是不是有很多人背了素材，但是根本就不知道怎麽用，拿到題目壹臉懵，跟我準備的有關系嗎？這屬於是背完素材我又行了，拿到卷子我人沒了，是妳扣個壹。這壹期作文就告訴妳怎麽樣建立素材跟話題的聯系，在平時呢，如何完成高效積累，並且運用到作文裏。
妳要在素材裏面找到矛盾，所以我們在積累的時候就要去留意這些矛盾。積累素材呢，要註意三個要素的集合，人生經歷加形象加語錄。那我就拿大家非常熟悉的蘇軾來舉例，只要妳結合了這些，妳的素材壹定不落俗套，妳們在積累的時候呢，也要註意去選擇跌宕壹點的人物啊，這樣方便妳選取不同的人生片段，對應到不同題材裏，那接下來就跟我壹起梳理壹下發生了什麽樣的大事，讓蘇軾成為了什麽樣的人，這個通常要結合壹定的時代背景。
蘇軾，北宋中期的文學家，書畫家，美食家，那個時候流行的是較為華麗的篇文兒，蘇軾清新豪放的散文就別具壹格映眾。科舉之後，仕途原本應該壹片大好，但是蘇軾因為接連扶桑而錯過了最好的事業上升期，好不容易回來了，轉頭又趕上了北宋變法，又因為跟死對頭王安石的政見不合遭到了排擠。而隨著變法的不斷深入呢，北宋的專制異味越來越重，在這種背景之下呢，蘇軾寫給宋神宗的壹封感謝信終於被人抓住了把柄，引發了烏臺詩案，被貶到黃州。
第壹個矛盾就出現了，也就是才華橫溢，但時運不濟，經歷了這些的蘇軾呢，雖然依舊是心懷傲氣，但也早已經不似當年的意氣風發。經歷了這種打擊的蘇軾呢，就仿佛被束住了手腳，甚至他每用壹個典故都要讓自己的學生們看壹下是否合時宜。但是也就在這樣的情況下，蘇軾才變成了後來我們熟悉的那個瀟灑曠達、苦中作樂、文采奕奕的東坡居士。而且赤壁賦也是在這個時期創作出來的。
第二個矛盾點就出現了，鐐銬是物質世界的枷鎖，精神自由才是創作的真正宇宙。蘇軾也懷揣著自己的證件開始了安分寡求的農民生活，自耕自種，坦然自若，那既然沒有辦法改變境遇，那我們就求於內心好了。所以赤壁賦既是壹種曠達，也是壹種對自身消解，寄情明月山水，才能處理試試坎坷，清風徐來，水波不興是自然給人生的哲學。
第三個矛盾點就出現了，變與不變。當下壹時難以改變的是境遇，可改變的是自我格局，放眼壹室，可變的則是富貴貧賤，不變的是江上之清風，山間之明月。所以蘇軾才能寫出做其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？他是文學家，又是畫家，又是美食家，為什麽呢？這跟他的思想其實也有很大關系，因為蘇軾他認為君子可以寓意於物，而不可以留意於物，其實就是說呢，妳可以愛好壹個東西，但是妳不能沈迷壹個東西，沈迷所帶來的也往往是滅頂之災，所以我們既要做那個參與生活的人也要做那個旁觀生活的人，很喜歡的壹句話是，不以生活的姿態生活而已，審美的姿態生活。妳看這又可以聯系關於分寸感的作文了，壹個素材了解到這裏就夠了。