以下，供參考，寫作文不再靠爸媽，成靠百度了啊！
（壹）什麽是讀後感在讀過壹篇文章或壹本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。（二）讀什麽美國著名的教育學家簡·海麗說：“每天給孩子讀哪怕只是10分鐘的文學作品，對孩子的成長都是大有裨益的。”讀什麽，問題像是不復雜，卻相當難答。因為，如果話說得過於概括，比如“開卷有益”，什麽都可以讀，意思自然也不錯，可是不能實用；如果轉到另壹極端，說得過於具體，困難就會，壹言以蔽之，說“要讀好的”。這像是壹句近於濫調的模棱話，卻不得不說，因為取法乎上，僅得乎中，如果取法乎下，所得自然只能是下下了。傳說王羲之學書法，起初以衛夫人為師，總是不能滿足，及至北上，看到漢魏名家碑版，才卓然成家。其實衛夫人也是“上”手，王羲之不滿足，是因為還有“上上”。學作文是壹理，說極端壹些，如果妳誦讀的文章就不通，或者百孔千瘡，就算妳學像了，也不過是不通或百孔千瘡。要好，必須取法乎上，最好是上上。過去的古文家，如明朝歸有光，壹生用力於《史記》，這是取法乎上上，所以造詣能夠超過壹般人。這裏只是舉例說明，讀好文章是寫好了的必要條件，甚至是充足條件。到此，同學壹定要追問，怎麽算好呢？這又是個壹言難盡的問題。杜甫說：“文章千古事，得失寸心知。”這有不很相信世人評論的意味。但是不管作者同意不同意，既然給世人看，世人總是要評論的；而評論則常常是仁者見仁，智者見智。如同是陶淵明詩，寫《詩品》的鐘嶸不大看得起，到唐宋就成為高不可及；這樣說，文章就不能分別高下了嗎？自然不是，比如古代的莊、列、史、漢、唐代的李、杜、韓、柳，宋代的歐、曾、三蘇，無論就作品說還是就作家說，幾乎都承認是大手筆。
2. 寫作文不再靠爸媽讀後感該怎麽寫依稀記得小時候挑燈夜戰時的孤寂，記得抓耳撓腮想素材時的苦悶，記得奮筆疾書時那暢快淋漓的舒暢，記得被老師點名表揚時的臉紅心跳，這壹切恍如夢境般在我的眼前飛快地閃現。
曾經我討厭寫作文，我討厭壹遍又壹遍的修改，我討厭那種無話可說無字可寫的惶恐，我討厭這壹切。每當作文課的時候，老師告訴我們要細心觀察，詳略得當，語句通順，永遠都是這些話，壹星期壹次的作文課，被我用來當成自習課上，各種各樣的作業在我的作文課上完成，回家的時候再翻出我的，找到類似的作文題目，抄寫著那些所謂的優美詞句，這就是我的作文。
3. 寫作業不用靠爸媽媽的讀後感怎麽寫寫作業不用靠媽媽讀後感 今天，我讀了壹篇《寫作業不用靠媽媽》中的“可疑的少年”這篇文章。
這篇課文主要講了宙思壹遇到動腦筋的作業就頭疼，每次都只能向媽媽求助，或者向姐姐求助。有壹天，他需要交出創意大賽的作品，在媽媽拒絕幫忙後，宙思怎麽也想不出好點子來，他還錯誤的認為是有人偷走了他的創意點子。
我也有壹次，需要動腦筋，但最終還是想了出來。那天，美術老師要我設計壹個書面，而且必須要十分完美，我就習慣性的向媽媽求助，可她說要忙著幹家務，沒空，讓自己去想，我又去找姐姐，尋求她的幫忙，她說要練習跳繩，準備參加運動會。
這樣，我不得不自己去寫了，我走到書桌前，很郁悶的拍了壹下桌子，忽然，壹本圖畫書掉了下來，我壹看，其中有壹張畫的就是書面，我就照著它又自己動腦筋改了壹下，完成了老師布置的作業，雖然這不完全是我的創意，但是，這畢竟是我第壹次，不依靠媽媽自己完成的，我仍然很高興。 我以後壹定要自己獨立完成作業，自己動腦筋去做，爭取不靠家人的幫助，完完整整的去做自己的事，力爭在以後的比賽中拿到第壹名。
《寫作業不用靠媽媽讀後感》出自：範文先生網。
4. 第壹輯（我的時間去哪兒了+寫作文不再靠爸媽+專心當春晚的演播廳響起那首悠揚的樂曲《時間去哪兒了》，有多少人為之動容。
朱自清曾說：“妳告訴我，我們的日子為什麽壹去不復返呢？——是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷；現在又到了哪裏呢？”看看我們的父母，當初的朝氣蓬勃，如今卻是滿臉的滄桑；看看我們自己，當初的幼稚行為已不復存在，如今卻是規規矩矩。還記得以前在鄉下，我穿上新鞋去我外婆家，我為了不弄臟我的新鞋子，就讓父親背我走那崎嶇不平的山路，父親不喘壹口氣的走到外婆家。
現在我讓父親陪我去爬山，沒幾步就停下來休息，我壹個人只需要20分鐘左右，而他卻需要1個多小時。母親日復壹日，年復壹年做著家務活。
我壹直認為幹家務活很輕松，直到有壹天我去幹了壹天家務活，才知道母親的辛苦，我不得不重新審視母親，才發現母親的頭發早已白了好幾根。我從小學壹年級到初二，整整八年，我早已不是那個不懂世事的小孩子了，現在的我學會了獨立自主。
以前的我從來不會做家務，即便是我父母叫我也不會去做，現在我懂的了為父母分擔家務，在父母不在時也會自己燒飯吃。時間匆匆的流逝，隨著流逝的還有那強健的體魄，無比精神的面貌和那小時候的童心，都漸漸地流逝了，所以我們要更加珍惜飛速流逝的時間。
5. 讀《寫作業不用靠媽媽》有感我懷著好奇的心情打開了這本書，裏面的故事讓我看得不知厭倦，雖然是虛幻的。
文中的主人公宙思是個什麽事情都要媽媽和姐姐幫忙才能完成，自己卻不願意動腦筋解決問題的男孩。有壹次，他和好朋友英才和小綺又壹次美術作業壹模壹樣了。他們不再覺得是巧合，倒覺得是有偷點子的小偷才導致他們接二連三的美術作業畫得壹模壹樣的。於是，在小偷再壹次來偷他們的點子時，壹起去追他。宙思憑著思考巧克力，終於拿回了點子。
文章雖然是虛幻的，但卻告訴了我們自己的事情要自己做，不要依賴大人。現實生活中，我們可以掃掃地，擦擦窗戶。還可以幫大人分擔壹點家務，這樣，不但可以體會到勞動的樂趣，還可以讓大人們輕松壹點。自己的事情不需要大人的幫忙。我試著做自己能做的事情，又學著自己不會做的事情，終於體會到了勞動的樂趣。
我們要學會獨立，這樣才能使我們活得更加光彩。
6. 我最想依靠的是妳 600字作文 不要寫父母的前些年，張藝謀的壹部片子《千裏走單騎》中有這樣壹段旁白：“我不知道他們在說什麽，但我知道，沒有他們，我什麽也做不了.”
這是與妳壹起看過的片子.
那日天氣甚好，手挽手從電影院出來，天空沈寂蔚藍得似是快要滴出汁液.妳反復呢喃著那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈.
“去我家坐壹會兒吧！過會再回家好麽？”妳突然停下腳步，語氣是那麽溫柔.
“嗯，好吧.”略微猶豫之後，我點了點頭.
妳的家坐落在江邊.推開窗子，溫溽的江風便迎面撲來，我沐浴著傍晚夕陽最後的光輝，享受那未盡余霞的淒婉之美.壹旁的妳正忙著將自己栽種的薄荷采下，壹片壹片仔細洗凈之後放入白色的瓷杯中.淋入開水，壹片氤氳的水汽夾著縷縷清香便溢了出來，瞬間將我包圍，讓我感到無比的輕松.接過妳手中的白色瓷杯，我看到了蕩漾在薄荷葉之中妳燦爛的笑容，像那熟稔、修長的矢車菊在綻放.
喝著茶，欣賞著江景，妳和我時不時相視而笑.看著妳幹凈的面容，我心裏便安定.那時我正與父母充滿矛盾，常常失落沮喪.從未在朋友面前提起，可細心的妳卻洞察到壹切.邀我看電影、喝茶，壹點點釋放我心中的煩躁不安.坐在妳面前，時間也發生了錯亂，天地間仿佛只有妳我二人.分別之時，妳扶著門框淡淡微笑：“以後常來吧！”我毫不猶豫地點了頭.
這無形的約定竟壹直持續到現在，每月我都會去妳家喝下午茶.妳時常貼心地準備了小點心，用菊花、薄荷泡茶，用蘋果做甜湯.我將煩惱靜靜說與妳聽，妳慷慨地全部接受，沒有壹絲抱怨.現在的年紀，正為學業所累，常會丟失夢想.而妳的照顧，讓我學會了承擔.想壹直這麽下去，依靠著妳，壹起慢慢成長，告別悲傷與寂寞，讓這份友誼光芒萬丈.
終於明白那段旁白的意義.沒有妳，我什麽都做不了.我最想依靠的，不是父母，而是妳.
在詩般的暮色中，我眺望遠方，如壹位鐘愛的年輕作家所想——如果有來生，我願與妳壹起化作那原野上的果樹，守望著壹片深深的棉花田，清晨有濃霧與露水，夜晚有星辰與月光，我們將等待並愛戀著如歌四季：春花，夏草、秋風、冬雪.