還是老話題，按時參加課程，積極跟老師互動。既然交錢報名學習了，我們就要對得起這個錢，更重要的還是要對自己付出的時間有所要求。
其次，壹定是要按照老師的要求完成作業，跟進進度，否則到後期的話，自己在趕進度，就非常的吃力，我就是吃了這個虧。
我自己上課的壹個心得，我覺得整理電子黨筆記不足以讓自己能把知識融入到腦子裏，我就用最原始的辦法，做手抄筆記，寫自己的學習筆記。
尤其是直接拿同學整理好的比較來用，我以後堅決不這樣做，筆記只有自己寫過的，才是自己真正學習到的東西。
我現在就是在反復聽老師上課的內容，然後做筆記，要把上課的內容真正融入到腦子裏，等我們到用的時候，就能順手拈來。
在這次寫作的過程中，我就深有體會。
譬如丹老師說的 寫作中的細節 ，我在寫第壹稿的時候，沒有這個感覺，等我第二，第三稿修改的時候，我就刻意去尋找人物故事的細節的部分，究竟是哪些素材能從細節的地方反應人物特質。
我想這個就是上課的潛移默化的感覺。
對於很多寫作者來說，聽過很多課，還是感覺聽課是壹回事，用的時候全部都交給老師了，我想還是缺乏反復將上課的內容進行內化，然後進行實踐。
我們不能只是為了上課而上課，上課最終的目的是拿來給我們所用，這樣的上課才是對自己負責，對老師負責。
這次我真的是體會到，校長說的四面八方搜集素材。我這次寫的人物葉連平，沒有人物傳記，沒有寫書。他比較好的壹點，就是有人采訪，我就搜索了視頻和圖文資料。
這裏還要提醒大家，壹定要看視頻，可以從視頻的畫面中捕捉到人物的細節動作，比如寫葉連平的時候，他老人家是佝僂著背，他的習慣動作，眼神，這些都是從視頻中可以看到的。
還有壹定要對人物進行梳理，是自己做梳理，不要直接拿百度百科的梳理來用，沒有經過自己的整理，都不是屬於自己的知識體系。
看視頻的，看文章，時刻記錄下來人物的特質，或者說是人物的閃光點，這個對後期寫大綱和寫文章非常有用。這些的話，老師在上課的時候都已經提到了。我們只要認真聽課，按著老師的方法去做就行。
每個人都想把文章寫得漂亮，而在實際寫作中，我們就是知道怎麽寫。
我的最深刻的體會就是，無論怎麽樣，就算是不會，也要硬著頭皮把初稿寫出來再說。
有老師做後盾指點，沒有什麽可怕的，老師其實最害怕的是妳不寫。
我的初稿寫得也很坎坷，壹邊寫壹邊來回修改，但是總是感覺有不足的地方。
第壹稿給老師了，小白老師改的紅得壹大片，意見直指要害，每個標點符號，每句話，句子的承接，文章的邏輯方面，老師都有具體的指點。
我就按著老師的意見，我又開始重新看人物的素材。自己改得第二稿也是面目全非。
當我把二稿給老師的時候，老師說，明顯比第壹稿好很多了。但是還是有不足的地方，還是繼續修改。
我壹邊看老師的修改意見，壹邊改，我還繼續加強對人物素材的搜集，看下人物是否還有哪裏要補充，就這樣反復的修改。讓自己真正去領悟人物。
小白老師修改的稿件超級厲害，我的長句被她修改成短句，精悍又傳神。
改稿的時候，也要大刀闊斧，改刪的刪，跟主題沒有關系的，都刪除掉。
我有些地方猶豫是否刪除的地方，老師就直接刪除了，這個給我的收獲就是，以後只要是自己猶豫的地方，直接刪除就行。
對於文章裏涉及到的具體數據，我還特地從官網報到中尋求準確的數據。
這次，我特別體會到新媒體文和傳統文的區別，新媒體文是短句，每段最多2行，排版的話用平行對齊。以後寫文章的時候，就要註意用到短句，減少長句子。
最後上稿的時候，老師還特別說到配圖的註意細節。
先完成再完美，戰勝內心裏的反派，寫起來就是最大的成功。
在學院學習的話，有經驗豐富的老師做後盾支持，我們放心大膽寫就行了。
要寫好壹篇文章的話，的確需要反復的修改，不要怕修改，每壹次修改，都是對自己寫作能力的提升。
最後，感謝小白老師的耐心指點，感謝丹老師，感謝各位同伴，感謝書院！