彩和奇妙。然後，身邊的安全事故引發學生思考，讓學生明白生命的脆弱和珍貴。從而讓學生重視安全問題，進而讓學生對校內外的隱患進行調查和討論，形成* * *知識，讓學生珍愛生命，擁有健康的心理，遠離傷害。